Projet d'adaptation audiovisuelle - Anglais

Enseignants

Rivas Ginel Maria Isabel;

Langue
d'enseignement

Français
> English-friendly

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE. 
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Sous-titrage intralinguistique ou interlinguistique de films, séries, dessins animés, documentaires, interviews, émissions, documents informatifs ou promotionnels et surtitrage intralinguistique ou interlinguistique de pièces de théâtre, d’opéras ou de comédies musicales.  

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution de l'unité d'enseignement au référentiel AA du programme  Eu égard au référentiel d'AA du Master en traduction, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des AA suivants :  analyser un document source, recenser les difficultés textuelles et cognitives potentielles et évaluer les stratégies et ressources nécessaires pour une reformulation adéquate qui réponde aux besoins communicationnels (1 – Traduction) ;  résumer, reformuler, restructurer et condenser un message, et l’adapter aux besoins du marché, rapidement et précisément, dans au moins une langue cible, en utilisant la communication écrite et/ou orale (2 – Traduction) ;  respecter les consignes, les guides de rédaction ou les conventions propres à une traduction donnée (5 – Traduction) ;  traduire des contenus généraux et spécialisés dans un ou plusieurs domaines à partir d’une ou de plusieurs langues sources vers leur(s) langue(s) cible(s), en produisant une traduction adaptée à sa finalité (6 – Traduction) ;  traduire différents types de contenus sur et pour différents types de supports et de publics cibles, en utilisant les outils et techniques appropriés (7 – Traduction) ;  vérifier, revoir, réviser et évaluer leurs propres travaux et ceux des autres en fonction d’objectifs de qualité standard ou spécifiques au travail, et évaluer l’opportunité d’utiliser des outils pour le travail en question (11 – Traduction) ;  prétraiter, traiter et gérer des fichiers et d’autres supports/sources dans le cadre du flux de travail de la traduction, par ex. des fichiers web et multimédias (17 – Technologies).  Les Acquis d'Apprentissage spécifiques au terme de l'unité d'enseignement  À la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e est capable de :  gérer le processus traductif de l’anglais vers le français dans le strict respect des délais, des instructions du client, des normes de qualité internationales spécifiques au support, etc. ;  travailler en interaction avec les autres membres de l'équipe ;  fournir un produit fini.

Contenu

Le cours Séminaire d’adaptation audiovisuelle – Anglais met l’accent sur la pratique intensive du sous-titrage et du surtitrage, tout en s’appuyant sur un cadre théorique destiné à éclairer et analyser les choix traductologiques. Les étudiants seront amenés à réaliser des sous-titrages dans des contextes spécialisés (médical, animalier, culinaire, etc.) et à explorer différents types de sous-titrage en fonction de leur finalité (informatif, marketing, destiné aux enfants) et des publics ciblés. Une attention particulière sera accordée aux spécificités du sous-titrage pour sourds et malentendants (SME) et aux normes d’accessibilité. Les apports théoriques viendront compléter la pratique en donnant les repères nécessaires : conventions de mise en forme, contraintes techniques et stratégies traductologiques. Les travaux pratiques, réalisés principalement à l’aide du logiciel EZTitles©, seront analysés et corrigés collectivement afin de développer à la fois les compétences techniques et l’esprit critique.

