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Crochet Coral Reef | Quand le crochet raconte la fragilité des océans

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15 September 2026

Des pelotes de laine, un crochet et quelques règles mathématiques suffisent pour faire apparaître d’étonnantes formes marines. Depuis vingt ans, le Crochet Coral Reef mobilise des milliers de mains à travers le monde pour créer d’immenses récifs coralliens en crochet. À la croisée de l’art, des mathématiques et de la biologie, cette œuvre collective est aussi une manière sensible de rendre visible la menace que le réchauffement climatique fait peser sur les coraux. À partir de la rentrée 2026, le projet s’installera pour la première fois en Belgique, sur les différents campus de l’UCLouvain. Pendant un an, étudiant·es, membres du personnel et habitant·es seront invité·es à faire croître un récif collectif, avant son exposition au Musée L en septembre 2027.

Par Frédéric Blondeau

Tout commence par un fil. Quelques mailles, d’abord, puis de nouvelles mailles ajoutées à intervalles réguliers. Peu à peu, la surface se plisse, ondule, se déploie dans l’espace. Ce qui ressemblait à un simple morceau de crochet prend l’allure d’une algue, d’une anémone ou d’un corail. Assemblées par centaines, puis par milliers, ces formes donnent naissance à un récif foisonnant, étrange et coloré.

Mais derrière la beauté de ces paysages marins en laine se cache une histoire autrement préoccupante: celle de récifs coralliens réels qui blanchissent et dépérissent sous l’effet, notamment, de la hausse des températures océaniques.

C’est précisément cette tension entre émerveillement et inquiétude qui est au cœur du Crochet Coral Reef Project. Né en 2005, le projet est aujourd’hui considéré comme l’une des plus vastes expériences internationales associant art, science, artisanat et participation citoyenne. Son principe paraît presque enfantin: crocheter ensemble un récif corallien. Mais derrière ce geste simple se rencontrent des questions complexes, de la géométrie hyperbolique au changement climatique, en passant par la pollution plastique et notre rapport au temps.

De la Grande Barrière à une œuvre mondiale

L’histoire commence en Australie. En 2005, les jumelles Margaret et Christine Wertheim s’alarment de la dégradation de la Grande Barrière de corail. La première vient du monde scientifique, la seconde de la pratique artistique. Ensemble, elles imaginent un projet capable de faire dialoguer ces univers : reproduire au crochet les formes extraordinaires des organismes qui composent les récifs.

L’intuition se révèle particulièrement féconde. Depuis son lancement, des milliers de personnes ont participé au Crochet Coral Reef, tandis que des récifs satellites – les Satellite Reefs – ont poussé dans de nombreux pays. Le projet a donné lieu à des expositions dans 18 pays et investi aussi bien des institutions artistiques que scientifiques : la Hayward Gallery à Londres, la Science Gallery à Dublin ou le Smithsonian National Museum of Natural History à Washington. En 2019, le projet s’est également invité à la Biennale de Venise. Plus récemment, de nouveaux récifs satellites ont notamment été développés à Linz, en Autriche, et à Pittsburgh, aux États-Unis.

Chaque déclinaison est différente. Et pour cause: contrairement à une œuvre traditionnelle que l’on déplacerait d’un musée à l’autre, une part essentielle du Crochet Coral Reef réside dans sa capacité à essaimer. Des communautés locales s’approprient le principe, apprennent la technique, inventent leurs propres formes et constituent progressivement leur récif. L’œuvre devient ainsi autant un objet à regarder qu’un processus auquel prendre part.

Des mathématiques dans les mailles

L’une des particularités les plus fascinantes du projet se cache dans la structure même de ces coraux crochetés. Car leurs ondulations ne doivent rien au hasard. Elles relèvent de la géométrie hyperbolique.

Pendant longtemps, cette géométrie a constitué un défi pour les mathématiciens cherchant à en construire des modèles physiques. Dans une géométrie plane classique, la surface reste plate. Une surface hyperbolique, elle, se déploie en multipliant les courbures et les replis. Or la nature regorge de formes de ce type: feuilles de laitue, algues, éponges et organismes coralliens.

Le crochet offre une manière étonnamment intuitive de les matérialiser. Le principe consiste à augmenter régulièrement le nombre de mailles. À mesure que celles-ci se multiplient, la surface ne peut plus rester plane: elle se courbe, se plisse et forme des volutes. Un objet mathématique abstrait devient soudain tangible.

