Advanced English 2

Enseignants

Coduti Charline (supplée Monfort Guy); Lambert Caroline; Monfort Guy; Zèques Quentin (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Anglais

Préalables

Activité d’intégration professionnelle
Avoir atteint le niveau B2+ du Cadre européen commun de référence pour les langues ou avoir suivi le cours MANGL2163 – Advanced English 1.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Ce séminaire aborde des thèmes politiques, socio-culturels, économiques, de communication et/ou de gestion liés aux enjeux actuels et veille à soutenir l’insertion socio-professionnelle des étudiant·e·s en privilégiant le développement de la créativité́, l’esprit critique, l’esprit collaboratif, la communication, et la responsabilité́ citoyenne.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

comprendre sans trop d’effort des conférences/discours professionnels relatifs aux enjeux actuels, suivre une argumentation complexe et en transmettre clairement les idées principales ; utiliser la langue de manière spontanée, professionnelle et non ambigüe pour développer des relations sociales ou professionnelles en tenant compte des dimensions interculturelles ; faire des descriptions détaillées, persuasives et non ambigües de sujets actuels ou professionnels plus ou moins complexes en intégrant l’analyse de graphiques, en développant des arguments cohérents et en terminant son intervention de façon appropriée ; susciter, à travers des présentations de groupes, la participation du public par rapport au(x) thème(s) abordé(s) et lier de façon pertinente ses interventions aux différentes contributions de ses interlocuteurs ; écrire des textes académiques et/ou professionnels (essais, mails, rapports) clairs, structurés et cohérents dans lesquels l’étudiant·e développe son opinion de manière pertinente et présente des solutions à une problématique donnée ; mobiliser l’ensemble des points lexicaux et grammaticaux dont l’enseignement a été abordé dans les années d’étude précédentes. A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant·e aura acquis le niveau B2+/C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues.

Contenu

Cette unité d’enseignement a pour objectif essentiel de soutenir l’insertion socio-professionnelle des étudiant·es en privilégiant le développement de la créativité, de l’esprit critique, de l’esprit collaboratif, de la communication et de la responsabilité citoyenne, tout en les sensibilisant aux enjeux du développement durable.
Le contenu du cours porte sur :

• les techniques rédactionnelles propres au monde des affaires (e-mails professionnels (newsletters), rapports professionnels, résumé LinkedIn, recommendations, ...)
• la recherche d'emploi à travers la création d'un CV vidéo et l'exploitation des réseaux de contacts (LinkedIn)
• des présentations professionnelles liées au monde du travail
• la description de graphiques et l'exploitation de données pour appuyer son discours
• des simulations en petits groupes de situations propres au milieu professionnel (small talk, conflict management, business fair, networking, ...) et travail intéractif avec les étudiant.es et l'enseignant.e
• les techniques rédactionnelles propres au contexte académique (abstracts)
• les techniques en matière d'art oratoire (exposés en public, prise de parole lors de débats, résolution de crises, ...)
• l'exploitation de vidéos avec travail de prise de notes et exercices de compréhension à l'audition avec exercices de contrôle variés
• des exercices de prononciation
• l'exploitation de textes visant à la production orale et/ou écrite
• exercices de vocabulaire et de grammaire dans un contexte professionnel

Méthodes d'enseignement

Séminaire par groupes

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Langue(s) d'évaluation: anglais (vocabulaire "actif") et anglais et/ou français (vocabulaire "réceptif")
 
Ce cours est basé sur le système d'évaluation continue et ne comprend pas d'examen en janvier. Cette évaluation continue comprend à la fois des tâches individuelles et collectives dont voici la répartition des points:

• 35%: rapport professionnel (en groupes),
• 40%: activité "Jeu de rôle" (en groupes),
• 10%: test de vocabulaire,
• 15%: test de grammaire
• Bonus et optionnel (+5%): CV vidéo

 
La session de août/septembre se compose

• d'un examen écrit (60 %: rapport professionnel en groupe sur une vidéo jouée en classe, partie grammaire, partie vocabulaire)
  • Attention : si le nombre ne le permet pas, l'étudiant.e devra réaliser la tâche individuellement. 
• ET d'un examen oral (40 %: jeu de rôle en groupe).
  • Attention : si le nombre ne le permet pas, l'étudiant.e devra réaliser la tâche individuellement. 
     

