L'enseignement du français aux jeunes issus de l'immigration

Enseignants

Bibauw Serge;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Avoir atteint le niveau « C1 » en français (Cadre européen commun de référence)

Thèmes abordés

Les thèmes suivants seront abordés :

• l'impact de facteurs linguistiques et culturels sur la réussite scolaire ;
  
• les spécificités linguistiques et culturelles de la population scolaire issue de l'immigration, en rapport avec l'apprentissage du français oral et écrit et, plus généralement, du français de scolarisation ;
  
• le traitement de la diversité linguistique et culturelle aux différents niveaux de l'institution scolaire.
  

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme du cours, les étudiants seront en mesure : d'analyser la situation linguistique et culturelle des jeunes issus de l'immigration et de comprendre les erreurs les plus courantes de ces élèves en fonction de leur langue/culture d'origine ; d'envisager des transferts possibles des outils du français comme langue étrangère/seconde (FLES) ; d'élaborer des pistes didactiques pour l'enseignement en contexte multiculturel.

Contenu

Pendant le cours, seront présentés, de façon critique et en vue de l'élaboration personnelle de pistes didactiques pour l'enseignement :
- les résultats de différentes recherches portant sur les spécificités linguistiques et culturelles de la population scolaire issue de l'immigration ;
- des dispositifs élaborés en vue de prendre en compte la diversité linguistique et culturelle dans l'enseignement ;
- les mesures institutionnelles prises en Communauté française.

Méthodes d'enseignement

Cours magistral

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

1. Travail écrit et examen oral à partir du travail réalisé (70%).
2. Lectures préalables (20%) et annotation collaborative des documents à lire sur la plateforme Perusall. Cette évaluation est automatisée par la plateforme.
3. Participation en classe (10%) à visée formative (n'évaluant donc pas la qualité de la participation mais bien encourageant son apparition), encourageant les questions, interventions, commentaires, ainsi que la participation active aux discussions et exercices de groupe.

Autres infos

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Ressources
en ligne

https://ucline.uclouvain.be/course/view.php?id=119

Bibliographie

La liste bibliographique est disponible sur le site UCLine du cours.
A bibliographical list is available on the course website.

Support de cours

• Les supports de cours se trouvent à la page https://ucline.uclouvain.be/course/view.php?id=119
• The course materials can be found at https://ucline.uclouvain.be/course/view.php?id=119

Faculté ou entité
en charge

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