Sociétés, environnements et transitions : approches anthropologiques

Enseignants

Colla Martin (supplée Hermesse Julie); Hermesse Julie; Laffita van den Hove d'Ertsenryck Yailin (supplée Hermesse Julie);

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

L’urgence écologique actuelle nécessite des cours universitaires qui répondent aux défis environnementaux, sociaux et sociétaux contemporains. Ce cours, basé sur une approche anthropologique et plus spécifiquement sur l’ethnoécologie, explorera les thèmes suivants :

• Catastrophes socio-naturelles : Analyse des interactions entre les sociétés humaines et les catastrophes naturelles, et des réponses culturelles et sociales à ces événements.
• Nature en ville : Étude des dynamiques écologiques et sociales des espaces verts urbains, des inégalités et de leur rôle dans la qualité de vie urbaine.
• Luttes écologiques et sociales : Examen des mouvements sociaux et écologiques, de leurs origines, de leurs stratégies et de leurs impacts.
• Agriculture et agroforesterie : Exploration des pratiques agricoles durables et des systèmes agroforestiers, et de leur contribution à la résilience écologique et sociale.
• Place du genre dans la transition : Analyse de la dimension de genre dans les processus de transition écologique et sociale, et des rôles et impacts différenciés selon le genre.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Compréhension des défis socio-écologiques : L’étudiant.e développera des compétences et des connaissances pour appréhender les principaux défis socio-écologiques de notre époque. Familiarisation avec l’anthropologie et l’ethnoécologie : L’étudiant.e se familiarisera avec la discipline de l’anthropologie, en particulier l’ethnoécologie, et comprendra ses concepts clés et ses méthodes. Approche systémique du changement : L’étudiant.e apprendra à appréhender le changement de manière systémique et intégrée, notamment à travers l’écologie politique. Analyse critique des limites planétaires : L’étudiant.e sera capable d’analyser les dépassements des limites planétaires et leurs conséquences sociales et politiques, en allant au-delà d’une simple description érudite pour explorer les racines des problèmes écologiques.

Contenu

Nous vivons à l’ère de l’anthropocène, caractérisée par une pression anthropique insoutenable sur les écosystèmes, menaçant potentiellement la survie d’une partie de l’humanité et exacerbant les catastrophes naturelles et sanitaires, notamment pour les populations les plus vulnérables. Pour envisager un monde durable, il est crucial de s’inspirer des diverses cultures qui ont historiquement habité la planète. Cette démarche implique une remise en question de l’ethnocentrisme occidental et la reconnaissance de notre dépendance aux technologies aliénantes. L’anthropologie et l’ethnologie offrent des perspectives sur les multiples modes d’habitation de la planète déjà mis en œuvre. Ce cours, en adoptant une approche décoloniale, vise à décloisonner les savoirs et à intégrer des perspectives plurielles. Cette rupture épistémologique permet une interrogation approfondie des processus de connaissance, remettant en cause les paradigmes établis et ouvrant la voie à de nouvelles perspectives scientifiques et de nouvelles manières d’être au monde.

Méthodes d'enseignement

Ce cours adopte une approche pédagogique innovante pour aborder de manière systémique et radicale les enjeux de la transition sous différents angles, en s’inspirant des six portes d’entrée du Manuel de la grande Transition de C. Renouard et al. Cette approche intégrale mobilise la raison, les émotions et les sens, encourageant ainsi une réflexion systémique et une remise en question de nos modes de vie.
Visionnage de documentaires : Le cours intègre le visionnage de documentaires pertinents pour illustrer les concepts abordés et susciter des discussions critiques.
Intégration d’auteurs classiques et contemporains : Le contenu du cours s’articule autour des œuvres d’auteurs classiques en anthropologie ainsi que des contributions d’auteurs contemporains, offrant une perspective riche et diversifiée.
Études de cas ethnographiques : Les études de cas mobilisées proviennent à la fois du Nord et du Sud global, permettant une compréhension comparative des enjeux socio-écologiques.
Séances de travaux pratiques : Les cours magistraux sont complétés par des séances de travaux pratiques. Ces séances guideront les étudiant.e.s, (1) dans la lecture et l’analyse de textes d’auteur.ices abordé.es dans les séances ex-cathedra ainsi que (2) dans la réalisation individuelle d’un poster qui articule des articles de presse en lien avec une crise socio-écologique choisie par l’étudiant.e, des actions mises en œuvre par des sociétés humaines en réaction à cette crise et une lecture scientifique, afin de dégager des pistes d’analyse.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L’évaluation prendra la forme d’un examen oral en session. Cet examen portera sur l’ensemble du contenu du cours et visera à évaluer la compréhension des concepts clés, la capacité à établir des liens entre les différentes thématiques abordées ainsi que la réflexion critique sur les enjeux socio-écologiques. L’étudiant·e sera invité·e à discuter de manière approfondie des sujets étudiés afin de démontrer sa maîtrise des connaissances acquises.
La première partie de l’examen sera consacrée à la présentation orale du poster élaboré au cours de l’année. Cette présentation permettra d’évaluer la capacité de l’étudiant·e à synthétiser et à communiquer efficacement ses recherches et ses analyses. Les critères d’évaluation incluront notamment la clarté de l’exposé, la pertinence des informations présentées, la qualité de l’argumentation ainsi que la capacité à répondre aux questions et à engager une discussion critique.

Autres infos

L’utilisation des intelligences artificielles lors des épreuves d’évaluation de ce cours est balisée par les règles mentionnées dans la note facultaire à ce sujet et disponible sur le site intranet de la faculté dans les informations à destination des étudiant.es.

Ressources
en ligne

Moodle

Faculté ou entité
en charge

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