Ethics and the economy

Enseignants

Vanderborght Yannick;

Langue
d'enseignement

Anglais

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Identifier et comprendre les principales théories de la justice distributive, ainsi que leur pertinence pour l’analyse économique normative Mémoriser les principes et concepts mobilisés par ces différentes théories Comparer ces théories afin d’en évaluer les avantages et inconvénients respectifs Appliquer ces théories à l’analyse et l’évaluation des politiques publiques et des comportements économiques concrets Construire une argumentation éthique cohérente en distinguant jugements de fait et jugements de valeur

Contenu

Après une introduction générale portant sur l'éthique économique contemporaine, chaque section du cours comporte une présentation détaillée des principales théories de la justice distributive, qui sont autant que possible appliquées à des questions économiques concrètes. Par exemple : est-il injuste de taxer les plus productifs pour transférer des ressources aux moins productifs ? Avons-nous une obligation morale de verser une partie de nos revenus aux ONG d'aide au développement ? Serait-il juste de distribuer à tous un revenu universel et inconditionnel ? Ces questions peuvent être traitées au travers d'une seule perspective éthique, mais aussi en mobilisant plusieurs des théories de la justice présentées au cours. Les étudiant.e.s sont en effet invité.e.s à confronter ces théories pour à aboutir à une forme d'équilibre réfléchi à leur sujet au départ de leurs propres intuitions morales. En 2026-2027, les perspectives éthiques présentées au cours seront plus particulièrement appliquées à l’enjeu crucial et controversé de la migration.

Les principales sections du cours sont les suivantes (sous réserves de modification) :
- Introduction générale : l'éthique économique contemporaine
- L'utilitarisme
- La méritocratie
- Le marxisme
- Le libertarisme
- Le libéralisme-égalitaire

Méthodes d'enseignement

Le cours magistral prend la forme d'exposés par le professeur, appuyés par une présentation Powerpoint et quelques vidéos. Les diapositives Powerpoint sont rendues disponibles via Moodle et Syllanet. La participation active des étudiant.e.s est encouragée, spécialement lorsque des questions économiques concrètes sont abordées. L'assistance au cours est fortement recommandée.
Des présentations par des invités extérieurs peuvent éventuellement être organisées au cours du quadrimestre. Le cas échéant, ces présentations font alors également partie de la matière d'examen.
En outre, les étudiant.e.s sont éventuellement amenés à lire des articles ou un bref ouvrage en lien avec une (ou plusieurs) section(s) du cours. Le cas échéant, ces lectures obligatoires font partie intégrante de la matière d'examen.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L’examen est écrit, en anglais. Aucune autre langue que l’anglais ne peut être utilisée lors de l’examen et les dictionnaires de langue ne sont pas autorisés. L’assistance aux séances de cours est donc notamment recommandée pour se familiariser avec le vocabulaire anglophone de l’éthique économique, qui doit être mobilisé lors de l’évaluation.
Les questions portent sur l'ensemble de la matière vue au cours (auteurs, théories, faits historiques, exemples d'actualité, etc.) et, le cas échéant, sur le contenu des lectures obligatoires ou sur d’éventuelles présentations par des invité.e.s. Pour les informations détaillées sur les modalités d’examen et des exemples de questions, les étudiant.e.s doivent impérativement consulter les modalités d’examen déposées sur Moodle en cours de quadrimestre.

Faculté ou entité
en charge

> ESPB