L’expérience est d’autant plus intéressante qu’elle ne nécessite pas de maîtriser préalablement des équations complexes. On peut littéralement comprendre une propriété géométrique avec les doigts. En crochetant, chacun et chacune expérimente physiquement la croissance d’une surface hyperbolique.

Cette rencontre entre savoir théorique et savoir manuel constitue l’une des forces du projet. Elle bouscule au passage certaines hiérarchies : entre sciences dites «dures» et artisanat, entre abstraction mathématique et gestes traditionnellement associés aux arts domestiques. Le crochet devient ici un outil de modélisation scientifique autant qu’un moyen d’expression artistique.

Faire apparaître ce qui disparaît

Pour autant, les récifs crochetés ne sont pas de simples modèles mathématiques. Leur exubérance renvoie directement à la richesse des écosystèmes coralliens, et donc à leur vulnérabilité.

Les récifs coralliens comptent parmi les milieux les plus riches en biodiversité de la planète. Mais ils sont extrêmement sensibles aux modifications de leur environnement. Lorsque l’eau devient anormalement chaude pendant une période prolongée, le corail subit un stress qui perturbe sa relation avec les microalgues vivant dans ses tissus et contribuant à sa nutrition. En les expulsant, il perd aussi leur pigmentation: c’est le phénomène spectaculaire du blanchissement corallien.

Comment rendre perceptible une transformation qui se déroule à des milliers de kilomètres et sous la surface des océans ? Les images scientifiques, les relevés de température et les statistiques sont indispensables pour comprendre le phénomène. Le Crochet Coral Reef emprunte une autre voie: celle de l’expérience sensible.

Face à un récif crocheté, on est d’abord attiré par la profusion des formes. Il faut s’approcher pour découvrir la multitude de détails, prendre conscience du nombre d’heures de travail et de gestes nécessaires à leur réalisation. La beauté devient alors un moyen d’entrer dans une question écologique qui pourrait autrement sembler abstraite ou lointaine.

Le projet aborde également la pollution plastique des océans. Certains récifs réalisés à travers le monde ont intégré des matières synthétiques et des déchets, faisant apparaître dans l’œuvre elle-même les traces de nos modes de consommation. Le paysage marin crocheté peut ainsi être merveilleux, mais aussi inquiétant : à l’image d’écosystèmes soumis à des transformations rapides provoquées par les activités humaines.

Un récif pousse en Belgique

Après avoir essaimé dans de nombreux pays, le Crochet Coral Reef s’apprête désormais à faire son apparition en Belgique. Jusqu’à présent, aucun récif satellite du projet n’y avait été développé.

L’initiative est portée par Isabelle Dumont, artiste en itinérance accueillie par l’UCLouvain. Elle s’inscrit dans la continuité de Fossiles & Fictions, exposition entre art et science qu’elle avait co-commissariée au Musée L en 2022 avec Jean-François Rees, biologiste à l’UCLouvain.

Cette fois, l’enjeu est cependant différent. Il ne s’agit pas seulement de concevoir une exposition, mais de faire de sa fabrication elle-même une aventure collective.

Dès la rentrée académique 2026, des cycles d’initiation au crochet seront organisés sur plusieurs sites de l’UCLouvain, à Louvain-la-Neuve, Bruxelles et dans le Hainaut. Au fil des ateliers, les participant·es apprendront les principes du crochet hyperbolique et produiront les multiples organismes qui composeront progressivement le récif.

L’ambition est d’ouvrir largement la participation. Étudiant·es et membres du personnel universitaire pourront évidemment prendre part à l’expérience, mais le projet entend aussi dépasser les murs de l’université: habitant·es, associations locales, écoles, alumni, proches du Musée L… Autant de mains et de profils susceptibles de contribuer à l’œuvre.

À mesure que les pièces s’accumuleront, le récif deviendra ainsi la matérialisation d’un réseau humain. Une forme réalisée à Mons pourra côtoyer celle d’un étudiant de Bruxelles ou d’une habitante de Louvain-la-Neuve. Des personnes qui ne se seraient probablement jamais rencontrées participeront à une même création.

