Publications des membres

Petit, C. (2022). Violences contre les journalistes : comment concilier posture de chercheuse et posture d’engagement ? Les combats des chercheur·es en journalisme : réflexivité autour de nos normes et pratiques, Bordeaux.

Fastrez, P., & Jacques, J. (2022). Defining and analyzing media literacy competence starting with the observation of media practices: an interpretive approach. ReDMIL doctoral summer school 2022 (Research on Digital, Media and Information Literacy), Louvain-la-Neuve.

Imbert, A. (2022). “Je ne suis pas homophobe, mais ^^′ ”. Une analyse critique du discours de joueurs face à l’annonce de l’homosexualité de leur héros. Interculturalité et sexualité dans le jeu vidéo : fantasme ou réalité ?, Mons.

Fastrez, P., & Tilleul, C. (2022). Survey or Test: How Should We Assess Media Literacy on a Global Scale? IAMCR 2022: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts, Beijing, China / Online.

Fevry, S., & Marion, P. (2022). Concluding remarks. Emotions and the Magic Lantern. Projecting Pahtos : Emotions and the Magic Lantern, Bruxelles.

Baur, M. (2022). Les pratiques de vulgarisation sur YouTube et dans les podcasts natifs : approche par le concept de médiagénie. Actes des Doctorales de la SFSIC, 506-516.

Amand, L. (2022). Le quotidien des habitant.e.s exprimé au travers des groupes Facebook « J’aime ma commune » : une redéfinition « bottom up » des formes de mobilisation à échelle locale. JOURNÉE D’ÉTUDE « POUVOIR LOCAL ET TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES », Université Paris-Est Créteil.

Marie-Anne Pungu Mwange, & Fabien Rogister. (2022). Measuring driving simulator adaptation using EDA. In Julia Wright and Daniel Barber (ed.), Proceedings of the 13th AHFE International Conference on Human Factors and Simulation (p. p. 35-43). AHFE International. https://doi.org/10.54941/ahfe1001489

Standaert, O. (2022). Repenser les relations entre les médias locaux et leurs publics: Un défi organisationnel entre héritages historiques et opportunités numériques. L’innovation en matière d’information locale : nouvelles pratiques journalistiques et enjeux de proximité, Lille.

Zienkowski, J., & Lambotte, F. (2022). A dicursive-material perspctive on learning design and pedagogic agency in three edX MOOCs. EARLI SIG 6&7 Conference 2022: Multidisciplinary perspectives on instructional design and technology across all educational leve, Bern.

Lits, G. (2022). Measuring Informational Vulnerability During the Covid-19 Epidemic.Insight from a Belgian Survey. Aarhus media and communication MSC seminar, Aarhus university.

Samofalova, Y. (2022). Collecte de corpus multimodaux à partir de réseaux socionumériques : Stratégies et défis méthodologiques. Journées doctorales en Sciences de l’information et de la communication, Université libre de Bruxelles.

Magalhaes Azevedo, D., Legay, A., & Kieffer, S. (2022). User Reception of Babylon Health’s Chatbot. Proceedings of the 17th International Joint Conference on Computer Vision, Imaging and Computer Graphics Theory and Applications, p. 134-141. https://doi.org/10.5220/0000156800003124

Del Fa, S., & Riffon, O. (2022). Occuper les lieux. Le Grand dialogue, un territoire vivant. ACFAS, En ligne.

Catellani, A. (2022). Définitions et défis des RP. Relations publiques : quels nouveaux défis ?, en ligne.

Robbeets, C., Campion, B., Jacques, J., Merla, L., François, A., Roberti-Lintermans, M., & et al. (2022). Les représentations des professionnels de l’enfance sur les pratiques médiatiques des parents : enjeux et perspectives. 89e Congrès de l’Acfas.

Robbeets, C., Jacques, J., Campion, B., Merla, L., François, A., Roberti-Lintermans, M., & et al. (2022). The effects of digital media on the representations and the exercise of parenthood: challenges and opportunities. ECREA 2022- 9th European Communication Conference, Aarhus.

Amand, L. (2022). Les pratiques de sociabilité en ligne entre résident.e.s de territoires locaux : quelles transformations dans les relations de proximité ? Colloque international “Le numérique au prisme des pratiques” , UQAM (Montréal).

