Cette unité d’enseignement n’est pas accessible aux étudiants d’échange !
Enseignants
Bertrand Paul (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
On rappelle que le cours LHIST 2990 " Approches heuristiques et méthodologiques d'un sujet scientifique " permettra à l'étudiant d'approfondir, sous la direction de son promoteur, ses méthodes et techniques de recherche en relation avec son sujet de mémoire
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
Quel que soit le sujet, le mémoire de master permet à l'étudiant de :
- réaliser une analyse critique et une synthèse d'une question scientifique donnée,
- contextualiser une problématique en lien avec les connaissances actuelles,
- exposer les résultats de son travail en justifiant ses choix méthodologiques, en développant ses hypothèses et en argumentant scientifiquement.
- réaliser une analyse critique et une synthèse d'une question scientifique donnée,
- contextualiser une problématique en lien avec les connaissances actuelles,
- exposer les résultats de son travail en justifiant ses choix méthodologiques, en développant ses hypothèses et en argumentant scientifiquement.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| Le mémoire doit montrer l'aptitude de son auteur à exposer correctement les résultats d'un travail personnel, objectif et méthodique, dont la qualité n'est pas nécessairement liée à l'étendue. Le mémoire est, au même titre que les autres formes d'enseignement, un moyen de formation constitutif des programmes où il est prévu. Il s'agit d'un travail de recherche demandé aux étudiants qui, à ce stade de la formation, doit être considéré comme initiant à la recherche dans la discipline concernée. Le mémoire consiste en un travail de recherche : " spécifique, vis-à-vis des autres activités d'enseignement ; " méthodique, dont les fondements sont assurés par la formation de base ; " intégré dans le programme et limité dans l'étendue du sujet. cf. Dispositions relatives au mémoire (http://www.uclouvain.be/61093.html) |
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Contenu
Le mémoire a un objectif fondamental : amener l'étudiant à faire la preuve qu'il a assimilé les principes de la méthode propre à l'historien, par leur application à un sujet délimité en accord avec le promoteur, de façon à tenir compte du délai dans lequel le mémoire doit être achevé. Il s'agira pour l'étudiant de parcourir les étapes d'une recherche scientifique en histoire, c'est-à-dire la problématique, l'heuristique, la critique, l'interprétation et la communication des résultats de la recherche. Le travail consistera en une contribution originale à la connaissance scientifique.
Le corps du mémoire (= hors bibliographie, illustrations, graphiques et annexes) comprendra de 125.000 à 150.000 caractères espaces compris. Le nombre de signes est à indiquer sur la page de garde.
Le corps du mémoire (= hors bibliographie, illustrations, graphiques et annexes) comprendra de 125.000 à 150.000 caractères espaces compris. Le nombre de signes est à indiquer sur la page de garde.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres fixe les dispositions particulières applicables à l’ensemble des mémoires et TFE des programmes de la Faculté. La présente fiche complète ce Règlement dans les limites fixées par celui-ci.
Composition du jury du mémoire
Le promoteur du mémoire est librement choisi par l'étudiant parmi les membres du personnel académique de la commission de programme en histoire de l'UCLouvain et de l'UCLouvain Siant-Louis Bruxelles. Le promoteur ou l'étudiant, en concertation avec son promoteur, peut suggérer un copromoteur, titulaire d'un doctorat, à l'intérieur ou hors de la commission de programme en histoire.
A la fin de la première année de master, un rapport (chapitre heuristique et méthodologique du mémoire) sera remis au promoteur, au plus tard à la date d'ouverture de la session de juin ou de septembre.
En application de l'article 73 du RGEE, le jury peut s’opposer à l’inscription d’un·e étudiant·e au mémoire dans le cas où l’étudiant·e n’aurait pas participé aux différentes étapes du dispositif pédagogique telles que détaillées ci-dessus et, a fortiori, si l’étudiant·e n'a pas suffisamment été en contact avec son promoteur/sa promotrice (hormis pour la validation du sujet du mémoire lors de sa première inscription en bloc 1 du master).
Critères d’évaluation du mémoire
L’évaluation du mémoire est effectuée par le jury du mémoire en envisageant le document écrit et la défense orale comme un tout qui permet d’apprécier les compétences de l’étudiant·e et qui ne donne lieu qu’à une seule note.
Le promoteur donnera une évaluation circonstanciée, susceptible d'orienter la progression du travail de l'étudiant.
Les modes d'évaluation du mémoire de master s'appuieront sur une grille élaborée suivant les règles de la docimologie.
L'appréciation, énoncée par le promoteur, le premier lecteur et un second lecteur (désigné par le jury du master au moment du dépôt du mémoire), portera sur :
Défense orale
Le mémoire fait l’objet d’une défense orale devant le jury du mémoire.
