Rewriting the canon: the (graphic) novel

Enseignants

Bragard Véronique;

Langue
d'enseignement

Anglais

Préalables

L’étudiant·e a suivi avec succès le cours de LENG1223.  

Thèmes abordés

Le cours couvre l'histoire des littératures de langue anglaises des 19 & 20 siècles. Il passe en revue les différents courants et genres littéraires pratiqués et les replace dans leur contexte socio-culturel. Il aborde ensuite la question des réécritures littéraires et de ses techniques. 
Des lectures de textes obligatoires illustrent le propos. 
Ce cours est accompagné d'un monitorat de 10 heures. Le monitorat est conçu comme un soutien à l'étudiant et l'aide entre autres à appréhender la lecture et analyse critique de ces textes. Cet encadrement peut également s'avérer hautement profitable dans la rédaction du travail de fin de baccalauréat.  

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Dégager les traits spécifiques des grands courants et genres littéraires et situer ceux-ci dans leur contexte socio-culturel.
2	Il devra connaître les figures importantes et les œuvres marquantes de l'histoire littéraire envisagée et en avoir lu quelques unes.
3	Être capable de produire une analyse argumentée et structurée des romans étudiés au cours et intégrer de manière rigoureuse le vocabulaire, les concepts et les méthodes propres aux études littéraires.
Cette unité d’enseignement contribue au développement et à la maitrise des compétences et acquis des programmes de l’Ecole de langues et lettres suivants: 1.5; 1.6; 2.6; 4.3; 5.6.

Contenu

Partant du roman James de Percival Everett, lauréat du prix Pulitzer 2025, qui revisite Huckleberry Finn de Mark Twain du point de vue de Jim, l’esclave fugitif, ce cours analyse des textes canoniques et leurs réécritures, c’est-à-dire des textes qui proposent des réinterprétations et de nouvelles contextualisations de classiques de la littérature anglaise. Quelles sont les motivations qui poussent à réécrire lces textes? Qu’est-ce qui est ajouté, supprimé ou développé ? Ce cours explore ces tendances tout en les reliant aux mouvements littéraires dominants des XIXe, XXe et XXIe siècles. Après une introduction à l’époque victorienne et une analyse approfondie de Jane Eyre (1847) de Charlotte Brontë, le cours étudie la fiction postcoloniale à travers l’analyse de Wide Sargasso Sea de Jean Rhys, célèbre préquelle et réponse à Jane Eyre. Un deuxième module analyse Au cœur des ténèbres de Joseph Conrad, l’un des textes les plus fréquemment réécrits de la littérature anglaise, en accordant une attention particulière à ses adaptations en bandes dessinées et ses aspects décoloniaux. Il oppose ensuite le modernisme et le postmodernisme à travers une comparaison entre le roman moderniste de Virginia Woolf, Mrs Dalloway (1925), et la réécriture postmoderne de Michael Cunningham, The Hours (1998). Le dernier module se concentre sur Wuthering Heights  et la reprise polyphonique de Caryl Phillips, The Lost Child, un texte qui prend le classique d'Emily Brontë comme cadre pour mettre en avant les cycles persistants de discrimination raciale en Grande Bretagne.

Méthodes d'enseignement

Cours magistraux, présentations PowerPoint, extraits de films, lectures, notes personnelles.
Des monitorats/exercices pratiques permettent aux étudiants d'approfondir leur analyse des romans analysés au cours. Les étudiants liront les ouvrages avant leur discussion au cours et participeront aux séances d'exercice/analyse (8h).

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Tests en début de cours & examen oral (2 questions dont une avec réponse écrite).
Pour passer l'examen, l'étudiant·e aura participé aux activités formatives.

Ressources
en ligne

Voir documents sur la page moodle

Bibliographie

Charlotte Brontë, Jane Eyre.  London, Penguin Classics: 2006.
Jean Rhys, Wide Sargasso Sea.
Caryl Phillips, The Lost Child. Vintage, 2015.
Anyango and Mayrowitz Heart of Darkness. SelfmadeHero.
Virginia Woolf, Mrs Dalloway. (excerpts on moodle)
Michael Cunningham, The Hours. Fourth Estate, 1999.

Faculté ou entité
en charge

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