Amand, L. (2022). Proximité spatiale et interactions médiées par l’écran : la possibilité d’une relation distendue mais opérante entre habitant.e.s via les groupes Facebook « J’aime ma commune ». Colloque IMPEC 2022: L’espace au prisme des écrans, ENS Lyon.

Bihl, J., Fastrez, P., Gladu, E., & Lacelle, N. (2022). Quelles conditions de l’agir compétent des élèves en activité de recherche d’information et de production multimodale en classe ? 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada.

Samofalova, Y. (2022). L’éducation à l’environnement par l’apprentissage par la recherche dans un contexte universitaire : le cas de Q-Teams à HU Berlin. Conférence sur la recherche interdisciplinaire et transdisciplinaire « Transition et Développement Durable », Louvain-la-Neuve.

Petit, C. (2022). Violences contre les journalistes : comment concilier posture de chercheuse et posture d’engagement ? Les combats des chercheur.es en journalisme : réflexivité autour de nos normes et pratiques, Bordeaux.

Rukonić, L., & Kieffer, S. (2022). Teaching Drivers about ADAS using Spoken Dialogue: A Wizard of Oz Study. Proceedings of the 17th International Joint Conference on Computer Vision, Imaging and Computer Graphics Theory and Applications, p. 88-98.

Fabien Rogister. (2022). Fast Detection and Classification of Drivers’ Responses to Stressful Events and Cognitive Workload. In Constantine Stephanidis, Margherita Antona, Stavroula Ntoa (ed.), HCI International 2022 Posters (1 ed., p. p. 210-217). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-06388-6_28

Gaiffe, L., Tilleul, C., & Fastrez, P. (2022). Evaluations pilotes des effets de deux actions d’éducation aux médias et à l’information. Rencontres culture numérique 2022: Evaluation et mesure d’impact des projets d’éducation aux médias et à l’information, Cité des Sciences et de l’Industrie, Paris.

Baur, M. (2022). SCIENCE PODCAST PRODUCERS: WHAT IS THEIR PLACE IN THE WESTERN FRENCH-LANGUAGE PODCAST ECOSYSTEM? AoIR 2022 - Decolonising the Internet, Dublin, Ireland.

Lits, G. (2022). Infodémie, un nouvel objet pour les sciences de l’information et de la communication ? Symposium “Épidémie, pandémie… Infodémie : l’autre urgence sanitaire”, paris Institut Pasteur.

Fastrez, P. (2022). A media literacy competence framework. Mediawijs online conferentie: modellen voor (impact)meting van mediawijsheid, Online.

Catellani, A. (2022). Environnement et recherches en information et communication : pistes de réflexion et discussion. Art et écologie : terrains et pratiques pour une transition socio-écologique, Dijon.

Standaert, O. (2022). La responsabilité des lieux de formation dans l’insertion professionnelle. 12e Conférence nationale des métiers du journalisme., Paris.

Claes, A., Philippette, T., Malcorps, S., & Dufrasne, M. (2022). Upholding young users’ autonomy and enhancing algorithmic literacy by web design: the case of the ALVEHO website. Everyday Algorithms: Algocount conference, Milano.

Jacques, J., Descampe, A., Claes, A., & Wiard, V. (2022). Automated media: key challenges and concepts for reception studies. ECREA 2022 - 9th European Communication Conference, Aarhus, Danemark.

Grevisse, B. (2022). Décolonisation des Media Studies. L’apport de Marie-Soleil Frère. Colloque international d’hommage à Marie-Soleil Frère, Université Libre de Bruxelles, Bruxelles.

Catellani, A. (2022). Enrollment of vegetal beings in reforestation communication: semiotic analysis of some French-speaking cases. Other than Human World: emerging vegetal communication in the public space - ICA Preconference, Aix-en-Provence.

Fevry, S. (2022). Les spectacles de lanterne magique au prisme du récit. Vers une archéologie médiatique des narrations. Conférence du CELAT, Québec.

Fastrez, P., Sutter Widmer, D., Gladu, E., Lacelle, N., & Bihl, J. (2022). Littératie médiatique en recherche d’information et en création médiatique : quelles différences genrées dans les compétences autoévaluées et les pratiques des adolescent.es ? Colloque RUNED 22 (Perspectives critiques sur le numérique en éducation) : Enjeux politiques, sociaux et économiques du design a, Montréal, Canada.

