Enseignants
Langue
d'enseignement
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Thèmes abordés
Le thème du séminaire change chaque année et est choisi en fonction de sa pertinence pour la formation à la recherche dans le cadre de l’Ecole doctorale de philosophie
Contenu
"Ce qui résiste dans l'humain"
Méthodes d'enseignement
une série des conférences avec des échanges et des discussions
Bibliographie
Allen A., The End of progress, Decolonizing the Normative Foundations of Critical Theory, Columbia UP, New York, 2016.
Christ J. & al., Debating Critical Theory, Rowman & Littlefield, Lanham/New York, 2020.
Harcourt B.E., Critique & Praxis, Columbia UP, New York, 2020.
Jaeggi R., Kritik von Lebensformen, Suhrkamp, Berlin, 2014.
Jaeggi R., Alienation, Columbia UP, NY, 2016.
Saar M., Die Immanenz der Macht, Suhrkamp, Berlin 2013.
Saar M., Forst R., Hartmann M. und Jaeggi R. (eds), Sozialphilosophie und Kritik, Suhrkamp, Frankfurt a. M., 2009.
Rosa H., Rendre le monde indisponible, La Découverte, Paris, 2020.
Rosa H., Aliénation et accélération, Vers une théorie critique de la modernité tardive, Découvert, Paris, 2017.
Le séminaire alternera présentations magistrales (introduction théorique), lecture de texte avec des chercheurs spécialisés (actuellement en thèse sur ces thématiques), discussions avec des invités et exposés des participants (lors de séances décidées, notamment validable dans le plan de formation doctorale).
Christ J. & al., Debating Critical Theory, Rowman & Littlefield, Lanham/New York, 2020.
Harcourt B.E., Critique & Praxis, Columbia UP, New York, 2020.
Jaeggi R., Kritik von Lebensformen, Suhrkamp, Berlin, 2014.
Jaeggi R., Alienation, Columbia UP, NY, 2016.
Saar M., Die Immanenz der Macht, Suhrkamp, Berlin 2013.
Saar M., Forst R., Hartmann M. und Jaeggi R. (eds), Sozialphilosophie und Kritik, Suhrkamp, Frankfurt a. M., 2009.
Rosa H., Rendre le monde indisponible, La Découverte, Paris, 2020.
Rosa H., Aliénation et accélération, Vers une théorie critique de la modernité tardive, Découvert, Paris, 2017.
Le séminaire alternera présentations magistrales (introduction théorique), lecture de texte avec des chercheurs spécialisés (actuellement en thèse sur ces thématiques), discussions avec des invités et exposés des participants (lors de séances décidées, notamment validable dans le plan de formation doctorale).
Faculté ou entité
en charge
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