Projets de recherche

CLAIM aims to analyse the role and practices of marginalised actors in international climate change litigation. It mobilises three disciplines—law, political science and communication science—to go beyond a purely technical analysis of the law and consider power dynamics and the ways in which discourses and practices are constructed before, during and after cases.

Le projet de recherche CLAIM (ARC, 2025-2030) est un projet interdisciplinaire qui porte sur le rôle et les pratiques des acteurices marginalisé·es (petits États insulaires, communautés autochtones, citoyen·nes des pays dits « du sud ») dans les contentieux climatiques internationaux. Trois disciplines sont mobilisées : le droit, les sciences politiques et l’information et la communication afin de dépasser une analyse purement technique du droit et de considérer les dynamiques de pouvoirs, les stratégiques discursives et les interactions entre différents acteurices qui constituent chaque étape des litiges.

Le projet CLAIM vise à porter un regard pluriel sur les contentieux climatiques en développant des méthodologies à visée décoloniales afin de questionner la production de savoir issus des « universités du Nord global » et de se nourrir des expériences vécues des acteurices. Il s’agit donc tout au long de projet de mettre en place des démarches de co-construction, d’humilité et de respect avec les acteurices impliqué·es.
 

Le projet Wal4XR  s’intéresse au développement de dispositifs immersifs et interactifs fondés sur les technologies de réalité étendue (XR), appliquées notamment aux domaines de la production, de la formation, de la maintenance et de la construction. Dans ce cadre, nos travaux portent sur l’analyse des enjeux éthiques soulevés par la conception et les usages de ces technologies immersives, ainsi que sur la mesure de la qualité de l’expérience utilisateur (UX). 

Le contexte pandémique a mis en lumière l'importance de l'entraide et des gestes de solidarité dans des situations de crise. De l'implication des jeunes dans les banques alimentaires au soutien des personnes âgées dans les centres de soins, en passant par la mise en place de réseaux informels pour faire les courses, promener les chiens ou rendre visite à un.e voisin.e dans le besoin; ces gestes ont participé à maintenir quelques services de bases et préserver le sens de collectivité malgré les mesures
sanitaires d'isolement et de distanciation. Souvent idéalisée comme un acte de générosité et naturalisée en tant que prédisposition humaine, l'entraide est rarement abordée dans sa capacité à produire des formes d'échange alternatives à l'échange marchand, ce dernier caractérisé par une logique donnant donnant, le calcul d'intérêts antagoniques et une poursuite effrénée de productivité. Or, l'emprise croissante de cette logique marchande dans toutes les sphères de la vie et sa nuisance démontrée sur le maintien du tissu social nous empressent à explorer des alternatives qui placent la réciprocité et la coopération au centre des relations collectives. Cette recherche s'inscrit dans cette volonté de produire des alternatives à l'échange marchand, en proposant d'étudier comment l'entraide s'organise en dehors des lieux formalisés et institutionnalisés, tels que le bénévolat, lesquels reproduisent souvent la logique marchande. Notre intérêt pour l'entraide « dans les marges » découle d'un manque, dans la littérature, d'études portant sur le bénévolat dit informel, auquel est associée l'entraide, et une exclusion quasi systématique de groupes minoritaires et personnes vulnérables qui pourtant s'engagent aussi dans ce type de pratiques. Pour pallier à ce manque, cette recherche propose une ethnographie multisituée impliquant l'étude de trois communautés d'entraide : un espace d'accueil et d'écoute aux personnes immigrantes, un réseau de sensibilisation au racisme systémique et de soutien pour ceux et celles qui en sont victimes, et un regroupement de femmes étrangères fuyant leur pays natal pour des raisons politiques. Notons aussi la méthodologie horizontale et participative de cette recherche qui se traduit
dans la contribution active d'acteurs marginaux et actrices marginales, instigateurs et instigatrices de ces communautés. Cette recherche élargira notre compréhension de la manière dont s'organise l'entraide dans les marges en (1) étudiant des formes d'entraide non/peu institutionnalisées et comment elles permettent de questionner et proposer des alternatives à l'échange marchand par l'entremise de trois études de cas; (2) développant un cadre conceptuel basé sur la notion de relationnalité nous
permettant de définir le rôle constitutif de la communication dans l'entraide; et (3) développant une méthodologie qui réinterroge le rôle du chercheur / de la chercheuse, les relations chercheur-participant / chercheuse-participante et la production de savoir, évitant ainsi de reproduire les attentes institutionnelles face à l'entraide que nous retrouvons dans le cadre du bénévolat. En plus du secteur universitaire, cette recherche profitera aux OBNL, aux organismes communautaires et citoyen.ne.s impliqué.e.s dans des initiatives d'entraide, car elle leur offrira des explications théoriques et des orientations pratiques pour résister aux logiques de l'échange marchand en organisant l'entraide autrement. Elle sera aussi d'utilité aux praticien.ne.s des organismes qui travaillent dans le milieu de l'entraide en leur offrant de riches études de cas et différentes ressources, dont une boîte à outils.
 

Le projet UserMedia-MediaFactory-UCL MONS - REACT-EU s'inscrit dans la dynamique NEWINGS portée en collaboration avec le projet D.E.C.I.D.E (Openhub4-Fablab/Empowerhub) REACT-EU. Pour rappel, grâce au projet « MEDIAFactory UCL Mons équipement », nous avons fait l'acquisition d'un équipement de pointe permettant la réalisation de tests d'appropriation des technologies développées dans le cadre du projet Mediafactory UCL Mons et le développement d'une expertise méthodologique dans la réalisation des tests d'appropriation et le co-design de technologies. 

