Cette unité d’enseignement n’est pas accessible aux étudiants d’échange !
Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Les thèmes abordés sont les suivants: Mes compétences, mes attentes professionnelles futures, ma vision du milieu professionnel dans lequel je choisis de travailler pendant un mois, l'apprentissage par essais et erreurs que j'en retire.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| AAS5 | Développer des compétences communicationnelles, techniques et professionnelles spécifiques (y compris soft skills) et des codes professionnels. |
Contenu
Le stage se déroule pendant 20 jours ouvrables consécutifs, aux dates fixées par l'université. Il est effectué dans un milieu professionnel concerné par le domaine des sciences politiques, sociales et de communication. Il peut s’agir, par exemple, d’un service administratif (public), d’une organisation internationale, d’une association dans le secteur non marchand, d’une entreprise sociale, d’un parti politique, d’un cabinet ministériel ou parlementaire, d'un organe de presse, d'une agence de communication, etc. Dans l'organisation d'accueil, le stage est placé sous la supervision d'un maitre ou d'une maîtresse de stage. À l'université, le stage est accompagné par l'équipe académique, pédagogique et administrative du campus de Mons de l'UCLouvain.
Méthodes d'enseignement
Immersion dans une organisation pertinente au regard du profil de l’étudiant∙e et de sa formation universitaire. Le maitre de stage doit être titulaire d’un diplôme universitaire ou attester d'une expérience (5 ans) et d'un niveau de responsabilité équivalent. Le maitre ou la maîtresse de stage ne peut pas être un parent proche de l’étudiant∙e (1er degré : père, mère ; 2ème degré : sœur, beau-frère, belle-sœur ; 3ème degré : oncle, tante, etc.). Pendant l'année académique, des interactions sont organisées par l'équipe académique, pédagogique et administrative avec les étudiant∙es et, le cas échéant, les maîtres ou maîtresses de stage (par exemple séances plénières, séances de TP, rendez-vous individuels, échanges téléphoniques avec les maîtres ou maîtresses de stage, etc.).
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Rédaction d’un rapport de stage qui expose de manière réflexive les tâches accomplies et les apprentissages qui, dans le cadre du programme universitaire, ressortent de l’expérience. Le rapport est déposé à la date fixée par l'équipe académique et pédagogique. Le rapport articule fortement l’expérience de terrain avec les théories, concepts, méthodologies et autres outils d'analyse et de décision acquis dans le cadre des unités d'enseignement du programme de l'étudiant∙e. Pour ce faire, l'étudiant∙e effectue plusieurs lectures scientifiques qui sont utilisées à bon escient dans le rapport et citées selon les normes en vigueur. Le rapport comporte donc une bibliographie rédigée selon les standards académiques et qui reprend des publications scientifiques sur : (1) les problématiques liées aux stages, (2) les théories articulées au travail de terrain et/ou (3) les méthodologies suivies pendant et pour le stage. Pour rappel, les références de la bibliographie sont explicitement et pertinemment mobilisées dans le texte du rapport. Ce rapport de stage peut, le cas échéant, faire l’objet d’une défense orale.
Une annexe du rapport de stage démontre en détails les démarches que l'étudiant∙e a menées pour trouver lieu/maitre∙sse de stage : par exemple, des captures d'écran des courriels intégraux avec dates et heures, des captures d'écran des réponses des personnes contactées avec dates et heures, copie de courriers, liste des personnes contactées avec leurs coordonnées complètes, etc.
L'université communique aux étudiant∙es la date à laquelle la convention complétée et signée à la fois par les étudiant.es et leurs maîtres de stage doit parvenir à l'université selon les modalités indiquées en séance et/ou sur Moodle. Toute remise tardive de la convention dûment complétée et signée entraînera la perte d'un demi-point sur 20 par jour de retard entamé.
Dans le cadre de l'évaluation de cette unité d'enseignement, le recours à de l'intelligence artificielle est interdit que ce soit comme outil de recherche, d'exploration, d'idéation, de rédaction. Le rapport peut faire état de problèmes ou de difficultés rencontrés pendant le stage : la réflexivité constitue un critère d'évaluation du rapport de stage.
Cet examen est unique – il n' y a donc pas de seconde session possible. Cependant, si la note obtenue est un échec léger (8 ou 9/20), il est laissé la possibilité à l’étudiant∙e de rédiger pour la seconde session un rapport de stage afin d'éventuellement améliorer sa note.