Merci de noter que l’utilisation d’IA génératives ou autres assistants linguistiques en ligne est totalement interdite dans le cadre de cette UE.

 
Remarque générale: Ce cours est soumis à une évaluation continue. Les dates des CATs (Continuous Assessment Tasks) sont indiquées dans le document de l'emploi du temps disponible sur Moodle. Cependant, si un.e étudiant.e est absent.e à un ou plusieurs test(s) et répond aux critères décrits ci-dessous, il/elle sera autorisé.e à repasser le(s) test(s) durant un jour fixé par l'enseignant lors de la session d'examens:

• 1. Général
  

Les tâches d'évaluation continue (CAT – Continuous Assessment Tasks) de ce cours comprennent une combinaison de productions individuelles et de travaux collaboratifs. Cette approche vise à permettre aux étudiant·es de développer à la fois leur sens des responsabilités individuelles et leurs compétences en matière de travail d'équipe.

• 2. Travaux de groupe
  

Les étudiant·es sont tenu·es de participer activement et de manière responsable à l'ensemble des activités collaboratives.
Dans le cadre des travaux de groupe, l'organisation, la communication, la répartition des tâches et la réalisation du projet relèvent exclusivement de la responsabilité des membres du groupe. Les enseignant·es ne peuvent être tenu·es responsables des difficultés liées à la dynamique du groupe, notamment en ce qui concerne la participation, l'implication ou la coordination entre ses membres.
Sauf indication contraire, tous les membres d'un même groupe recevront la même note pour les travaux écrits réalisés collectivement. Cette note sera fondée exclusivement sur la qualité du travail remis.

• 3. Présentations orales de groupe et jeux de rôle
  

Les étudiant·es absent·es lors d'une présentation orale de groupe ou d'un jeu de rôle planifié pourront être amené·es à réaliser une évaluation orale individuelle lorsque les contraintes organisationnelles l'exigent.
Les modalités, la date et le contenu de cette évaluation seront déterminés par l'enseignant·e.

• 4. Absences et évaluations de rattrapage
  

Les étudiant·es qui ne sont pas en mesure de participer à une activité évaluée doivent en informer, dans les plus brefs délais et par courrier électronique, à la fois l'enseignant·e et le/la coordinateur·rice du cours.
Pour pouvoir bénéficier d'une évaluation de rattrapage, l'absence doit être justifiée par un document officiel reconnu par la SAFI, tel qu'un certificat médical.
Les justificatifs ainsi que toute demande de rattrapage doivent être transmis au plus tard le premier jour du retour de l'étudiant·e à l'université. Le non-respect de ces exigences peut entraîner l'attribution d'une note de zéro pour l'évaluation concernée.

• 5. Délais et ponctualité
  

Les étudiant·es sont tenu·es de respecter l'ensemble des échéances et de participer aux activités prévues dans les délais impartis. Cette exigence s'applique notamment à la remise des travaux en ligne ainsi qu'au respect des horaires fixés par l'enseignant·e pour les évaluations orales.
Le non-respect de ces obligations peut entraîner l'exclusion de l'activité concernée et, par conséquent, l'attribution d'une note de zéro.
Des dérogations ne pourront être accordées qu'en cas de circonstances exceptionnelles, dûment justifiées et communiquées préalablement à l'enseignant·e.

• 6. Tests et examens (y compris août/septembre)
  

Pour les tests et examens, les étudiant·es peuvent être tenu·es, en plus de l'inscription officielle au cours, de s'inscrire à une activité, de sélectionner une plage horaire ou de confirmer certains choix sur Moodle avant une date limite déterminée.
Le non-respect de ces démarches administratives dans les délais impartis peut empêcher la participation à l'évaluation concernée et entraîner, par conséquent, l'attribution d'une note de zéro.
Les tests et examens se déroulent généralement sur Moodle. Les étudiant·es sont tenu·es de respecter les règles d'orthographe, les accords grammaticaux ainsi que l'usage correct de la ponctuation, des majuscules et des espaces. Ces éléments peuvent être pris en compte dans l'évaluation lorsque la nature de l'épreuve le justifie.

