Les bilans de santé obligatoires en milieu scolaire
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Les inégalités sociales de santé se manifestent dès les premières années de vie. Elles influencent non seulement les indicateurs de santé des enfants, mais également leurs habitudes de vie. Ces disparités ont des répercussions durables, puisque l’état de santé et les comportements adoptés durant l’enfance conditionnent en partie la santé à l’âge adulte (Simar et al., 2018).
Dans ce contexte, les services de promotion de la santé à l'école (SPSE) représentent un levier stratégique pour agir. Ils offrent une opportunité unique de dépistage, de prévention et de promotion de comportements favorables à la santé.
La publication ‘Les bilans de santé obligatoires en milieu scolaire’ propose un éclairage sur les pratiques liées aux bilans de santé obligatoires en milieu scolaire dans plusieurs pays de l’OCDE et en Belgique.
Cette synthèse de connaissances présente :
Une analyse réflexive de la littérature scientifique et grise, mettant en exergue les principaux constats.
Une analyse des systèmes de santé scolaire de plusieurs pays de l’OCDE (Belgique, France, Suisse, Pays-Bas, Finlande, Suède et Canada).
Une analyse des différents modèles d’organisation des services de santé scolaire en Europe.
Ce travail invite à s’inscrire dans une approche centrée sur l’enfant, en partant de ses besoins réels et en considérant la santé dans sa globalité – physique, mentale et sociale. Cette perspective implique de questionner l’éthique des pratiques actuelles et d’évaluer l’efficience des interventions au regard des enjeux contemporains.