Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Pour atteindre ces objectifs, seront proposés :
- des lectures de textes ;
- des reprises et échanges entre les étudiants et le professeur.
- des lectures de textes ;
- des reprises et échanges entre les étudiants et le professeur.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | - d'aborder des auteurs par les textes ; |
| 2 | - de comprendre les articulations fondamentales de la pensée d'un auteur théologique ; |
| 3 | - de mettre en évidence les concepts clés d'une pensée ; |
| 4 | - d'élaborer une approche critique. |
Contenu
Professeur Benoit Bourgine
Lecture de Note sur le temps (1990) de Jean-Yves Lacoste
Jean-Yves Lacoste creuse un sillon de pensée qui, depuis sa Note sur le temps (Paris, 1990), se développe aux confins de la théologie et de la philosophie. Son œuvre s'affirme comme l'une plus fécondes de sa génération. La lecture de sa thèse publiée dans la collection Théologiques (PUF) et intitulée Note sur le temps fera l’objet de la lecture.
Lecture de Note sur le temps (1990) de Jean-Yves Lacoste
Jean-Yves Lacoste creuse un sillon de pensée qui, depuis sa Note sur le temps (Paris, 1990), se développe aux confins de la théologie et de la philosophie. Son œuvre s'affirme comme l'une plus fécondes de sa génération. La lecture de sa thèse publiée dans la collection Théologiques (PUF) et intitulée Note sur le temps fera l’objet de la lecture.
Méthodes d'enseignement
Le cours vit de la participation active des étudiants qui lisent et annotent à l’avance les textes débattus en séance. Deux brèves communications par séance (de 10 mn maximum au début de chaque heure) introduisent au débat auquel tous participent. Un étudiant rédige un rapide compte rendu des débats (en nommant les points et enjeux soulevés), qui est lu au début de la séance suivante. L’horaire d’une séance se présente comme suit :
* préliminaires : approbation du procès-verbal de la séance précédente (5 mn)
* communication 1 : 5 mn + débat : 50 mn.
* pause : 5 mn
* communication 2 : 5 mn + débat : 50 mn.
* préliminaires : approbation du procès-verbal de la séance précédente (5 mn)
* communication 1 : 5 mn + débat : 50 mn.
* pause : 5 mn
* communication 2 : 5 mn + débat : 50 mn.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
La lecture fonctionne comme un séminaire. Pas de deuxième session d'examens.
Objet : Il s’agit d’évaluer la rigueur de la lecture, la capacité à dégager les enjeux et à prendre une position critique argumentée sur l’auteur.
Forme : Évaluation continue (exposés 50%, participation aux discussions 50%).
Objet : Il s’agit d’évaluer la rigueur de la lecture, la capacité à dégager les enjeux et à prendre une position critique argumentée sur l’auteur.
Forme : Évaluation continue (exposés 50%, participation aux discussions 50%).
Autres infos
Notes sur le temps : se procurer l’ouvrage (14,20€ sur le site des éditions PUF: https://www.puf.com/note-sur-le-temps).
Ressources
en ligne
en ligne
Voir la page Drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1lof_3v7ET90isMZsqXS4lM8VzHR007Ya?usp=drive_link
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Faculté ou entité
en charge
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