Preparing thoroughly to undertake the Master's in Economics or Management and, upon completion of one of these Master's programs, 'to become high-level economists and managers capable of integrating knowledge, participating in the definition and implementation of economic choices, or leading teams and organizations from any sector, in a context of ecological transition, digital transformation, and societal changes' — this is the challenge that the student of the Bachelor's in Economics and Management prepares to meet.
This program enables the student to progressively acquire essential knowledge and skills to prepare for high-level economist or manager positions, capable of integrating knowledge from distinct disciplines while fostering dialogue among various professional perspectives (economic expertise and analysis, data processing, team leadership, organizational management).
To achieve this, the Bachelor's in Economics and Management allows the student to acquire a broad foundation of knowledge and skills in economics, management, quantitative methods, and human sciences, with a particular focus on ecological transition, digital transformation, and societal changes.
The Bachelor's graduate will have developed critical thinking, analytical skills, and proficiency in decision-support tools, anchored in economic and organizational realities through active pedagogy based on the study of concrete and current issues. This also includes the development of autonomous and teamwork skills, specific communication abilities, creativity, and responsible innovation.
Upon completing the Bachelor's, the graduate will continue their path:
- either towards a Master's in Management, which trains high-level managers capable of rigorously analyzing the economic and social environment, adopting a cross-disciplinary approach to management functions, and making strategic and operational decisions while considering sustainability, digital transformation, and workplace quality of life;
- or towards a Master's in Economics, which trains high-level economists capable of providing rigorous and critical economic analysis of complex issues, applying their expertise to their professional environment, and designing and implementing economic decisions while considering sustainability, digital transformation, and inequality reduction.
Furthermore, like all Bachelor's students from the Faculty of Economic, Social, Political, and Communication Sciences (ESPO), the graduate will have developed:
- a multidisciplinary approach enabling them to thoroughly and accurately question a phenomenon or issue related to the field of human sciences, integrating sustainability and equity concerns;
- a university approach based on scientific research and a rigorous, critical methodology adapted to contemporary challenges;
- communication skills in French and two foreign languages, essential in a globalized and digital world;
- a mode of thinking respectful of ethical, civic, and environmental values.
During the three years of the Bachelor's program, the graduate will have demonstrated increasing autonomy and heightened sensitivity to the challenges of ecological transition and digital transformation. They will have developed their educational project and, at the end of their Bachelor's program, will engage in a specific Master's program while keeping in mind the construction of their personal and professional project, rooted in the realities of a rapidly changing world facing major challenges.
On successful completion of this programme, each student is able to :
AAC1. Maîtriser et mobiliser les savoirs fondamentaux (connaissances, modèles, théories, concepts) de la discipline (ou des disciplines) située(s) au cœur de son orientation d’études et de ses domaines d’application, pour comprendre l’être humain en société et l’ensemble des relations, organisations et institutions auxquelles il participe.
AAC1.2. Comprendre, expliciter et analyser de manière critique, à l’aide du socle de savoirs de la discipline (des disciplines), différentes problématiques propres à son orientation.
- Situer toute connaissance produite sur le plan épistémologique (AAC1.1. et AAC1.2.).
- Faire preuve de la maîtrise des premiers jalons d’une démarche scientifique et méthodologique de recherche rigoureuse (AAC1.3. et AAC1.6.).
AAC2.2. Mettre en discussion différents paradigmes (ou approches conceptuelles) pour approcher, interpréter et analyser (débattre) un(e) phénomène/question relatif(ve) à la discipline de son orientation.
AAC2.3. Identifier et sélectionner les publications et les méthodes appropriées (en questionner la validité et la pertinence) pour analyser une question relative à la (aux) discipline(s) de son orientation.
AAC2.4. Développer une analyse critique et réflexive de l’information et des publications (en français et en anglais), auxquelles l’étudiant sera confronté dans sa vie universitaire, et en réaliser une synthèse pertinente, conforme aux règles de base de la communication scientifique, en regard de la question qui est étudiée.
AAC2.5. Maîtriser et appliquer de manière rigoureuse les méthodes qualitatives et quantitatives principales relative à la (aux) discipline(s) de son orientation.
AAC2.6. Mener un travail de réflexion autonome et personnel : élaborer une analyse informée, un raisonnement argumenté et un jugement personnel fondé.
AAC3.2. Approcher, questionner et discuter un(e) phénomène/question relatif(ve) au domaine des sciences humaines en articulant différents angles d’analyse disciplinaires et en veillant à adopter une posture critique et nuancée vis-à-vis des limites de chaque discipline et de leurs interrelations.
AAC3.3. Démontrer une connaissance et une compréhension critique de savoirs approfondis dans d’autres disciplines que celles de son orientation (discipline(s) relative(s) à son choix de mineure pour les programmes organisés à Louvain-la-Neuve).