Cette dimension est essentielle. Dans le Crochet Coral Reef, il n’existe pas de récif sans communauté. L’œuvre finale porte la trace de chaque personne qui lui a consacré quelques heures, quelques mètres de fil et quelques centaines – parfois quelques milliers – de mailles.

Le temps contenu dans une maille

À l’heure des images générées en quelques secondes et des objets produits industriellement à grande vitesse, choisir le crochet pourrait sembler anachronique. C’est précisément l’un des intérêts du projet.

Un récif crocheté ne peut pas être accéléré à volonté. Il faut apprendre le geste, recommencer lorsqu’une maille échappe, répéter les mouvements et accepter la lenteur. Une petite forme demande du temps ; un récif entier, des milliers d’heures cumulées.

Les initiatrices du projet insistent d’ailleurs sur cette dimension: comme les organismes qu’elles imitent, ces sculptures faites à la main ont besoin de temps pour croître. Celui-ci se trouve en quelque sorte condensé dans les millions de mailles qui constituent les différents récifs.

Cette lenteur prend un sens particulier lorsqu’elle est mise en regard du changement climatique. Tandis que le CO₂ continue de s’accumuler dans l’atmosphère et que les océans absorbent une part importante de l’excès de chaleur qui en résulte, le temps disponible pour préserver les écosystèmes les plus vulnérables se réduit.

Le geste patient du crochet fait ainsi apparaître un paradoxe: il faut énormément de temps pour fabriquer à la main l’image d’écosystèmes que les changements environnementaux peuvent profondément altérer en quelques décennies.

«Ce à quoi nous choisissons de consacrer notre temps est le reflet de nos valeurs», rappellent les créatrices du projet. Dans cette perspective, crocheter n’est plus tout à fait un loisir anodin. Donner quelques heures à un morceau de récif, c’est aussi choisir de prêter attention à un monde vivant que nous connaissons souvent mal.

Un récif pour les dix ans du Musée L

Le récif belge grandira pendant toute l’année académique 2026-2027. Cette temporalité longue permettra aux ateliers de se multiplier, aux participant·es de gagner en maîtrise et à de nouvelles personnes de rejoindre progressivement l’aventure.

Toutes les créations seront finalement réunies en septembre 2027 au Musée L, à Louvain-la-Neuve. L’échéance n’a rien d’anodin: l’année marquera les dix ans de l’installation du musée dans son bâtiment actuel. Pour cet anniversaire, le choix d’une œuvre fabriquée par une communauté et profondément ancrée dans son territoire prend une résonance particulière.

Reste à imaginer ce que sera ce récif. Dense ou aérien ? Éclatant ou déjà marqué par le blanchissement ? Peu importe, sans doute, qu’il reproduise fidèlement un paysage sous-marin existant. Sa vérité sera ailleurs : dans la multitude des gestes dont il conservera la mémoire.

Car le Crochet Coral Reef ne prétend évidemment pas sauver les récifs à coups de pelotes de laine. Sa puissance réside dans un autre registre. Il transforme une crise planétaire en une expérience à échelle humaine. Les mathématiques deviennent des formes que l’on peut toucher; les données climatiques, un paysage que l’on peut contempler; l’inquiétude écologique, une occasion de créer et d’agir ensemble.

Maille après maille, le récif grandit. Et tandis que les doigts répètent patiemment le même geste, une autre relation à la crise climatique devient possible: non plus seulement regarder ce qui disparaît, mais prendre le temps de comprendre ce qui est en jeu, d’en parler et de fabriquer ensemble une forme qui en porte la mémoire.

Sur chacun des campus de l’université, UCLouvain Culture propose des ateliers d’initiation au crochet en vue d’autoriser chacun et chacune, étudiant·es et membres du personnel, à se lancer dans cette belle aventure collective. Retrouvez ces rendez-vous ici:

Dès la rentrée, des ateliers d’initiation au crochet seront mis en place sur tous les campus de l’UCLouvain.

  • Placeholder image
    Introduction à l'intelligence artificielle (Charleroi)
    10 Feb
    10 Feb
    ...

    Cours immersif "Introduction à l'intelligence artificielle" (Charleroi)

    Dispositif

    Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

    Contenu

    L’intelligence artificielle est un thème récurrent de l’actualité, et nous y sommes quotidiennement confronté·es. Cependant, la définir est une tâche complexe. Lors de ce cours interactif, des applications concrètes et des applications ludiques seront présentées afin de découvrir le domaine de l’IA. A l’issue de celui-ci, les élèves auront une vision générale des caractéristiques, des capacités et des limites de l’intelligence artificielle.

