Science et foi chrétienne

Enseignants

Dos Santos Rodrigues Paulo Jorge;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Pour atteindre l'objectif visé, le cours abordera les trois thèmes suivants :
a) bref historique des rapports entre sciences (de la nature et humaines) et christianisme dans ses aspects institutionnels et conceptuels,
b) une typologie des modes de dialogue et de confrontation entre sciences et théologies avec leurs limites, leur portée et leurs fondements théologiques,
c) une série d'études de cas récents.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	a) présenter les grandes étapes de l'évolution historique des rapports entre sciences et christianisme (événements et documents majeurs) ;
2	b) caractériser et évaluer les modes de rapports entre sciences et foi, religion, théologie chrétienne en en comprenant la portée et les limites spécifiques ;
3	c) analyser des cas précis de relations contemporaines entre sciences et théologies.

Contenu

Ce cours peut être choisi par les étudiants de l'EPL comme une alternative au cours Sociétés, cultures, religions.
Ce cours propose une approche résolument interdisciplinaire des relations entre les sciences et le christianisme, en mettant en dialogue les perspectives scientifiques, historiques, philosophiques et théologiques. Il permet aux étudiants de retracer les grandes étapes de l’évolution des rapports entre sciences et foi chrétienne, d’en comprendre les principaux enjeux et d’identifier les différents modèles de relation qui ont marqué leur histoire. Le cours examine également plusieurs questions contemporaines situées à l’interface entre sciences et théologie, notamment en physique, en biologie, en anthropologie et en neurosciences. Il s’agit ainsi d’analyser la manière dont les avancées scientifiques contemporaines peuvent interroger la pensée chrétienne et, réciproquement, comment les ressources philosophiques et théologiques peuvent contribuer à éclairer les questions de sens soulevées par les sciences, dans le respect des méthodes, des compétences et des limites propres à chaque domaine.
Programme
1. Le dialogue entre sciences et religions (16/09)
Du conflit au dialogue : comment penser les relations entre sciences, foi et théologie aujourd’hui ?
2. Big Bang et création (23/09)
Création, commencement et origine de l’Univers : que disent la cosmologie et la théologie ?
3. L’humain entre matière et esprit (30/09)
Évolution, matière, esprit : peut-on réduire l’être humain à sa dimension biologique ?
4. Neurosciences et théologie (7/10)
Les neurosciences peuvent-elles expliquer ce que signifie penser, être conscient et être libre ?
5. L’IA et les transhumanismes (14/10)
Intelligence artificielle, transhumanisme et avenir de l’humain : quelles limites et quelles responsabilités ?
6. Écologie et religion (21/10)
Rapport à la nature, pouvoir technique, responsabilité humaine et écologie.
7. Les enjeux éthiques des technosciences (3/11)
Progrès scientifique, responsabilité, limites, dignité humaine et discernement éthique

Méthodes d'enseignement

Les cours sont magistraux.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L’évaluation consiste en la réalisation d’un dossier de 7 pages, consacré aux sept questions-problèmes qui structurent le cours. Pour chacune d’elles, l’étudiant est invité à présenter les principaux éléments de réflexion abordés au cours et à développer une analyse personnelle, argumentée et critique. La participation active aux séances est essentielle à la réussite du cours. En effet, les cours magistraux et les échanges avec les étudiants permettront d’apporter des éléments d’analyse, des exemples, des approfondissements et des références qui ne figurent pas nécessairement dans les supports disponibles sur Moodle.

Autres infos

L’enseignant
Paulo Rodrigues (1973-) est professeur et doyen émérite de la Faculté de théologie de Lille (2020-2025). Son parcours universitaire se caractérise par une formation internationale et interdisciplinaire à l'interface de l'ingénierie, de la philosophie, de la théologie, de la bioéthique, des sciences de la santé et de la pédagogie universitaire. Ingénieur diplômé de l'Université de Porto (1991), il est titulaire d'un doctorat en théologie de l'Université catholique de Louvain (2015), d'un doctorat en sciences biomédicales (santé publique) de la KU Leuven (2024), ainsi que d'une licence canonique en théologie dogmatique (Université pontificale de Salamanque, 2010) et d'un baccalauréat canonique en théologie (Université catholique portugaise, 2006). Sa formation comprend également un Master of Bioethics (KU Leuven, 2017) et un certificat interuniversitaire en soins palliatifs (UCLouvain, 2017), un master en pédagogie universitaire (UCLouvain, 2016), un diplôme universitaire d'histoire de la médecine (UCLille, 2019) et un diplôme en intelligence artificielle (UCLille, 2026). Il prépare actuellement une habilitation à diriger des recherches (HDR) en théologie catholique à l'Université de Lorraine, au sein de l'École doctorale Humanités Nouvelles – Fernand Braudel. Son projet de recherche porte sur l'anthropologie d'Irénée de Lyon. Ses travaux développent une approche interdisciplinaire articulant sciences, philosophie, théologie, humanités et éthique afin d'éclairer les enjeux anthropologiques, éthiques et sociétaux contemporains.
Contact
paulo.rodrigues@uclouvain.be

Ressources
en ligne

Les présentations PowerPoint ainsi que les textes et documents nécessaires au cours sont mis à disposition des étudiants sur Moodle. Ces ressources constituent un support de travail et de préparation, mais ne se substituent pas aux contenus développés et discutés en cours.

Faculté ou entité
en charge

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