Enseignants
Leclercq Isabelle (coordinateur(trice)); Wallemme Laurent (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
WMDS1253 au Q1 : Avoir réussi les examens d’Histologie générale (WMEDE1153) et des systèmes, partie 1 (WMDS1226) avec une note égale ou supérieure à 14/20
Contenu
Chaque année des étudiants moniteurs sont recrutés et sélectionnés par l’équipe pédagogique, afin de renforcer l’encadrement des étudiants pendant les travaux pratiques d’Histologie des systèmes WMDS1226 et d’accompagner leurs camarades plus jeunes en les faisant bénéficier de leur propre expérience, tant en termes de contenus que de méthode de travail.
Chaque moniteur est tenu de participer à 7 séances de TP (dont une durant les révisions sans mettre en péril leur propre étude & blocus) à condition d'avoir suivi toutes les séances hebdomadaires de préparation (voir également les interrogations dans la section « évaluation ») portant sur les différents sujets abordés dans les cours théoriques :
En fonction des nécessités le moniteur pourra participer à l’enrichissement du contenu pédagogique sur Moodle.
Chaque moniteur est tenu de participer à 7 séances de TP (dont une durant les révisions sans mettre en péril leur propre étude & blocus) à condition d'avoir suivi toutes les séances hebdomadaires de préparation (voir également les interrogations dans la section « évaluation ») portant sur les différents sujets abordés dans les cours théoriques :
- Système hématopoïétique
- Organes sensoriels
- Système tégumentaire
- Système locomoteur
- Système urinaire
- Système respiratoire
- Système cardio-vasculaire
En fonction des nécessités le moniteur pourra participer à l’enrichissement du contenu pédagogique sur Moodle.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
- De manière continue via des interrogations (évaluation de l’acquisition et de la compréhension des différentes notions nécessaires à l’enseignement pratique de l’histologie spéciale)
- Par un examen oral (lors d’une discussion au microscope à deux têtes) évaluant les acquis théoriques, les savoir-faire pratiques et les aptitudes pédagogiques des moniteur.rice.s
- Par l’évaluation de la participation à l’activité d’enseignement et la contribution à la préparation du matériel pédagogique. Il s’agit ici d’un avis collégial de l’équipe enseignante des TP rendu en fin de période et pouvant influencer la note finale de manière positive, neutre ou négative.
Autres infos
La maîtrise des notions de base de cytologie et d'histologie générale est nécessaire. L’étudiant doit avoir envie de s’investir dans la transmission aux étudiants plus jeunes.
Les bénéfices pour les étudiant.e.s participant.e.s dépassent les notions théoriques et pratiques en histologie spéciale. En effet, le.a participant.e aura l’occasion de développer ses aptitudes pédagogiques, d’expression orale en public, de contact social, son esprit critique, la recherche d’informations pertinentes,… Ce monitorat a donc également pour but de permettre l’acquisition de compétences supplémentaires (soft skills) qui pourront être utile à de futur.e.s praticien.ne.s dans leur pratique.
Les bénéfices pour les étudiant.e.s participant.e.s dépassent les notions théoriques et pratiques en histologie spéciale. En effet, le.a participant.e aura l’occasion de développer ses aptitudes pédagogiques, d’expression orale en public, de contact social, son esprit critique, la recherche d’informations pertinentes,… Ce monitorat a donc également pour but de permettre l’acquisition de compétences supplémentaires (soft skills) qui pourront être utile à de futur.e.s praticien.ne.s dans leur pratique.
Faculté ou entité
en charge
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