    Enseignant

    M. Yves Deville : Professeur, Ecole polytechnique de Louvain (EPL)

    Date-horaire

    10/02/2027 de 9h à 12h.

    Lieu

    A6K (quartier de la gare)
    Square des Martyrs
    6000 Charleroi

    Inscription

    L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire via ce formulaire : https://forms.office.com/e/EWdXXNdwkS 
    N'hésitez pas à y inscrire vos classes, le lieu a une grande capacité d'accueil (200 places).

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    Introduction à l'intelligence artificielle (Charleroi)
    10 Feb
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    Contenu

    L’intelligence artificielle est un thème récurrent de l’actualité, et nous y sommes quotidiennement confronté·es. Cependant, la définir est une tâche complexe. Lors de ce cours interactif, des applications concrètes et des applications ludiques seront présentées afin de découvrir le domaine de l’IA. A l’issue de celui-ci, les élèves auront une vision générale des caractéristiques, des capacités et des limites de l’intelligence artificielle.

    Enseignant

    M. Yves Deville : Professeur, Ecole polytechnique de Louvain (EPL)

    Date-horaire

    10/02/2027 de 9h à 12h.

    Lieu

    A6K (quartier de la gare)
    Square des Martyrs
    6000 Charleroi

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    N'hésitez pas à y inscrire vos classes, le lieu a une grande capacité d'accueil (200 places).

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    Dans les coulisses de l'imagerie médicale (Charleroi)
    03 Nov
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    Cours immersif "Dans les coulisses de l'imagerie médicale"

    Dispositif

    Les cours immersifs sont des cours spécialement conçus pour les classes de 5e et 6e secondaire. Donnés par des enseignantes et enseignants de l’UCLouvain, ils permettent de vivre la réalité d’un cours universitaire, de se préparer à la prise de notes et de découvrir les types de questions posées dans l’enseignement supérieur. En tant qu'enseignante et enseignant du secondaire, vous pouvez y participer avec vos classes soit parce que la discipline vous intéresse dans le cadre de votre cours, soit pour l’exercice pédagogique, ou pour les deux!

    Contenu

    Lucie vient de se casser la jambe. Que se passe-t-il dans les coulisses de l’hôpital quand elle arrive pour faire sa radiographie ? Il est bien loin le jour où les radiologues examinaient un film radiographique sur une table lumineuse ! Ce cours traitera des données d’imagerie médicale qui sont, de nos jours, entièrement gérées par l’informatique. Il montrera aussi qu’avec les possibilités des applications web, les images médicales et l’intelligence artificielle ne sont plus qu’à un clic de souris de notre ordinateur personnel.

    Enseignant

    M. Sébastien Jodogne : Professeur, Ecole Polytechnique de Louvain (EPL).

    Date-horaire

    03/11/26 de 13h à 16h

    Lieu

    Site E6K
    Square des Martyrs, 1
    6000 Charleroi

    Inscription

    L'activité est gratuite mais l'inscription obligatoire via CE FORMULAIRE (clôture des inscriptions une semaine avant le cours immersif).
    N'hésitez pas à y inscrire vos classes en masse, nous disposons d'un auditoire de 200 places!

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    Dans les coulisses de l'imagerie médicale (Charleroi)
    03 Nov
    03 Nov
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    Cours immersif "Dans les coulisses de l'imagerie médicale"

    Dispositif

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    M. Sébastien Jodogne : Professeur, Ecole Polytechnique de Louvain (EPL).

    Date-horaire

    03/11/26 de 13h à 16h

    Lieu

    Site E6K
    Square des Martyrs, 1
    6000 Charleroi

    Inscription

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    Rhétos Challenge (Mons)
    25 Nov
    25 Nov
    ...

    Découvrir l'université et expérimenter les études à l’UCLouvain FUCaM Mons !
    Rhétos Challenge, le mercredi 25/11/26 après-midi

    Descriptif

    En équipes de 10 rhétos, les élèves devront faire preuve de réflexion, de créativité et de stratégie pour tenter de remporter un des prix mis en jeu.

