Approches sociologiques de la famille et du couple

Enseignants

Wauthier Pierre-Yves;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

' Les théories sociologiques relatives à la famille et au couple
' Les problématiques contemporaines du champ (à titre d'exemples) :
-          La répartition des tâches dans la sphère domestique ;
-          Les tensions entre vie professionnelle et vie privée ;
-          Les conflits conjugaux et les violences conjugales ;
-          Les échanges intra-conjugaux de capitaux ;
-          La pluriparentalité ;
-          L'homoprentalité ;
-          La codification de l'espace privé par l'Etat ;
L'individualisme dans la vie de famille ; etc.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	« A la fin du cours, l'étudiant sera capable de : - de présenter les grands repères de la pensée sociologique par rapport à une question-problématique ; - de rendre compte fidèlement de la pensée d'un auteur ; - de déconstruire le raisonnement d'un auteur et de le mettre en perspective avec celui d'autres auteurs.

Contenu

Au fil des leçons, différentes clés d’interprétations théoriques sont offertes à la réflexivité des étudiant·es. Concepts et théoriciens classiques et contemporains de la sociologie y sont mobilisés pour comprendre les enjeux sociaux des changements et continuités dans le domaine de la famille et du couple, au fil du 20e et du 21e siècle, en Belgique et en Europe occidentale.
Les principales évolutions de relations familiales et conjugales seront situées en relations aux évolutions culturelles et sociotechniques (biotechnologies, TIC, modes de production-consommation, valeurs...). Cette approche se conjugue à huit façons d’étudier les familles et les couples : morphologies, fonctions, interactions, rapports économiques, rapports de pouvoir, leitbild, cycles et parcours de vie.
Riches de ces approches conceptuelles, les étudiant·es pourront interpréter à nouveaux frais des problématiques contemporaines relatives aux sexualités, aux inégalités sociales, aux modes de vie, à l’écologie, au logement, à l’entrée dans l’âge adulte, à la parentalité, au grand âge, aux violences domestiques, à la santé publique (IST, COVID…), au travail (gratuit et rémunéré), à la numérisation des rapports sociaux, aux évolutions du droit, ou encore aux progrès biomédicaux dans le champ de la reproduction humaine et de la prophylaxie.
Cette UE contribue à l’objectif de l’Université à former aux enjeux du développement durable et de la transition. Nous verrons notamment des travaux récents en sociologie qui montrent comment ou dans quelle mesure des pratiques familiales ou conjugales affectent l’environnement et comment la crise environnementale affecte les pratiques familiales et conjugales.

Méthodes d'enseignement

L’enseignement de la matière passe par des conférences magistrales, des discussions académiques avec les étudiants au sujet de concepts analytiques (sur base de lectures préalables), ainsi que par des moments de pédagogie inversée (cf. modes d’évaluation). Sauf force majeure (p. ex. pandémie, grève générale…). Les séances se déroulent en auditoire.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Les acquis des étudiants se mesureront par la manifestation individuelle de leur connaissance de la matière, ainsi que par leur capacité à appréhender sociologiquement des problématiques contemporaines relatives au fait familial ou conjugal.
Les modalités d'évaluation précises sont définies par le/la titulaire au début du cours :

Ressources
en ligne

Les ressources nécessaires à l’étude seront déposées sur Moodle : diaporamas, références citées, textes scientifiques, hyperliens, vidéos.

Bibliographie

Schneider, N. F., & Kreyenfeld, M. (2021). Research Handbook on the Sociology of the Family. Edward Elgar Publishing. doi: 10.4337/9781788975544
Wauthier, P.-Y. (2022). Faire famille sans faire couple. Comprendre l’hétérogénéisation des parcours familiaux (Vol. 36). Peter Lang. doi: 10.3726/b19554 
Autres éléments bibliographiques détaillés sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

> ESFA