Rédaction de textes scientifiques

Enseignants

Simon Anne-Catherine;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

N/A

Thèmes abordés

Ce séminaire sera composé d'approximativement cinq séances de travail en groupes restreints, réparties sur l'année académique, et intercalées par des pauses pour permettre aux étudiants de réaliser leurs travaux personnels. Il portera sur les exigences épistémologiques, méthodologiques et rédactionnelles attendues dans le cadre de productions scientifiques. Concrètement, l'enseignant donnera pendant les séances collectives les instructions théoriques et pratiques requises à la rédaction d'une proposition de communication, d'un résumé d'un article scientifique existant et d'un article scientifique innovant. Ce dernier reposera idéalement sur les travaux réalisés dans le cadre du mémoire de master.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	L'objectif de ce séminaire est d'acquérir des compétences dans le domaine de la rédaction de textes scientifiques. A la fin du module, l'étudiant est supposé pouvoir rédiger: - une proposition de communication (" abstract ") - un article scientifique (d'une douzaine de pages) susceptible d'être présenté à une revue scientifique. A cet effet, l'étudiant devra être capable de maîtriser la rhétorique propre à ces types d'écrit, de synthétiser l'état de la question traitée et d'en faire l'analyse critique.

Contenu

Acquisition de la compétence rédactionnelle académique

• capacité à planifier, mettre en mots et réviser un texte académique
• approfondissement de trois genres du discours scientifique: la proposition de communication à colloque (et son évaluation par les pairs); le résumé d'article; l'article scientifique.

Méthodes d'enseignement

• Séances de travail autour des genres académiques étudiés
• Formation autonome obligatoire via le dispositif Moodle "Planifier, mettre en mot et réviser un écrit universitaire" (1 test, 3 modules, 1 auto-évaluation)
• Travail de rédaction personnelle à domicile selon le calendrier établi.
• Présentation, évaluation et discussion du travail fourni

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

• Vérification que le dispositif d'auto-formation a été suivi entièrement
• Session de janvier: participation active aux séances de travail et évaluation des textes rédigés et révisés par l'étudiant-e
• À la session de septembre, l'évaluation porte uniquement sur la rédaction d'un article scientifique.

Les travaux écrits sont le fruit d'une production personnelle et originale, sans recours à l'IA.

Autres infos

N/A

Ressources
en ligne

Moodle PLANIFIER, METTRE EN TEXTE ET REVISER UN ECRIT UNIVERSITAIRE https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=6284
Moodle LCLIG2122: https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=3315

Support de cours

• L'ensemble des supports sont disponibles sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

> ELAL