    Cinq challenges autour d'un thème fil rouge seront lancés en lien avec les disciplines enseignées sur le campus de l'UCLouvain FUCaM Mons : finance, communication, marketing, entrepreneuriat, optimisation et sciences politiques.

    Programme

    Le 25/11/26, l'activité se déroule l'après-midi (démarrage à 13h et clôture vers 17h) sur le campus de Mons. 

    Thème

    Le thème est "Au cœur de l'organisation d'un festival de musique", en collaboration avec le Ronquières Festival .

    Inscription

    Les participations sont gratuites mais l'inscription obligatoire.
    Les pré-inscriptions pour cet évènement se font via CE FORMULAIRE (cliquez ici).
    Pour toute question, contactez nous via l'adresse rhetoschallenge@uclouvain.be

    Contact

    065 323 346 - rhetoschallenge@uclouvain.be

    UCLouvain FUCaM Mons
    Chaussée de Binche, 151
    7000 Mons

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    En équipes de 10 rhétos, les élèves devront faire preuve de réflexion, de créativité et de stratégie pour tenter de remporter un des prix mis en jeu.

    Cinq challenges autour d'un thème fil rouge seront lancés en lien avec les disciplines enseignées sur le campus de l'UCLouvain FUCaM Mons : finance, communication, marketing, entrepreneuriat, optimisation et sciences politiques.

    Programme

    Le 25/11/26, l'activité se déroule l'après-midi (démarrage à 13h et clôture vers 17h) sur le campus de Mons. 

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    07.10.26 | Leçon inaugurale
    07 Oct
    07 Oct
    ...
    La Professeure Françoise Smets, rectrice de l'UCLouvain,
    Le Professeur François Fouss, vice-recteur de l'UCLouvain en Hainaut,
    ont le plaisir de vous inviter, le 7 octobre 2026, à la leçon inaugurale de l'UCLouvain FUCaM pour l'année académique 2026-2027.

    "Le Terrorisme, Miroir de notre Monde"

    Leçon donnée par le Professeur Stéphane Baele

    Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
    Il y a dix ans, l'Etat Islamique signait un double attentat meurtrier dans notre capitale.
    Depuis, des centaines d'attaques similaires ont endeuillé le monde, de Niamey
    à Strasbourg, de Vienne à Christchurch, de Kaboul à Stockholm.
     
    Cette conférence présente les principales tendances récentes du terrorisme
    et invite à les analyser comme le reflet de tensions et de transformations plus profondes
    qui traversent nos sociétés.
     
    Immanquablement, étudier le terrorisme et ses réponses conduit donc à réfléchir 
    aux grandes dynamiques et structures politiques et sociales de notre temps.
     
    Programme
    18h00 : Leçon Inaugurale - Auditoire A1 - Bâtiment D
    19h15 : Verre de l'amitié et cocktail dinatoire - Hall des cours
     
    Adresse du jour
    UCLouvain - campus FUCaM | Bâtiment D
    Chaussée de Binche 151, 7000 Mons
     
    Informations
    L'inscription est obligatoire. Nous vous remercions de présenter votre mail de confirmation (QR code) à l'entrée.
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    07.10.26 | Leçon inaugurale
    07 Oct
    07 Oct
    ...
    La Professeure Françoise Smets, rectrice de l'UCLouvain,
    Le Professeur François Fouss, vice-recteur de l'UCLouvain en Hainaut,
    ont le plaisir de vous inviter, le 7 octobre 2026, à la leçon inaugurale de l'UCLouvain FUCaM pour l'année académique 2026-2027.

    "Le Terrorisme, Miroir de notre Monde"

    Leçon donnée par le Professeur Stéphane Baele

    Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
    Il y a dix ans, l'Etat Islamique signait un double attentat meurtrier dans notre capitale.
    Depuis, des centaines d'attaques similaires ont endeuillé le monde, de Niamey
    à Strasbourg, de Vienne à Christchurch, de Kaboul à Stockholm.
     
    Cette conférence présente les principales tendances récentes du terrorisme
    et invite à les analyser comme le reflet de tensions et de transformations plus profondes
    qui traversent nos sociétés.
     
    Immanquablement, étudier le terrorisme et ses réponses conduit donc à réfléchir 
    aux grandes dynamiques et structures politiques et sociales de notre temps.
     
