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Photo of Caroline De Pascale

Caroline De Pascale

Assistante
caroline.depascale@uclouvain.be

SSH/ESPO Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication (ESPO)

SSH/ESPO/PSAD Ecole des Sciences politiques et sociales / Louvain School of Political and Social Sciences (PSAD)

SSH/IACS Institute for the Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies (IACCHOS)

2026
Papier de conférence

De Pascale, C., Tay, D., & Foy-Berrached, L. (2026, June 2). Le continuum disciplinaire en contexte post-colonial à l’école. Analyse des espaces interstitiels, du rapport pédagogique et des contenus d’enseignement. VIe Rencontres du Réseau International Education Diversité, Québec.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/280075


Monographie

De Pascale, C., & Draelants, H. (2026). Le redoublement, au-delà des idées reçues (Retz). Retz.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/271626


2025
Papier de conférence

Michiels, M., & De Pascale, C. (2025, September 1). Legimisation and Transformations of Teachers Categorisations. A Crossed-Perspective from Teachers and Pupils in Belgium’s French-speaking Community.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/280076


De Pascale, C. (2025, June 1). « Avoir un « bon projet ». La construction du portrait de l’élève motivé, une alternative au redoublement pour les professeurs en conseil de classe ? Congrès international de l’AREF 2025.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/280077


De Pascale, C. (2025, February 1). • De Pascale, C. (2025). De la méfiance à la confiance dans la note scolaire. Des catégorisations d’élèves racisés en situation d’échec scolaire par les enseignants en Belgique francophone. 92ème Congrès de l’ACFAS, symposium 551 Confronter le racisme et la discrimination en éducation : comprendre, sensibiliser et intervenir, Imane Sarhaoui & Jean Baptiste Marc Donald (organisateur.ices).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/280078


Article de journal

De Pascale, C., & Draelants, H. (2025). Retour sur la notion de transmission osmotique; Ce que le capital culturel doit au capital économique et à l’organisation genrée du travail domestique. Recherches sociologiques et anthropologiques, 56(1), 133-153. https://doi.org/10.4000/14dkm (Original work published 2025)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/256050


2024
Papier de conférence

De Pascale, C. (2024, November 1). • De Pascale, C. (2024). La confiance et le risque : la place des normes ethno raciales et de genre dans le rapport aux élèves en échec scolaire des enseignants du secondaire en Belgique francophone. 5e rencontres internationales du RIED. Marseille.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/280079


De Pascale, C., Draelants, H., & Helgetun, J. B. (2024). Quand les preuves minent la confiance dans l’action publique Le rôle des méta-analyses dans les débats sur le redoublement en Belgique francophone. XXIIe Congrès international des sociologues de langue française (AISLF) : Sciences, savoirs et sociétés, Ottawa.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/266776


Article de journal

De Pascale, C., Draelants, H., & Helgetun, J. (2024). La politique fondée sur les preuves à l’épreuve du terrain. Le cas des méta-analyses sur le redoublement. Zilsel : science, technique, société, 14, 29-59. (Original work published 2024)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/261495


De Pascale, C., Draelants, H., & Helgetun, J. B. (2024). Quand les « meilleures » preuves échouent : de l’usage politique des méta-analyses pour légitimer une politique de lutte contre le redoublement en Belgique francophone. Action publique : recherche et pratiques, 21(2), 33-46. (Original work published 2024)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/256052


2023
Papier de conférence

De Pascale, C. (2023, July 1). De Pascale, C. (2023). Le travail éducatif est-il soluble dans la mobilité interétablissement ? Le cas des élèves redoublants en Belgique francophone. Colloque de l’Association Française de Sociologie., Lyon.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/280080


Article de journal

De Pascale, C., & Draelants, H. (2023). Le redoublement est une décision d’équipe: comprendre le sens de l’agir enseignant face au redoublement. Education et société, 50(2), 161-178. https://doi.org/10.3917/es.050.0161 (Original work published 2023)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/248948


2022
Document de travail

De Pascale, C., & Draelants, H. (2022). L’enseignant et le redoublement. Au-delà des idées reçues (Les Cahiers de recherche du Girsef 128).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/248949


De Pascale, C. (2022). Extrait de : Bien ou mal doubler ? Comprendre les représentations enseignantes sur le redoublement. (Serendipity: 1000 mots pour le dire 2022(1)).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/110384