Escouflaire, L., Descampe, A., & Fairon, C. (2022). L’évolution de la subjectivité linguistique dans le journalisme web du XXIe siècle : analyse d’un corpus belge francophone d’articles de 2010 à 2021. Proceedings of the 16th JADT Conference, 377-384.

Zecchinon, P. (2022). Rôles et valeurs de la photographie d’information au cœur des rédactions en mutation. Doctorales SFSIC 2022, Dijon.

Fastrez, P., & Tilleul, C. (2022). Les activités de production de médias d’information peuvent-elles développer des compétences ​de déconstruction critique des médias ? Colloque international l’EMI en pratique(s), Ecole Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse, Roubaix.

Tilleul, C., & Fastrez, P. (2022). Can News Literacy activities develop Critical Media Deconstruction Skills? IAMCR 2022: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts, Beijing, China / Online.

Roginsky, S. (2022). How are publics constructed by European institutions in the digital age?,. Conference “Media & Publics”, Roskilde University (Danemark).

Claes, A. (2022). Autonomy by design - Retour sur l’évaluation d’un outil d’éducation aux médias portant sur l’usage d’algorithmes de recommandation. Ecoles doctorales de la SFSIC 2022, Dijon.

Roginsky, S., & Kalaï, I. (2022). Explorer les transformations du travail parlementaire depuis le début de la crise sanitaire : entre « présentiel » et « distanciel ». Colloque Org&Co : Un monde de crises au prisme des communications organisationnelles, Mons.

Descampe, A. (2022). Algorithmes et data: quels enjeux pour le service public audiovisuel ? Audition dans le cadre du renouvellement du contrat de gestion RTBF, Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Zecchinon, P., & Standaert, O. (2022). The place of photography in changing newsrooms. European Communication Research Association (ECREA) 9th Conference, Aarhus (Denmark).

Bihl, J., & Fastrez, P. (2022). Agir compétent d’adolescents en recherche d’information et production médiatique : quelles inégalités dues aux modes d’engagement et/ou aux profils sociodémographiques? Colloque RUNED 22 (Perspectives critiques sur le numérique en éducation) : Enjeux politiques, sociaux et économiques du design a, Montréal, Canada.

Wuyckens, G., & Jacques, J. (2022). Becoming Designers to Foster Critical Thinking on Media: Speculative Design as a New Way of Doing Media Education. IAMCR: Communication Research in the Era of Neo-Globalisation: Reorientations, Challenges and Changing Contexts, Beijing.

Philippette, T. (2022). Littératie algorithmique : accompagner la pensée critique par le design. AlgoJ. Les journalistes au défi des algorithmes, Bordeaux (France).

Fastrez, P. (2022). Media literacy assessment: attempting to map the complexity. Congresso COMEDIG: Literacia digital e mediática - da investigação à educação (COMEDIG research project final conference), University of Coimbra, Portugal.

Lits, G. (2022). Anxiety and (social) media effect during the pandemic. Insight from a multi-wave survey (2020-2022) in French-speaking Belgium. ECREA Postconference: Digital media and information disorders, Aarhus university.

Descampe, A. (2022). Machine learning methods to detect subjectivity in the news press: towards a multimodal approach based on text and images. International Symposium - Augmented Images: New Challenges in the Era of Big Data Algorithms and Digital Environments, Liège, Belgium.

Lacelle, N., & Fastrez, P. (2022). Littératie médiatique des adolescents. Conférence croisée “Littératie médiatique des adolescents”, INSPE Normandie Rouen-Le Havre, Université Rouen Normandie, Rouen.

Renard, D., & et al. (2022). L’intelligence Artificielle (IA) au travail : Formes hybrides d’interaction et reconfiguration des pratiques de travail. Colloque Org&Co : Un monde de crises au prisme des communications organisationnelles, Mons.

Bogaert, J., de Marneffe, M.-C., Descampe, A., & Standaert, F.-X. (2022). Automatic and Manual Detection of Generated News: Case Study, Limitations and Challenges. In Bogdan Ionescu, Giorgos Kordopatis-Zilos, Symeon Papadopoulos, Adrian Popescu, Luca Cuccovillo (ed.), MAD ’22: Proceedings of the 1st International Workshop on Multimedia AI against Disinformation (Association for Computing Machinery, p. p. 18-26). https://doi.org/10.1145/3512732.3533589