Le travail contiendra obligatoirement, à peine d’irrecevabilité sanctionnée par une note maximale de 5/20, la mention suivante que l'étudiant∙e aura respectée dans la réalisation de son rapport de stage :
« Compte tenu de la confiance que le public est en droit de placer dans le diplôme auquel j'aspire, je déclare solennellement sur mon honneur ainsi que sur le respect que je porte tant à l'Université qu’à l'équité vis-à-vis de mes condisciples que j’ai effectué le présent travail personnellement dans les règles de la probité et de l’honnêteté intellectuelle. Ainsi, je certifie que tous les emprunts intellectuels que j’ai faits ont été dûment référencés selon la méthode universitaire en vigueur. Je certifie de même ne pas avoir fait usage, quelle qu’en soit l’ampleur - même par le biais d’une traduction - des idées ou énonciations d’un tiers, fussent-elles paraphrasées, de même que de représentations graphiques d’un tiers, sans que leur source n’ait été mentionnée explicitement et distinctement au sein de ma prestation. En outre, je sais parfaitement qu'un plagiat ou que toute autre forme d’irrégularité est une faute grave et est susceptible de donner lieu aux procédures et sanctions prévues aux articles 107 à 114 du RGEE (Règlement général des études et des examens) ».
Une annexe du rapport de stage démontre en détails les démarches que l'étudiant∙e a menées pour trouver lieu/maitre∙sse de stage : par exemple, des captures d'écran des courriels intégraux avec dates et heures, des captures d'écran des réponses des personnes contactées avec dates et heures, copie de courriers, liste des personnes contactées avec leurs coordonnées complètes, etc.
L'université communique aux étudiant∙es la date à laquelle la convention complétée et signée à la fois par les étudiant.es et leurs maîtres de stage doit parvenir à l'université selon les modalités indiquées en séance et/ou sur Moodle. Toute remise tardive de la convention dûment complétée et signée entraînera la perte d'un demi-point sur 20 par jour de retard entamé.
Dans le cadre de l'évaluation de cette unité d'enseignement, le recours à de l'intelligence artificielle est interdit que ce soit comme outil de recherche, d'exploration, d'idéation, de rédaction. Le rapport peut faire état de problèmes ou de difficultés rencontrés pendant le stage : la réflexivité constitue un critère d'évaluation du rapport de stage.
Cet examen est unique – il n' y a donc pas de seconde session possible. Cependant, si la note obtenue est un échec léger (8 ou 9/20), il est laissé la possibilité à l’étudiant∙e de rédiger pour la seconde session un rapport de stage afin d'éventuellement améliorer sa note.
Le travail contiendra obligatoirement, à peine d’irrecevabilité sanctionnée par une note maximale de 5/20, la mention suivante que l'étudiant∙e aura respectée dans la réalisation de son rapport de stage :
« Compte tenu de la confiance que le public est en droit de placer dans le diplôme auquel j'aspire, je déclare solennellement sur mon honneur ainsi que sur le respect que je porte tant à l'Université qu’à l'équité vis-à-vis de mes condisciples que j’ai effectué le présent travail personnellement dans les règles de la probité et de l’honnêteté intellectuelle. Ainsi, je certifie que tous les emprunts intellectuels que j’ai faits ont été dûment référencés selon la méthode universitaire en vigueur. Je certifie de même ne pas avoir fait usage, quelle qu’en soit l’ampleur - même par le biais d’une traduction - des idées ou énonciations d’un tiers, fussent-elles paraphrasées, de même que de représentations graphiques d’un tiers, sans que leur source n’ait été mentionnée explicitement et distinctement au sein de ma prestation. En outre, je sais parfaitement qu'un plagiat ou que toute autre forme d’irrégularité est une faute grave et est susceptible de donner lieu aux procédures et sanctions prévues aux articles 107 à 114 du RGEE (Règlement général des études et des examens) ».
Autres infos
Les supports de cours (slides, schémas, articles, questions d’examen, etc.) sont protégés par les droits d’auteur. Leur diffusion sur internet sans l’autorisation des professeur·es entraine potentiellement une violation de ses droits et peut mener au dépôt d'une plainte.
Les étudiant·es sont encouragé·es à ne partager leurs productions personnelles (notes, résumés, etc.) « qu'en privé » ou dans un cercle privé et pas sur une plateforme qui monétise leurs productions.
Les étudiant·es sont encouragé·es à ne partager leurs productions personnelles (notes, résumés, etc.) « qu'en privé » ou dans un cercle privé et pas sur une plateforme qui monétise leurs productions.
Ressources
en ligne
en ligne
Des éléments pertinents pour l'unité d'enseignement, par exemple les échéances à respecter, peuvent être disponibles sur la plateforme Moodle au fil de l'année académique.Un plan pour la rédaction du travail final peut y être suggéré. Les étudiant∙es doivent consulter régulièrement Moodle tout au long de l'année académique.
Bibliographie
Bachelard Gaston (2000) La formation de l’esprit scientifique, Vrin
Bellégo Olivier (2020) Note et rapport. Note de synthèse, note administrative, propositions opérationnelles. Méthode et exercices, Vuibert.
Carmona Corinne, Salesses Lucile (2020) Rapport de stage et mémoire, Studyrama.
Bellégo Olivier (2020) Note et rapport. Note de synthèse, note administrative, propositions opérationnelles. Méthode et exercices, Vuibert.
Carmona Corinne, Salesses Lucile (2020) Rapport de stage et mémoire, Studyrama.
Faculté ou entité
en charge
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