Atelier d'adaptation audiovisuelle - Anglais

Enseignants

Rivas Ginel Maria Isabel;

Langue
d'enseignement

Français
> English-friendly

Thèmes abordés

Sous-titrage interlinguistique de films, séries, dessins animés, documentaires, interviews, émissions, documents informatifs ou promotionnels.  

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution de l'unité d'enseignement au référentiel AA du programme  Eu égard au référentiel d'AA du Master en traduction, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des AA suivants :  analyser un document source, recenser les difficultés textuelles et cognitives potentielles et évaluer les stratégies et ressources nécessaires pour une reformulation adéquate qui réponde aux besoins communicationnels (1 – Traduction) ;  traduire des contenus généraux et spécialisés dans un ou plusieurs domaines à partir d’une ou de plusieurs langues sources vers leur(s) langue(s) cible(s), en produisant une traduction adaptée à sa finalité (6 – Traduction) ;  traduire différents types de contenus sur et pour différents types de supports et de publics cibles, en utilisant les outils et techniques appropriés (7 – Traduction) ;  vérifier, revoir, réviser et évaluer leurs propres travaux et ceux des autres en fonction d’objectifs de qualité standard ou spécifiques au travail, et évaluer l’opportunité d’utiliser des outils pour le travail en question (11 – Traduction) ;  utiliser les applications informatiques les plus pertinentes, y compris l’éventail complet des logiciels bureautiques, et s’adapter rapidement aux nouveaux outils et ressources informatiques après avoir évalué de manière critique leur pertinence et l’incidence du changement sur leurs pratiques de travail (15 – Technologies) ;  prétraiter, traiter et gérer des fichiers et d’autres supports/sources dans le cadre du flux de travail de la traduction, par ex. des fichiers web et multimédias (17 – Technologies) ;  gérer la charge de travail, la charge cognitive, le stress et les situations professionnelles critiques (22 – Personnel et interpersonnel).  Les Acquis d'Apprentissage spécifiques au terme de l'unité d'enseignement  À la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e est capable de :  transcrire, vérifier ou corriger la liste de dialogues (script) du document source ;  sous-titrer, de l’anglais vers le français, des documents audiovisuels dans des domaines et genres différents ;  fournir une production exploitable, et ce dans le cadre d'un travail individuel et/ou collectif.

Contenu

Le cours Ateliers d’adaptation audiovisuelle – Anglais est consacré à la pratique du sous-titrage dans des conditions proches du milieu professionnel. Dans le cadre de leur participation au Brussels Short Film Festival (BSFF), les étudiant·es travailleront en groupes de deux ou trois à la réalisation des sous-titres de courts-métrages. Ils et elles seront amené·es à préparer les documents sources en transcrivant, vérifiant ou corrigeant les listes de dialogues (scripts), puis à sous-titrer des œuvres audiovisuelles appartenant à des genres variés. L’objectif est de produire des sous-titres répondant aux exigences techniques, linguistiques et traductologiques du secteur professionnel.
Le travail en groupe permettra aux étudiant·es de développer leurs compétences en matière de collaboration, de révision et de prise de décision traductologique, tout en consolidant leur maîtrise technique du sous-titrage de l’anglais vers le français. Les activités pratiques seront principalement réalisées à l’aide du logiciel EZTitles© et feront l’objet de retours collectifs et personnalisés tout au long du quadrimestre.

