Enseignants
Denis Philippe (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Anglais
Préalables
Avoir atteint les objetifs du cours LANGL1212 ou équivalent.
Thèmes abordés
Les thèmes ont trait à leur discipline, et plus précisément à la culture anglophone dans laquelle s'intègrent les différentes variétés d'anglais ainsi que sa littérature académique et populaire dans une approche comparative.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
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Contenu
Au Q1, ce séminaire a pour but premier de rendre l'étudiant opérationnel dans le contexte socioprofessionnel où il est appelé à s'insérer, ainsi que dans des situations de communication authentique, avec des Anglophones ou des locuteurs compétents.
Au Q2. le séminaire vise à développer une litéracie culturelle et interdisplinaire via le livre de l'enseignement.
Au Q1, les activités proposées se veulent variées, tant au niveau de l'approche méthodologique que des aptitudes langagières qu'elles requièrent. Les étudiants seront amenés à discuter d'articles publiés en ligne ou en livre, de programmes vidéos, de dispenser des parties de cours liée à leurs disciplines, de déveloper une argumentation sur des événements de société ou des questions philosophiques...
Au Q2, Originalité : la partie culturelle, propose une méthodologie CLIL (Content and Language Integrated Learning) sur le thème: The English-Speaking Culture(s) and Language(s): North America as a Case Study
Niveau de départ : B2+ et davantage
Au Q2. le séminaire vise à développer une litéracie culturelle et interdisplinaire via le livre de l'enseignement.
Au Q1, les activités proposées se veulent variées, tant au niveau de l'approche méthodologique que des aptitudes langagières qu'elles requièrent. Les étudiants seront amenés à discuter d'articles publiés en ligne ou en livre, de programmes vidéos, de dispenser des parties de cours liée à leurs disciplines, de déveloper une argumentation sur des événements de société ou des questions philosophiques...
Au Q2, Originalité : la partie culturelle, propose une méthodologie CLIL (Content and Language Integrated Learning) sur le thème: The English-Speaking Culture(s) and Language(s): North America as a Case Study
Niveau de départ : B2+ et davantage
Méthodes d'enseignement
L'UE se donne en présentiel avec un support en ligne. La présence est donc obligatoire et l'absence chronique et injustifée, pénalisée.
En ce qui concerne le séminaire ajouté (LANGL 1315), nous visons l'acquisition d'une litéracie culturelle, littéraire et internationale accrue.
- Techniques de lecture et d'écoute cursives, de décodage rapide d'informations en vue de débattre de leur sens et de leur bien-fondé. L'approche vise à rendre les étudiants plus autonomes dans la lecture de documents authentiques.
- Élargissement de l'étendue lexicale en contexte de communication argumentée
- Points de grammaire importants dans toute leur complexité comme les temps, les modaux, les connecteurs et la syntaxe complexe.
- Stratégies de compréhension à l'audition en langue étrangère
- Jeux de rôles, débats, discussions, exposés ...
- Exercices approfondis de pronunciation, assortis de théorie.
En ce qui concerne le séminaire ajouté (LANGL 1315), nous visons l'acquisition d'une litéracie culturelle, littéraire et internationale accrue.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'évaluation repose sur six appréciations, d'une valeur de 10 à 20% chacune.
Exemption : Les étudiants peuvent choisir d'accomplir tout le parcours en solo.
Examen de septembre
Sauf dispense accordée par l'enseignant, les parties 2 à 5 doivent être représentées, individuellement cette fois.
Nous distinguons cependant les insuffisances dus à des manquements linguistiques des échecs résultant d'absences injustifiées à une évaluation ou à plus de 3 cours par quadrimestre. L'évaluation continue n'est plus prise en compte à la session de septembre mais une charge compensatoire de travail de recherche lié au livre sera imposée au second groupe d'étudiants en échec.
- L'évaluation continue récompense la participation en classe et le travail à domicile. 10%
En cas d'absence chronique, l'étudiant produira un travail de recherche lié au livre du cours. - Le test phonétique oral en fin du premier quadrimestre fait également l'objet d'une note, reprise en fin d'année. 20%
- Un test d'usage de la langue, dont le contenu s'acquérira en auto-didacte (avec guidance pédagogique) complétera l'évaluation des étudiants au premier quadrimestre. 10%
- Une autre note récompense les cours interactifs dispensés par les étudiants en équipe ou en solo. Le thème porte obligatoirement sur la Philosophie.
Les sessions auront lieu après la Smart Week du Q1. 20%. - Un portefeuille d'essais, avec bibliographies, sera remis lors du dernier cours du Q2.
En cas de doute sur la propriété intellectuelle des textes, l'enseignat se réserve le droit d'interroger oralement l'étudiant.e sur sa recherche lors d'un examen en session. 20% - L'examen oral de mai (ou juin) consiste en une discussion orale sur base des activités proposées dans le livre de l'enseignant. 20%
Comme il s'agit d'un cours à 5 crédits, les exigences et l'ampleur de la recherche sera en conséquence.
- L'évaluation continue récompense la participation en classe et le travail à domicile. 20%
En cas d'absence chronique, l'étudiant produira un travail de recherche lié au livre du cours. - Le test phonétique oral en fin du premier quadrimestre fait également l'objet d'une note, reprise en fin d'année. 20%
- Une autre note récompense les cours interactifs dispensés par les étudiants en équipe ou en solo. Le thème porte obligatoirement sur leurs disciplines respectives.
Les sessions auront lieu après la Smart Week du Q1. 20%. - Un portefeuille d'essais, avec bibliographies, sera remis lors du dernier cours du Q2.
En cas de doute sur la propriété intellectuelle des textes, l'enseignant se réserve le droit d'interroger oralement l'étudiant.e sur sa recherche lors d'un examen en session. 20% - L'examen oral de mai (ou juin) consiste en une discussion orale sur base des activités proposées dans le livre de l'enseignant. 20%.
Exemption : Les étudiants peuvent choisir d'accomplir tout le parcours en solo.
Examen de septembre
Sauf dispense accordée par l'enseignant, les parties 2 à 5 doivent être représentées, individuellement cette fois.
Nous distinguons cependant les insuffisances dus à des manquements linguistiques des échecs résultant d'absences injustifiées à une évaluation ou à plus de 3 cours par quadrimestre. L'évaluation continue n'est plus prise en compte à la session de septembre mais une charge compensatoire de travail de recherche lié au livre sera imposée au second groupe d'étudiants en échec.
Ressources
en ligne
en ligne
Obligatoire
- Philippe J. Denis, American AlterNations in Mirror Images (PUL, 2026)
Reflecting (on) Black, Francophone, and Irish Narratives in North America 1920-2020
https://pul.uclouvain.be/book/?GCOI=29303100021170 - Inscription sur Moodle: Interactive Communication: Literacy and Language through Art and Society.
https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=628
- Syllabus du cours LANGL1315. http://moodleucl.uclouvain.be
Bibliographie
- Obligatoire
- Philippe J. Denis, American AlterNations in Mirror Images (PUL, 2026)
Reflecting (on) Black, Francophone, and Irish Narratives in North America 1920-2020
https://pul.uclouvain.be/book/?GCOI=29303100021170 - Inscription sur Moodle: Interactive Communication: Literacy and Language through Art and Society.
https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=628 - Facultatif et gratuit
- Syllabus du cours LANGL1315. http://moodleucl.uclouvain.be
Support de cours
- Philippe J. Denis, American AlterNations in Mirror Images (PUL, 2026) Reflecting (on) Black, Francophone, and Irish Narratives in North America 1920-2020
Faculté ou entité
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en philosophie