AAC4.2. Pour 2 langues étrangères* (anglais et néerlandais ou allemand ou espagnol) : communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire, cohérente, argumentée et avec aisance sur des sujets d’ordre général ou relatifs au domaine d’études ; Percevoir les différences et similitudes entre la culture cible (relative à la langue concernée) et la culture d’origine ainsi qu’utiliser des stratégies appropriées pour établir le contact avec des locuteurs de la culture cible.
* Pour l’anglais (toutes les compétences langagières), Niveau B2 du cadre européen commun de référence.
Pour le néerlandais, l’espagnol ou l’allemand : certaines compétences langagières au Niveau B1 et certains au Niveau B2 du cadre européen commun de référence.
AAC4.3. Travailler en équipe : interagir, collaborer et s’organiser efficacement au sein d’une équipe et gérer les relations de groupe.
AAC4.4. Adopter une attitude de dialogue efficace et respectueuse en ajustant le mode de communication en fonction de l’interlocuteur (pairs, enseignants, personnel administratif, monde socio-professionnel) et en faisant preuve de capacité d’écoute, d’empathie et d’assertivité.
AAC5.2. Mobiliser de manière critique les connaissances acquises afin de prendre position et d’agir de manière responsable en étant soucieux de valeurs éthiques et citoyennes.
AAC5.3. Se construire un projet de formation et s’orienter vers un projet professionnel « éclairé » : se projeter dans un master en continuité avec la discipline de son orientation (ou au besoin dans une réorientation raisonnée) en ayant identifié les thématiques et des domaines dans lesquels le futur diplômé souhaiterait s’insérer professionnellement.
AAS1. Maîtriser de manière active un socle de savoirs de différentes disciplines (sciences économiques et sciences de gestion, méthodes quantitatives, sciences humaines, droit) indispensables pour analyser des problématiques d’économie ou de gestion.
AAS1.2. Maîtriser un socle de savoirs dans le domaine des sciences humaines, et plus spécifiquement les sciences sociales et politiques.
AAS1.4. Maîtriser un socle de savoirs dans le domaine des mathématiques, des méthodes quantitatives en économie et gestion, ainsi qu’en informatique.
AAS1.5. Maîtriser un socle de savoirs dans le domaine du droit, et plus spécifiquement les règles législatives qui régissent toute activité économique.
AAS1.6. Articuler des savoirs issus de différentes disciplines afin de pouvoir résoudre un problème simple et concret d’économie et de gestion.
AAS2.2. Collecter, sélectionner et analyser les informations pertinentes selon les méthodes éprouvées de traitement statistique.
AAS2.3. Modéliser une situation concrète à l’aide de modèles scientifiquement fondés, de manière rigoureuse et réfléchie, en portant un regard critique sur les hypothèses de validité.
AAS2.4. Analyser et interpréter des résultats ou des propositions jusqu’à la critique argumentée pour un problème lié à l’économie ou la gestion.
AAS2.5. Faire preuve de discernement (validité et pertinence) dans la collecte des sources d’information et de précision dans leur référencement.
AAS2.6. Communiquer son analyse et ses résultats de manière professionnelle : concevoir et réaliser des présentations orales et des rapports professionnels en utilisant des logiciels spécialisés et en construisant des tableaux et graphiques pertinents, répondant aux standards scientifiques et techniques, en fonction des messages cibles à communiquer.
AAS2.7. Faire preuve de rigueur dans chacune des étapes de la démarche scientifique.
AAS3.2. Maîtriser les méthodes d'analyse de plusieurs domaines d’application de l’économie comme l’économie publique et l’économie industrielle.
AAS3.2. Mobiliser les méthodes d'analyse économique pour étudier des questions socio-économiques variées.
AAS3.3. Comprendre le fonctionnement interne d’une organisation/entreprise de taille et de complexité limitée, le situer dans son contexte socio-politico-économique et discerner les enjeux stratégiques.
AAS3.4. Mobiliser des savoirs interdisciplinaires en gestion (articuler les concepts des différents domaines de la gestion et confronter des logiques d’action différentes), y compris quantitatifs, pour comprendre et modéliser un problème concret d’une entreprise ou d’une organisation de taille et de complexité limitée.
AAS3.5. Utiliser des logiciels spécialisés pour résoudre un problème en économie ou en gestion.
AAS3.7. Percevoir la réalité de travail dans une entreprise ou une organisation à travers un stage ouvrier/employé.
AAS4.2. Contribuer à l’avancement du projet et au succès du groupe en partageant l’information et l’expertise en vue d’atteindre de manière efficace un objectif.
AAS4.3. Reconnaître et prendre en considération la diversité des points de vue des membres d’un groupe.
AAS4.4. Se projeter dans une dynamique de changement et faire preuve de créativité dans la proposition d’idées originales et utiles.
AAS5.2. Développer l’attention critique sur les objectifs, les paradigmes et les hypothèses sous-jacents aux méthodes en sciences économiques et de gestion.
AAS5.3. S’exercer à développer un regard argumenté et critique, en adoptant une vision personnelle et socialement responsable, vis-à-vis des enjeux socio-économiques importants du 21è siècle.