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    18h00 : Leçon Inaugurale - Auditoire A1 - Bâtiment D
    19h15 : Verre de l'amitié et cocktail dinatoire - Hall des cours
     
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    UCLouvain - campus FUCaM | Bâtiment D
    Chaussée de Binche 151, 7000 Mons
     
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    Webinaire "Nous n’avons pas le choix" : les finances de la Fédération Wallonie-Bruxelles sont-elles si catastrophiques ?""
    14 Oct
    14 Oct
    ...

    L'école d'agrégation (AGES) de l'UCLouvain organise un webinaire le 14/10/26 sur le thème de "Nous n’avons pas le choix" : les finances de la Fédération Wallonie-Bruxelles sont-elles si catastrophiques ?

    Contenu

    Les réformes de l’enseignement sont régulièrement justifiées par un argument budgétaire : la Fédération Wallonie-Bruxelles n’aurait plus les moyens de faire autrement. Mais que recouvre exactement ce diagnostic ? Cette conférence proposera de décrypter la situation financière de la Fédération Wallonie-Bruxelles en distinguant déficit, dette, soutenabilité, mécanismes de financement et choix politiques. À partir d’une lecture économique des finances publiques belges, Maxime Fontaine interrogera la manière dont la contrainte budgétaire est construite, mobilisée et parfois présentée comme une évidence dans le débat public. L’enjeu sera de mieux comprendre ce qui relève de contraintes réelles, de problèmes structurels de financement ou de décisions politiques discutables.

    Date et horaire

    14/10/26 de 17h30 à 19h

    Intervenant
    • Maxime Fontaine, chercheur en finances publiques au Département d'économie de l'ULB (DULBEA)
    Inscription

    Pour vous inscrire à ce webinaire, merci de vous inscrire VIA CE FORMULAIRE d'inscription en ligne de l'UCLouvain (clôture le 12/10/2026 à minuit).

    Lien vers les webinaires AGES précédents

    Vous pouvez visualiser les enregistrements des webinaires de l'AGES des éditions précédentes VIA Ce LIEN :

    27.11.24 | Usages et enjeux de l'intelligence artificielle à l'école.
    15.05.24 | Ecole inclusive : travailler avec des classes hétérogènes. Enjeux et ressources.
    15.11.23 | Troubles dys*, les repérer et agir en situation de classe
    26.04.23 | Diversité et discriminations ethno-raciales. Quels enjeux pour l'école ?
    23.11.22 | Rapports et discriminations de genre à l'école. Comprendre et agir.

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    Webinaire "Nous n’avons pas le choix" : les finances de la Fédération Wallonie-Bruxelles sont-elles si catastrophiques ?""
    14 Oct
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    L'école d'agrégation (AGES) de l'UCLouvain organise un webinaire le 14/10/26 sur le thème de "Nous n’avons pas le choix" : les finances de la Fédération Wallonie-Bruxelles sont-elles si catastrophiques ?

    Contenu

    Les réformes de l’enseignement sont régulièrement justifiées par un argument budgétaire : la Fédération Wallonie-Bruxelles n’aurait plus les moyens de faire autrement. Mais que recouvre exactement ce diagnostic ? Cette conférence proposera de décrypter la situation financière de la Fédération Wallonie-Bruxelles en distinguant déficit, dette, soutenabilité, mécanismes de financement et choix politiques. À partir d’une lecture économique des finances publiques belges, Maxime Fontaine interrogera la manière dont la contrainte budgétaire est construite, mobilisée et parfois présentée comme une évidence dans le débat public. L’enjeu sera de mieux comprendre ce qui relève de contraintes réelles, de problèmes structurels de financement ou de décisions politiques discutables.

    Date et horaire

    14/10/26 de 17h30 à 19h

    Intervenant
    • Maxime Fontaine, chercheur en finances publiques au Département d'économie de l'ULB (DULBEA)
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    27.11.24 | Usages et enjeux de l'intelligence artificielle à l'école.
    15.05.24 | Ecole inclusive : travailler avec des classes hétérogènes. Enjeux et ressources.
    15.11.23 | Troubles dys*, les repérer et agir en situation de classe
    26.04.23 | Diversité et discriminations ethno-raciales. Quels enjeux pour l'école ?
    23.11.22 | Rapports et discriminations de genre à l'école. Comprendre et agir.