Coopération socio-motrice et citoyenneté en contexte scolaire

Enseignants

Vercruysse Benoît;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

• Référentiel de compétences et Programmes du tronc commun en lien avec le champ de la coopération socio-motrice et la citoyenneté
• Apprentissage Coopératif en éducation physique (AC)
• Enseignement de la Responsabilité Personnelle et Sociale en éducation physique(TPSR)
• Education à la citoyenneté

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Expliquer les concepts en lien avec l'enseignement de l’éducaon à la citoyenneté et de la coopération en éducation physique Analyser et d’aborder le processus d’enseignement- apprentissage des activités de coopération socio-motrice selon différentes approches pédagogiques (TPSR, cooperative learning, …) Concevoir une séance et une séquence de cours selon différentes approches pédagogiques de la coopération sociomotrice (TPSR, cooperative learning, …) Concevoir des situations d’évaluation des activités de coopération selon différentes approches pédagogiques

Contenu

Les contenus suivants seront développés  :
- Référentiel de compétences et Programmes en lien avec le champ de la coopération socio-motrice et la citoyenneté
- Apprentissage Coopératif en éducation physique (AC)
- Enseignement de la Responsabilité Personnelle et Sociale en éduca>on physique
(TPSR) (Gordon & Beaudoin, 2020).
- Education à la citoyenneté
- Les interactions en éducation physique et à la santé

Méthodes d'enseignement

Cours magistral
Micro-enseignement en salle
Laboratoires en enseignement contextualisé authentique avec élèves 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

☒ L’évaluation du cours comprend 2 composantes.
☒ Composante A – évaluation continue au moyen de productions écrites : préparations de séminaires/leçons - pratiques réflexives
      ☒ Pondération de la composante A : 30%
☒ Composante B – examen en session : examen oral qui reprendra une évaluation de l'acquisition des modèles présentés.
     ☒ Pondération de la composante B : 70%
☒ Règle particulière : la réussite de la composante A (10/20) conditionne l'accès à l'examen oral de la composante B.
☒ Règle de calcul de la note finale : Le cote finale sera égale à la moyenne pondérée des notes obtenues aux 2 composantes.
☒ Les modalités d’évaluation de la première session s’appliquent à la seconde session.
Vu la spécificité du bachelier et du master en enseignement en éducation physique nous informons les étudiant.e.s inscrits au bachelier en Sciences de la motricité, que l'absence de suivi actif de l'UE, même pour raisons médicales justifiées, rendra l'évaluation de l'UE impossible avec pour conséquence l'impossibilité d'acquérir les crédits correspondants. La présence physiquement active au cours pratique est obligatoire. Le pourcentage et la qualité des présences seront récoltées par les enseignants. Par présence physiquement active, il faut entendre une participation physique pleine et effective permettant d’exercer les compétences véhiculées au cours. Les titulaires du cours pourront s'opposer à la passation de l'épreuve d'évaluation d'un·e étudiant·e qui n'aurait pas participé physiquement activement à au moins 80% de la partie pratique du cours, lors de la session de janvier/juin ou de septembre.

Autres infos

Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.

Ressources
en ligne

Les supports de cours seront déposés sur Moodle et/ou Teams.

Faculté ou entité
en charge

> FSM