La défense orale doit permettre à l’étudiant·e de démontrer qu’il ou elle :
Le mémoire fera l'objet d'une défense orale qui donnera l'occasion à l'étudiant de présenter brièvement les axes principaux de sa recherche et aux promoteur et lecteurs de soumettre au récipiendaire leurs commentaires et leurs questions. La soutenance orale, d'une durée de trente minutes (exposé et questions), sera prise en compte dans l'évaluation finale.
Règles relatives à l’usage des outils d’intelligence artificielle générative
Dans l’ensemble des tâches et des activités en lien avec son mémoire, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le document institutionnel Utilisation des Intelligences Artificielles Génératives. Note à l’attention des étudiantes et étudiants de l’UCLouvain.
En cas de non-respect des règles en la matière, le jury prendra les dispositions prévues, conformément à l’art. 19 du Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres.
Plus généralement, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres, ainsi que le Règlement général des études et des évaluations (RGEE) de l’UCLouvain, en particulier pour ce qui concerne les irrégularités et le plagiat (art. 107 du RGEE).
Composition du jury du mémoire
Le promoteur du mémoire est librement choisi par l'étudiant parmi les membres du personnel académique de la commission de programme en histoire de l'UCLouvain et de l'UCLouvain Siant-Louis Bruxelles. Le promoteur ou l'étudiant, en concertation avec son promoteur, peut suggérer un copromoteur, titulaire d'un doctorat, à l'intérieur ou hors de la commission de programme en histoire.
A la fin de la première année de master, un rapport (chapitre heuristique et méthodologique du mémoire) sera remis au promoteur, au plus tard à la date d'ouverture de la session de juin ou de septembre.
En application de l'article 73 du RGEE, le jury peut s’opposer à l’inscription d’un·e étudiant·e au mémoire dans le cas où l’étudiant·e n’aurait pas participé aux différentes étapes du dispositif pédagogique telles que détaillées ci-dessus et, a fortiori, si l’étudiant·e n'a pas suffisamment été en contact avec son promoteur/sa promotrice (hormis pour la validation du sujet du mémoire lors de sa première inscription en bloc 1 du master).
Critères d’évaluation du mémoire
L’évaluation du mémoire est effectuée par le jury du mémoire en envisageant le document écrit et la défense orale comme un tout qui permet d’apprécier les compétences de l’étudiant·e et qui ne donne lieu qu’à une seule note.
Le promoteur donnera une évaluation circonstanciée, susceptible d'orienter la progression du travail de l'étudiant.
Les modes d'évaluation du mémoire de master s'appuieront sur une grille élaborée suivant les règles de la docimologie.
L'appréciation, énoncée par le promoteur, le premier lecteur et un second lecteur (désigné par le jury du master au moment du dépôt du mémoire), portera sur :
- l'aptitude à cerner correctement l'objet de la recherche et à poser une problématique, particulièrement la qualité de l'introduction du travail
- le caractère adéquat de l'heuristique : on privilégiera la pertinence et la cohérence du choix des sources plutôt que l'exhaustivité
- l'application des règles de la critique aux sources et aux travaux utilisés
- la qualité de l'interprétation des données, en ce compris le sens des nuances, et de la synthèse, notamment la qualité de la conclusion générale du travail
- la correction et la clarté de l'expression écrite dans la communication des résultats de la recherche, en ce compris la précision de l'apparat critique et la présentation formelle des documents et des annexes.
Défense orale
Le mémoire fait l’objet d’une défense orale devant le jury du mémoire.
La défense orale doit permettre à l’étudiant·e de démontrer qu’il ou elle :
- comprend pleinement et maitrise la matière de son mémoire (qu’il s’agisse des connaissances, des théories ou des références bibliographiques dont il est fait mention, des démarches méthodologiques rapportées, des résultats présentés et de leur signification, etc.)
- a réussi à atteindre les objectifs de cette unité d’enseignement tels qu’ils sont évoqués dans les différentes rubriques ci-dessus
- est capable d’assumer la responsabilité de son propre texte.
Le mémoire fera l'objet d'une défense orale qui donnera l'occasion à l'étudiant de présenter brièvement les axes principaux de sa recherche et aux promoteur et lecteurs de soumettre au récipiendaire leurs commentaires et leurs questions. La soutenance orale, d'une durée de trente minutes (exposé et questions), sera prise en compte dans l'évaluation finale.
Règles relatives à l’usage des outils d’intelligence artificielle générative
Dans l’ensemble des tâches et des activités en lien avec son mémoire, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le document institutionnel Utilisation des Intelligences Artificielles Génératives. Note à l’attention des étudiantes et étudiants de l’UCLouvain.
En cas de non-respect des règles en la matière, le jury prendra les dispositions prévues, conformément à l’art. 19 du Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres.
Plus généralement, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres, ainsi que le Règlement général des études et des évaluations (RGEE) de l’UCLouvain, en particulier pour ce qui concerne les irrégularités et le plagiat (art. 107 du RGEE).
Faculté ou entité
en charge
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