Espagnol pour Sciences Humaines, Sociales, Politiques et de la Communication B1.1-B1.2

lespa1331  2024-2025  Louvain-la-Neuve

Espagnol pour Sciences Humaines, Sociales, Politiques et de la Communication B1.1-B1.2
3.00 crédits
45.0 h
Q1
Enseignants
San Basilio Pardo Fernando Juan (supplée Serey Mendoza Osvaldo); Serey Mendoza Osvaldo (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
Espagnol
Préalables
Pour avoir accès à ce cours, il faut avoir réussi le cours LESPA1330 (1e partie).

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
L'unité d'enseignement est centrée sur la compétence communicative, qu'il s'agit de développer à travers différentes activités de communication langagière et par des stratégies productives, réceptives, interactives et de médiation, en correspondance avec les compétences et activités du niveau de départ (B1) du CCERL.
Les thèmes abordés sont : le système éducatif dans certains pays hispanophones, la migration forcée, la migration illégale, le système pénitencier, l'inégalité, la démocratie, les mobilisations sociales,  la négociation politique, l'actualité des pays hispanophones en conflit; les manifestations culturelles (cinéma, musique, théâtre, etc.).
Une unité est accordée à l'élaboration d'un CV online.
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

  • s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets  relatifs à la vie quotidienne et à ses centres d'intérêts. Développer un point de vue sur un sujet d'actualité et expliquer les avantages et inconvénients de différents scénarios, ainsi que présenter et défendre ses points de vue > compétence linguistique: le lexique
  • communiquer avec spontanéité et participer à une conversation de plus de deux locuteurs > compétence pragmatique : compétence discursive et développement thématique
  • écrire des textes fluides avec argumentation, dans des registres différents (essai, rapport) en argumentant un accord ou désaccord par rapport à un sujet > compétence linguistique : syntaxe, orthographe
  • présenter l'exposé du résultat d'une recherche sur un sujet traité au cours.
 
Contenu
Cette unité d'enseignement consiste à développer les compétences communicatives langagières, basée sur une approche communicative, qui prend en compte les composantes lexicale et grammaticale.
La typologie d'exercices et très diversifiée, avec différentes tâches à réaliser (écrites et orales), tout au long du cours et en rapport aux thématiques abordées.
Méthodes d'enseignement
La grammaire est présentée à travers et à partir de textes authentiques (grammaire en utilisation); classes interactives, jeux de rôles, débats sur des sujets d'actualité.
L'apprentissage du vocabulaire se fait à travers la focalisation sur le lexique.
L'intervention d'invité.es dependra de la pertinence de leur expertise par rapport au cours.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
L'évaluation est continue.
Décembre
  • Tests, travaux, présentations = 30 % de la note finale.
  • Examen écrit final (dernière semaine de cours, Q1), grammaire / vocabulaire / compréhension de lecture et compréhension à l'audition / expression écrite = 40 % de la note finale.
  • Examen oral individuel: 30 % de la note finale. Présentation d'un dossier de presse de 3 articles en Espagnol, traitant du même sujet, de 2 sources différentes (inclure les sources), sur un sujet qui traite ou mentionne problématiques sociales et.ou sociologiques; l'économie locale, européenne ou mondiale, les questions sociales, de développement, la transition écologique, etc.
  •  Analyse, prise de recul, esprit critique.
  • IMPORTANT : Il ne s'agit pas de venir lire un texte devant le professeur.
  • Vous pouvez avoir un PPT avec des mots-clés.
  • Vous devez être capable de commenter, d'expliquer, de répondre aux questions, etc.
  • Listing de vocabulaire des articles, ESPA→FRAN, comportant de 20 mots (sortants des articles).
  • 2ème partie, sans préparation: commenter un sujet d'actualité, proposé par le professeur, à partir d'une série de titres de journaux hispanophones.
Septembre
  • Examen écrit, grammaire / vocabulaire / compréhension de lecture et compréhension à l'audition / expression écrite : 60% de la note finale.
  • Examen oral individuel, la même modalité que au mois de juin: 40 % de la note finale.
  • Important: en septembre, les 2 parties d'examen doivent être présentées. il n'y a pas de report de points entre la sessin de juin et celle de septembre.
En fonction de la situation sanitaire, les examens pourraient se faire à distance.
Autres infos
Plateforme Moodle:
Exercices, annonces, descriptions et consignes de devoirs, planifications, remise de devoirs, etcétéra.
Ressources
en ligne
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/
Bibliographie
  • Alonso R., Castañeda A., Martínez P., Miquel L., Ortega J., Ruiz J. (2012) "Gramática básica del estudiante de español. Edit.Difusión.
  • Jacobi, C., Melone E., Menón L., (2016) "Gramática en contexto". Edit. Edelsa
Support de cours
  • Livre Campus sur A1-A1, Edit. Difusion- livre eleve + mp3
Faculté ou entité
en charge


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Bachelier en sciences humaines et sociales

Bachelier en sociologie et anthropologie

Bachelier en sciences politiques, orientation générale