Mémoire

Enseignants

Lefer Marie-Aude (coordinateur(trice)); Vrancx Marlène (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Le mémoire se présente sous la forme d'un travail de recherche scientifique portant sur une problématique définie ou sous la forme d'une traduction personnelle accompagnée d'une réflexion critique par rapport aux concepts et modèles théoriques mobilisés dans la pratique de la traduction. 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution de l'unité d'enseignement au référentiel AA du programme  Eu égard au référentiel d'AA du Master en traduction, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des AA suivants :  analyser et justifier leurs solutions et choix de traduction, en utilisant le métalangage approprié et en mettant en œuvre des approches théoriques adéquates (10 – Traduction) ;  planifier et gérer le temps (y compris le respect des délais) (21 – Personnel et interpersonnel) ;  s’autoévaluer et mettre à jour et développer leurs compétences et aptitudes de manière continue, au moyen de stratégies personnelles et par l’apprentissage collaboratif, et reconnaître l’importance de l’éducation et de la formation tout au long de la vie (26 – Personnel et interpersonnel).  Les Acquis d'Apprentissage spécifiques au terme de l'unité d'enseignement  À la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e est capable de :  réaliser une traduction commentée ou un travail de recherche mettant en œuvre une démarche scientifique et méthodologique rigoureuse dans les domaines de la traductologie ou de la terminologie.

Contenu

Cinq types de mémoires sont proposés aux étudiant·es :

1. Le mémoire rédactionnel en traductologie
2. Le mémoire de type « lexique bilingue »
3. Le mémoire de traduction commentée ‘classique’ (50 pages de traduction à l’arrivée, à insérer dans les annexes)
4. Le mémoire de traduction audiovisuelle (sous-titrage : 1000 sous-titres ou audiodescription : 600 lignes, à insérer dans les annexes)
5. Le mémoire de terminologie/localisation

L’ampleur attendue est de minimum 80 et maximum 100 pages hors annexes.
Les modalités pratiques et précises sont détaillées dans le Guide du mémoire disponible sur Moodle.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres fixe les dispositions particulières applicables à l’ensemble des mémoires et TFE des programmes de la Faculté. La présente fiche complète ce Règlement dans les limites fixées par celui-ci.
Le mémoire (travail écrit + défense orale) est évalué par au moins deux évaluateur·rices (promoteur·rice, co-promoteur·rices éventuels, lecteur·rice).
Il sera rédigé en français ou dans l’une des deux langues étrangères au programme de l’étudiant·e et sera défendu dans cette même langue.
L'étudiant·e doit soumettre son sujet pour approbation au promoteur/à la promotrice. 
L'étudiant·e est tenu de défendre oralement (publiquement) son travail devant un jury composé des évaluateur·rices du mémoire et d'un·e président·e de séance.
La note finale sera constituée des 2 parties intégrées (travail écrit + défense orale). La présentation de ces deux parties est obligatoire.
La note finale est une moyenne pondérée :
-    Travail écrit : 80% de la note finale
-    Défense orale : 20% de la note finale 
Une absence injustifiée à la défense orale entraînera un échec pour la note finale de l'UE.
Les modalités pratiques et précises relatives au travail écrit et à la défense orale seront communiquées sur Moodle et par mail.
Les travaux à présenter ou à remettre dans le cadre du mémoire sont des travaux personnels qui refléteront les compétences de l’étudiant·e. Les sources utilisées seront mentionnées de manière adéquate.
Les modes d'évaluation sont identiques pour les sessions de juin, d'août/septembre et de janvier.
En application de l'article 73 du RGEE, le jury peut s’opposer à l’inscription d’un·e étudiant·e au mémoire dans le cas où l’étudiant·e n’aurait pas participé aux différentes étapes du dispositif pédagogique telles que détaillées ci-dessus et, a fortiori, si l’étudiant·e n'a pas suffisamment été en contact avec son promoteur/sa promotrice (hormis pour la validation du sujet du mémoire lors de sa première inscription en bloc 1 du master).
Règles relatives à l’usage des outils d’intelligence artificielle générative
Dans l’ensemble des tâches et des activités en lien avec son mémoire, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le document institutionnel Utilisation des Intelligences Artificielles Génératives. Note à l’attention des étudiantes et étudiants de l’UCLouvain. Toutefois, contrairement à ce qui est indiqué dans ce document institutionnel, dans le cadre du mémoire du master 120 en traduction, tout usage d’un outil d’intelligence artificielle générative à titre d’assistant linguistique doit être explicitement mentionné dans le mémoire.
En cas de non-respect des règles en la matière, le jury prendra les dispositions prévues, conformément à l’art. 19 du Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres.
Plus généralement, l’étudiante ou l’étudiant se doit de respecter le Règlement des mémoires/TFE de la Faculté de philosophie, arts et lettres, ainsi que le Règlement général de études et des évaluations (RGEE) de l’UCLouvain, en particulier pour ce qui concerne les irrégularités et le plagiat (art. 107 du RGEE).

Faculté ou entité
en charge

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