This subproject explores the communicative constitution of MOOCs and polemic exchanges on MOOC forums. It seeks to understand how and why polemic interactions do or do not unfold online on the global educational dispositive edX. Sub-project three examines how the materiality of the platform and its forums, the reflexive capacities of teachers and learners, as well as the interactions themselves, enable forms of agency in the context of online education.

MOOC dispositives such as edX are constituted as entanglements with(in): university institutions; digital technologies; new and old educational roles, identities and subject positions; intentions, theories and practices of the actors involved; big data generated by users, developers, researchers; digital technologies; as well as interactions between MOOC organizers and participants.

While the dispositive of edX comes with certain affordances and invitations, teachers and learners have reflexive capacities that may lead to unexpected uses of this pedagogic dispositive. Sub-project three therefore focuses on the following aspects of edX MOOCs and forums:

• The forms of agency that emerge as teaching teams develop MOOCs and configure their forums.
• The interactional uses and dynamics occurring on forums of humanities and social science MOOCs.
• The material-discursive (pre-)configuration of forum interactions and the unfolding of discussions of essentially contested concepts for educational purposes.

This international research project has the theoretical and transformative aim to improve the scientific understanding of obstacles and disincentives to climate change mitigation and to understand how multimodal devices can operate on them, through the interdisciplinary collaboration between linguistics and social psychological approaches. The project will provide a practical tool in the form of an open-source research toolbox proposing advice, models and resources to public authorities and concerned citizen on climate change communication strategies.

L'utilisation croissante des médias sociaux (Facebook, LinkedIn, Twitter, etc.) mais également de la suite Google (Android, Gmail, etc.) génère une quantité exponentielle de données par/sur chaque usager. L’explosion de ces données a créé une nouvelle activité économique à savoir celle d’analyse des médias sociaux. Les solutions de “social media analytics” sont souvent mono-source et dépendante un média en
particulier. Par contre, nos communications se dispersent à travers plusieurs plateformes. De plus, même si les outils d'analyse des données rendre l'exploration des données, on constate que peu de professionnels ont le temps requis pour cette exploration.
Cette recherche comporte trois modules:

• Le premier module en théories de l'informatique visera à rendre possible le traitement des données issues de sources multiples.
• Un second module en statistique aura pour objectif, quant à lui, de passer du "big au thick data" par la conception d'une solution permettant l'identification des variables explicatives, parmi des milliers de variables, les plus pertinentes pour un secteur d'activité donné.
• Enfin, un module d'expertise juridique explicitera les conditions requises d’un point de vue juridique et technique permettant l'intégration de nouvelles données issues de plusieurs médias dans la solution de type Social Media Analytics tout en respectant la nouvelle directive GDPR.

L’économie collaborative, qui désigne la mise en réseau des individus et des communautés, transforme la manière dont nous produisons, consommons et apprenons. Dans le cadre de ce projet de recherche, nous tentons de mieux comprendre comment une organisation publique dont l’une des missions est l’accompagnement des entrepreneurs peut favoriser le processus collaboratif en entreprenariat. Pour ce faire, nous nous nous intéressons dans une première étape au réseau des entrepreneurs bruxellois et à leurs modalités de collaboration (axe 1). Cette phase de recherche doit permettre une meilleure connaissance des facteurs facilitateurs et contraignants de la collaboration au sein de ce réseau. Parallèlement, dans une seconde étape, nous cherchons à comprendre comment les dispositifs utilisés sur les plateformes collaboratives en-ligne favorisent l’intelligence collective (axe 2). Ainsi, notre intérêt se porte sur les mécanismes sous-jacents aux plateformes ayant pour objet la production et le partage de connaissances. Caractérisées par une grande variété d’activités, ces structures nous conduisent à nous interroger sur la nature et les effets des pratiques collaboratives sur la création de valeur. Enfin, dans une dernière étape, nous nous intéressons aux implications en entreprenariat, l’objectif étant de s’interroger sur le développement d’un modèle adapté à l’éco-système entrepreneurial bruxellois (axe 3). Autrement dit, il s’agit d’appliquer nos observations et résultats de recherche aux organisations existantes afin de leur permettre d’optimiser les pratiques collaboratives qui les structurent et de développer ainsi le processus de génération de valeur.

Le projet « MediaFactory UCL Mons » a pour objectif de développer des briques technologiques de « profiling de l’utilisation des médias socio-numériques ». Autrement dit, nous avons développé une fabrique d’outils d’analyse de l’activité socio-numérique reposant sur la structuration, le traitement algorithmique et la visualisation de données (Social Media Analytics). Quant au projet « MEDIAFactory UCL Mons équipement », il a pour objectif l’acquisition d’un équipement de pointe permettant la réalisation de tests d’appropriation des technologies développées dans le cadre du projet Mediafactory et le développement d’une expertise méthodologique dans la réalisation des tests d’appropriation et le co-design de technologies. 

Le projet RéVIVRE (Réalité Virtuelle pour une Ville Renouvelée et Écologique) vise à concevoir et déployer des outils innovants destinés à renforcer l’adhésion sociale aux projets de transformation des espaces publics en environnements plus résilients face au changement climatique. En intégrant des approches immersives et des mécanismes de ludification, il ambitionne de faciliter la compréhension, la participation et l’appropriation citoyenne de ces projets.

[Texte du résumé à ajouter]