Méthodes d'enseignement

Présentiel, salle informatique avec des ordinateurs pourvus du logiciel EZTitles©.
La présence est obligatoire.
Travail individuel et en groupe à des fins d’apprentissage et de retour formatif.
 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Pour la session de janvier, l’évaluation certificative est organisée au cours du quadrimestre et prend la forme d’un travail pratique individuel de sous-titrage.
Des travaux individuels et en groupe seront réalisés au cours du quadrimestre à des fins formatives et donneront lieu à des retours réguliers. Ces travaux de groupe ne font pas partie de l’évaluation certificative.
En cas d’échec, l’évaluation de la session de septembre prendra la forme d’un travail pratique individuel.
La présence au cours est obligatoire.
Les intelligences artificielles génératives (IAG), si elles sont utilisées, doivent l’être de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité académique et scientifique. L’intégrité scientifique impliquant que l’on cite ses sources, l’usage d’une IAG doit toujours être signalé de manière précise et détaillée. Les usages des IAG qui respectent les normes académiques sont définis dans le document institutionnel « Utilisation des Intelligences Artificielles Génératives. Note à l’attention des étudiantes et étudiants de l’UCLouvain ».
Qu’il soit signalé ou non, l’usage d’outils d’IAG sera considéré comme non conforme aux normes académiques lorsqu’il conduit notamment à indiquer des sources bibliographiques qui n’ont pas été consultées ou à introduire dans la bibliographie des références dont la validité n’a pas été vérifiée ou qui sont inexistantes. En cas de suspicion d’un usage inapproprié de l’IAG, le ou la titulaire de l’UE peut vérifier le respect du principe d’authenticité du travail soumis et, en application de l’article 148 du RGEE, moyennant l’accord du jury, faire procéder à une évaluation complémentaire. Tout usage non autorisé de l’IAG pourra être considéré comme une irrégularité au sens de l’article 107 du RGEE de l’UCLouvain.
Règles relatives au plagiat : dans le cadre de ses travaux, l’étudiant·e doit respecter strictement les règles de référencement bibliographique. Il ou elle veille notamment à ne pas copier un texte sans guillemets et/ou sans mention de la source ; reproduire un graphique, des données ou des illustrations sans mention de la source ; reformuler ou résumer l’idée originale d’un auteur sans mention de la source ; traduire, totalement ou partiellement, une source sans la référencer ; utiliser le travail d’autrui en le présentant comme le sien ; ou acheter un travail. Le non-respect de ces règles expose l’étudiant·e aux sanctions prévues par le RGEE en cas d’irrégularité ou de plagiat constaté par le jury.
 

Autres infos

Les supports de cours seront disponibles sur Moodle.

Ressources
en ligne

Glossaire de la traduction audiovisuelle professionnelle :
https://www.ataa.fr/documents/ET-HS2-complet.pdf
Charte relative à la qualité du sous-titrage à destination des personnes sourdes ou malentendantes (2011) :
https://www.arcom.fr/se-documenter/espace-juridique/textes-juridiques/charte-relative-la-qualite-du-sous-titrage-destination-des-personnes-sourdes-ou-malentendantes-decembre-2011
Directives et politiques internationales de traduction audiovisuelle (ESIST – European Association for Studies in Screen Translation) :
https://esist.org/resources/avt-guidelines-and-policies/
ADLAB – Guide de bonnes pratiques et manuel d’apprentissage en audio-description (avec exercices) :
http://www.adlabproject.eu/Docs/adlab%20book/
Tendances actuelles de la recherche en traduction audiovisuelle :
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0907676X.2022.2069226#d1e247
 

Bibliographie

1. Baños, Rocío & Dallı, Harun & Diaz-Cintas, Jorge. (2025). Pivot subtitling workflows in the age of streaming platforms. The International Journal of Translation and Interpreting Research. 17. 16-37. http://dx.doi.org/10.12807/ti.117202.2025.a02
2. Baños, Rocío & Diaz-Cintas, Jorge. (2023). Exploring new forms of audiovisual translation in the age of digital media: cybersubtitling and cyberdubbing. The Translator. 29. http://dx.doi.org/10.1080/13556509.2023.2274119
3. Bolaños García-Escribano, Alejandro & Diaz-Cintas, Jorge & Massidda, Serenella. (2021). Subtitlers on the Cloud: The Use of Professional Web-based Systems in Subtitling Practice and Training. Tradumàtica tecnologies de la traducció. 19. 1-21. http://dx.doi.org/10.5565/rev/tradumatica.276
4. Gambier, Yves. (2019). Audiovisual translation and reception. Slovo.ru: Baltic accent. http://dx.doi.org/10.5922/2225-5346-2019-1-4

Faculté ou entité
en charge

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