Mémoire

Enseignants

Van Wymeersch Brigitte (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

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Thèmes abordés

Quel que soit le sujet, le mémoire de master permet à l'étudiant de :
- réaliser une analyse critique et une synthèse d'une question scientifique donnée,
- contextualiser une problématique en lien avec les connaissances actuelles,
- exposer les résultats de son travail en justifiant ses choix méthodologiques, en argumentant ses hypothèses et en exposant scientifiquement les résultats obtenus.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Le mémoire doit montrer l'aptitude de son auteur à exposer correctement les résultats d'un travail personnel, objectif et méthodique, dont la qualité n'est pas nécessairement liée à l'étendue. Le mémoire est, au même titre que les autres formes d'enseignement, un moyen de formation constitutif des programmes où il est prévu. Il s'agit d'un travail de recherche demandé aux étudiants qui, à ce stade de la formation, doit être considéré comme initiant à la recherche dans la discipline concernée. Le mémoire consiste en un travail de recherche : "spécifique, vis-à-vis des autres activités d'enseignement ; " méthodique, dont les fondements sont assurées par la formation de base ; " intégré dans le programme et limité dans l'étendue du sujet. cf. Dispositions relatives au mémoire (http://www.uclouvain.be/61093.html)

Contenu

Le mémoire permet à l'étudiant de prouver qu'il a assimilé les principes des méthodes spécifiques à l'archéologue, à l'historien de l'art et au musicologue, par leurs applications à un sujet délimité en accord avec le promoteur, en prenant en compte le délai dans lequel le mémoire doit être achevé. Il s'agira pour l'étudiant de parcourir les étapes d'une recherche scientifique en cernant la problématique, l'heuristique, la critique, l'interprétation et la communication des résultats de son investigation. Le travail consistera en une contribution personnelle à la connaissance scientifique.
Les mémoires peuvent adopter différentes orientations :
- Établir l'état critique d'une question.
- Réaliser une monographie ou un corpus portant sur un artiste, sur une oeuvre, un monument, une région, un site ou une collection archéologiques.
- Produire une étude thématique, stylistique, iconographique, technologique.
Dans le cas des étudiants qui réalisent une maîtrise en lien avec une pratique artistique, on peut envisager un mémoire qui comporte un volet consacré à la création d'une oeuvre et un volet consacré à son analyse critique.
La production finale du mémoire comporte entre 80 et 120 pages (hors annexes, hors bibliographie)

Méthodes d'enseignement

L'étudiant rencontre régulièrement son promoteur de mémoire pour lui faire part de l'avancement de ses recherches et pour recevoir des conseils. Ces rencontres sont prolongées par le "séminaire d'accompagnement du mémoire" (LMUSI2890) où une participation active de l'étudiant est attendue.
L'étudiant doit remettre régulièrement des parties de son mémoire à son promoteur qui en assure la correction dans les meilleurs délais. Le défaut de remise d'avant-projets du mémoire à son promoteur, expose l'étudiant à l'application de l'article 73 du RGEE.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres fixe les dispositions particulières applicables à l’ensemble des mémoires et TFE des programmes de la Faculté. La présente fiche complète ce Règlement dans les limites fixées par celui-ci.
Composition du jury du mémoire 
Le mémoire est supervisé par un promoteur. Si le sujet du mémoire le requiert ou à la demande de l'étudiant ou du promoteur, un co-promoteur peut être sollicité et désigné. L'étudiant doit soumettre son sujet pour approbation au promoteur. Le jury du mémoire est composé du promoteur et de deux lecteurs, désignés par le jury du master.
En application de l'article 73 du RGEE, le jury peut s’opposer à l’inscription d’un·e étudiant·e au mémoire dans le cas où l’étudiant·e n’aurait pas participé aux différentes étapes du dispositif pédagogique telles que détaillées ci-dessus et, a fortiori, si l’étudiant·e n'a pas suffisamment été en contact avec son promoteur/sa promotrice (hormis pour la validation du sujet du mémoire lors de sa première inscription en bloc 1 du master).
Critères d’évaluation du mémoire
Le mémoire est évalué en fonction de :
- L'atteinte de ses objectifs.
- La capacité à réaliser une synthèse pertinente et bien documentée.
- La capacité à formuler une problématique et à proposer un regard critique
- L'investissement personnel et la capacité à discuter les choix méthodologiques.
- La cohérence et la complétude du travail effectué.
- La qualité et la pertinence de la formulation écrite et de l'illustration.
La production finale du mémoire comporte entre 80 et 120 pages (hors annexes, hors bibliographie). Le mémoire est rédigé en français.
Défense orale  
Le mémoire fait l’objet d’une défense orale devant le jury du mémoire.
La défense orale doit permettre à l’étudiant·e de démontrer qu’il ou elle :

•  comprend pleinement et maitrise la matière de son mémoire (qu’il s’agisse des connaissances, des théories ou des références bibliographiques dont il est fait mention, des démarches méthodologiques rapportées, des résultats présentés et de leur signification, etc.)
• a réussi à atteindre les objectifs de cette unité d’enseignement tels qu’ils sont évoqués dans les différentes rubriques ci-dessus
• est capable d’assumer la responsabilité de son propre texte.

L'étudiant défend son mémoire oralement à la date fixée par la faculté, en concertation avec le promoteur et les lecteurs de son mémoire.  La défense orale, d’une durée de trente minutes, se déroule comme suit :
- l’étudiant·e dispose de dix minutes pour présenter, non pas un résumé de son mémoire, mais une analyse de ses forces et de ses faiblesses, en ouvrant la réflexion sur des pistes et perspectives. 
- Les promoteur·rice, co- promoteur·rice·s, et lecteur·rice·s formulent ensuite leurs commentaires sur le mémoire et/ou posent des questions à l’étudiant·e. Les interventions débutent par celles des lecteur·rice·s, suivies de celles du ou des promoteur·rice·s. L’ensemble des échanges comité de lecture-étudiant·e s’étend à une durée de vingt minutes. 
La note finale est une moyenne de la note du travail écrit (70%) et de la défense orale (30%).
Règles relatives à l’usage des outils d’intelligence artificielle générative
Dans l’ensemble des tâches et des activités en lien avec son mémoire, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le document institutionnel Utilisation des Intelligences Artificielles Génératives. Note à l’attention des étudiantes et étudiants de l’UCLouvain.
En cas de non-respect des règles en la matière, le jury prendra les dispositions prévues, conformément à l’art. 19 du Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres.
Plus généralement, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres, ainsi que le Règlement général des études et des évaluations (RGEE) de l’UCLouvain, en particulier pour ce qui concerne les irrégularités et le plagiat (art. 107 du RGEE).

Autres infos

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Bibliographie

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Faculté ou entité
en charge

> EHAC