Méthodes d'enseignement

Présentiel, salle informatique avec des ordinateurs pourvus du logiciel EZTitles©.
La présence est obligatoire.
Travail en groupes de deux ou trois, complété par des retours collectifs et personnalisés.
 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Pour la session de juin, l’évaluation certificative est organisée au cours du quadrimestre. Les étudiant·es, en groupes de deux ou trois, réalisent et soumettent les sous-titres de courts-métrages dans le cadre de leur participation au Brussels Short Film Festival (BSFF). L’évaluation porte sur la qualité de la production finale et sur sa conformité aux exigences techniques, linguistiques et traductologiques abordées au cours.
Des retours collectifs et personnalisés sont fournis tout au long du quadrimestre afin d’accompagner la réalisation du projet.
En cas d’échec, l’évaluation de la session de septembre prendra la forme d’un travail pratique individuel de sous-titrage.
La présence au cours est obligatoire.
Les intelligences artificielles génératives (IAG), si elles sont utilisées, doivent l’être de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité académique et scientifique. L’intégrité scientifique impliquant que l’on cite ses sources, l’usage d’une IAG doit toujours être signalé de manière précise et détaillée. Les usages des IAG qui respectent les normes académiques sont définis dans le document institutionnel « Utilisation des Intelligences Artificielles Génératives. Note à l’attention des étudiantes et étudiants de l’UCLouvain ».
Qu’il soit signalé ou non, l’usage d’outils d’IAG sera considéré comme non conforme aux normes académiques lorsqu’il conduit notamment à indiquer des sources bibliographiques qui n’ont pas été consultées ou à introduire dans la bibliographie des références dont la validité n’a pas été vérifiée ou qui sont inexistantes. En cas de suspicion d’un usage inapproprié de l’IAG, le ou la titulaire de l’UE peut vérifier le respect du principe d’authenticité du travail soumis et, en application de l’article 148 du RGEE, moyennant l’accord du jury, faire procéder à une évaluation complémentaire. Tout usage non autorisé de l’IAG pourra être considéré comme une irrégularité au sens de l’article 107 du RGEE de l’UCLouvain.
Règles relatives au plagiat : dans le cadre de ses travaux, l’étudiant·e doit respecter strictement les règles de référencement bibliographique. Il ou elle veille notamment à ne pas copier un texte sans guillemets et/ou sans mention de la source ; reproduire un graphique, des données ou des illustrations sans mention de la source ; reformuler ou résumer l’idée originale d’un auteur sans mention de la source ; traduire, totalement ou partiellement, une source sans la référencer ; utiliser le travail d’autrui en le présentant comme le sien ; ou acheter un travail. Le non-respect de ces règles expose l’étudiant·e aux sanctions prévues par le RGEE en cas d’irrégularité ou de plagiat constaté par le jury.
 

Autres infos

Les supports de cours seront disponibles sur Moodle.

Ressources
en ligne

Glossaire de la traduction audiovisuelle professionnelle : https://www.ataa.fr/documents/ET-HS2-complet.pdf
Charte relative à la qualité du sous-titrage à destination des personnes sourdes ou malentendantes (2011) : https://www.arcom.fr/se-documenter/espace-juridique/textes-juridiques/charte-relative-la-qualite-du-sous-titrage-destination-des-personnes-sourdes-ou-malentendantes-decembre-2011
Directives et politiques internationales de traduction audiovisuelle (ESIST – European Association for Studies in Screen Translation) : https://esist.org/resources/avt-guidelines-and-policies/
ADLAB – Guide de bonnes pratiques et manuel d’apprentissage en audio-description (avec exercices) : http://www.adlabproject.eu/Docs/adlab%20book/
Tendances actuelles de la recherche en traduction audiovisuelle : https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0907676X.2022.2069226#d1e247
 

Bibliographie

1. Baños, Rocío & Dallı, Harun & Diaz-Cintas, Jorge. (2025). Pivot subtitling workflows in the age of streaming platforms. The International Journal of Translation and Interpreting Research. 17. 16-37. http://dx.doi.org/10.12807/ti.117202.2025.a02 
2. Baños, Rocío & Diaz-Cintas, Jorge. (2023). Exploring new forms of audiovisual translation in the age of digital media: cybersubtitling and cyberdubbing. The Translator. 29. http://dx.doi.org/10.1080/13556509.2023.2274119  
3. Bolaños García-Escribano, Alejandro & Diaz-Cintas, Jorge & Massidda, Serenella. (2021). Subtitlers on the Cloud: The Use of Professional Web-based Systems in Subtitling Practice and Training. Tradumàtica tecnologies de la traducció. 19. 1-21. http://dx.doi.org/10.5565/rev/tradumatica.276  
4. Gambier, Yves. (2019). Audiovisual translation and reception. Slovo.ru: Baltic accent. http://dx.doi.org/10.5922/2225-5346-2019-1-4 

Support de cours

• Les supports de cours seront disponibles sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

> LSTI