Enseignants
Langue
d'enseignement
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Français
Thèmes abordés
Ce cours aborde les enjeux du développement durable en les croisant avec ceux du genre. Il se focalise d'abord sur la genèse et l'évolution des enjeux du développement et leur convergence croissante avec les problématiques environnementales. Il s'intéresse ensuite à la notion de genre pour ensuite la lier aux problématiques du développement.
Le cours passe en revue les approches théoriques pertinentes et rend compte des évolutions paradigmatiques qui vont, graduellement, intégrer la dimension du genre dans les politiques et les pratiques développementalistes. Plusieurs thématiques plus ciblées seront étudiées, telles que les femmes dans leurs communautés ; les femmes dans l'économie mondiale ; les violences basées sur le genre en situation de guerre et de paix ; ou encore les mouvements des femmes et leur apport au développement.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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Au terme de cet enseignement, l'étudiant sera capable :
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Contenu
Le cours abordera une multitude de thématiques à la croisée des questions de genre, du développement, et des enjeux climatiques.
A titre d'exemple, voici les thématiques traitées les années précédentes et qui seront modifiées en fonction de l'intérêt des étudiant.es et des enjeux d'actualité.
I. Mise en contexte : émergence et convergence de trois enjeux
A titre d'exemple, voici les thématiques traitées les années précédentes et qui seront modifiées en fonction de l'intérêt des étudiant.es et des enjeux d'actualité.
I. Mise en contexte : émergence et convergence de trois enjeux
- Les enjeux du développement
- Développement et problématiques environnementales
- Genre, développement et durabilité
- Les théories du développement
- Les théories du genre
- Les évolutions paradigmatiques : women in development, women and development…
- La gouvernance internationale du développement durable
- La construction d’un « régime » international autour du genre
- Les violences basées sur le genre en situation de guerre et de paix
- Les femmes comme agents de développement dans leurs communautés
- Les femmes dans l’économie mondiale
- Les mouvements de femmes comme vecteurs de changement international.es.
Méthodes d'enseignement
Ce cours alternera des séances magistrales et des séances interactives de type séminaire.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'évaluation du cours se fera sur la base des éléments suivants :
Remarques importantes :
Attention:
- Au niveau individuel :
- Un examen écrit en présentiel en avril portant sur les notions et concepts fondamentaux abordés au cours (40 % de la note finale).
- Au niveau collectif (par groupes de trois étudiant.es environ) :
- Un travail d’analyse (environ 2000 mots, hors bibliographie) remis à la fin du quadrimestre (30% de la note finale) ;
- Présentation orale de ce travail en 10 minutes et réponses aux questions et commentaires des professeurs et des autres étudiant.es (30 % de la note finale).
Remarques importantes :
Attention:
- La réussite des trois épreuves est indispensable pour démontrer les compétences et connaissances définies dans les acquis d’apprentissage de l’unité d’enseignement. Une note d'absence ou d'échec à l'une ou l'autre de ces épreuves entraîne une note d'absence ou d'échec pour la totalité de l’UE.
- L’utilisation des intelligences artificielles lors des épreuves d’évaluation de ce cours est balisée par les règles mentionnées dans la note facultaire à ce sujet et disponible sur le site intranet de la faculté dans les informations à destination des étudiant.es.
- Tout travail qui dénote de manquements majeurs aux règles de référencement et aux usages autorisés de l'IA sera considéré en échec.
- Des détails complémentaires sont fournis en début d'année dans le guide du cours.
Ressources
en ligne
en ligne
Les documents pertinents seront mis en ligne sur Student Corner.
Bibliographie
Visvanathan, N. et. al. (eds.), The Women, Gender and Development Reader, Halifax / New York : Fernwood Publishing/Zed Books, 2nd edition
Parpart, J.L. et. al. (eds.), Theoretical Perspectives on Gender and Development, Ottawa : The International Development Research Centre, 2000
Masika, R. (ed.), Gender, Development and Climate Change, Oxford : Oxfam, 2002.
Parpart, J.L. et. al. (eds.), Theoretical Perspectives on Gender and Development, Ottawa : The International Development Research Centre, 2000
Masika, R. (ed.), Gender, Development and Climate Change, Oxford : Oxfam, 2002.
Faculté ou entité
en charge
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