Autres infos

Les grands principes du cours:

• Utilisation des laboratoires de langues et des classes pour permettre un travail en petits groupes
  
• Participation active de chaque étudiant.e requise

Les grandes règles du cours:

1. Général
Les tâches d'évaluation continue (CAT – Continuous Assessment Tasks) de ce cours comprennent une combinaison de productions individuelles et de travaux collaboratifs. Cette approche vise à permettre aux étudiant·es de développer à la fois leur sens des responsabilités individuelles et leurs compétences en matière de travail d'équipe.
2. Travaux de groupe
Les étudiant·es sont tenu·es de participer activement et de manière responsable à l'ensemble des activités collaboratives.
Dans le cadre des travaux de groupe, l'organisation, la communication, la répartition des tâches et la réalisation du projet relèvent exclusivement de la responsabilité des membres du groupe. Les enseignant·es ne peuvent être tenu·es responsables des difficultés liées à la dynamique du groupe, notamment en ce qui concerne la participation, l'implication ou la coordination entre ses membres.
Sauf indication contraire, tous les membres d'un même groupe recevront la même note pour les travaux écrits réalisés collectivement. Cette note sera fondée exclusivement sur la qualité du travail remis.
3. Présentations orales de groupe et jeux de rôle
Les étudiant·es absent·es lors d'une présentation orale de groupe ou d'un jeu de rôle planifié pourront être amené·es à réaliser une évaluation orale individuelle lorsque les contraintes organisationnelles l'exigent.
Les modalités, la date et le contenu de cette évaluation seront déterminés par l'enseignant·e.
4. Absences et évaluations de rattrapage
Les étudiant·es qui ne sont pas en mesure de participer à une activité évaluée doivent en informer, dans les plus brefs délais et par courrier électronique, à la fois l'enseignant·e et le/la coordinateur·rice du cours.
Pour pouvoir bénéficier d'une évaluation de rattrapage, l'absence doit être justifiée par un document officiel reconnu par la SAFI, tel qu'un certificat médical.
Les justificatifs ainsi que toute demande de rattrapage doivent être transmis au plus tard le premier jour du retour de l'étudiant·e à l'université. Le non-respect de ces exigences peut entraîner l'attribution d'une note de zéro pour l'évaluation concernée.
5. Délais et ponctualité
Les étudiant·es sont tenu·es de respecter l'ensemble des échéances et de participer aux activités prévues dans les délais impartis. Cette exigence s'applique notamment à la remise des travaux en ligne ainsi qu'au respect des horaires fixés par l'enseignant·e pour les évaluations orales.
Le non-respect de ces obligations peut entraîner l'exclusion de l'activité concernée et, par conséquent, l'attribution d'une note de zéro.
Des dérogations ne pourront être accordées qu'en cas de circonstances exceptionnelles, dûment justifiées et communiquées préalablement à l'enseignant·e.
6. Tests et examens (y compris août/septembre)
Pour les tests et examens, les étudiant·es peuvent être tenu·es, en plus de l'inscription officielle au cours, de s'inscrire à une activité, de sélectionner une plage horaire ou de confirmer certains choix sur Moodle avant une date limite déterminée.
Le non-respect de ces démarches administratives dans les délais impartis peut empêcher la participation à l'évaluation concernée et entraîner, par conséquent, l'attribution d'une note de zéro.
Les tests et examens se déroulent généralement sur Moodle. Les étudiant·es sont tenu·es de respecter les règles d'orthographe, les accords grammaticaux ainsi que l'usage correct de la ponctuation, des majuscules et des espaces. Ces éléments peuvent être pris en compte dans l'évaluation lorsque la nature de l'épreuve le justifie.

Ressources
en ligne

Médias en langue anglaise

• https://dictionary.cambridge.org/
• https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

Les unités de cours de cette UE seront postées de manière hebdomadaire sur la plateforme des étudiants (Moodle).

Bibliographie

Murphy, R. (1994), English Grammar in Use, with Exercises. Cambridge: Cambridge University Press

Faculté ou entité
en charge

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