Marc Blondeau

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Apprendre à faire la classe en contexte de stage : un modèle en cinq expériences situées d’apprentissage. In: Formation et profession, Vol. 33, no.2, p. 1-16 (2026) (Soumis).

Blondeau, Marc ; Maes, Olivier ; Dejaegher, Charlotte. Construction et validation ​d’une échelle d’évaluation ​du rapport à la réflexivité en formation initiale des enseignants. 37ème colloque de l'ADMEE (Bienne, du 07/01/2026 au 09/01/2026).

Blondeau, Marc. La vidéoscopie comme situation intermédiaire : Evaluer des pratiques professionnelles de stagiaires en enseignement par l’analyse de l’activité. 9ème colloque du GEVAPP (Dijon, du 18/02/2026 au 20/02/2026).

Blondeau, Marc. La vidéoscopie comme situation intermédiaire : Evaluer des pratiques professionnelles de stagiaires en enseignement par l’analyse de l’activité. 9ème colloque du GEVAPP (Dijon, du 18/02/2026 au 20/02/2026).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Conception continuée de la plateforme Néopass Stages : le point de vue des formateurs et formatrices et des utilisateurs et utilisatrices. In: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol. 21, no.1, p. 55-76 (2024). doi:10.18162/ritpu-2024-v21n1-04.

Neuhaus Olivier ; Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. La vidéoscopie, instrument de professionnalisation ?. In: Iptic, Vol. 5, no.5, p. 62-85 (2025).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Learning to use the blackboard during the correction, discussion and recap phase: A challenge for preservice teachers during practicum. In: Teaching and Teacher Education, Vol. 157, no.104940, p. 1-12 (2025) (Soumis).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : un outil susceptible de générer et soutenir collectivement des transformations de l’activité de stagiaires instituteurs en formation initiale ?. In: Phronesis, Vol. 4, no.14, p. 27-48 (2025).

Blondeau, Marc ; hanin, vanessa ; Jacque, Florence ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Professionnalisation par vidéoscopie : effets sur les étudiants de l'usage de la plateforme néopass stages. In: Iptic, Vol. 5, no.1, p. 62-85 (2025).

Blondeau, Marc ; Moncarey, Coryse ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Pasantías, una plataforma de videosoporte para la formación inicial de docentes de Educación Primaria en Bélgica. Presentación de la plataforma en línea. In: Collectif d'auteurs, Videoformación docente: la experiencia internacional del programa NéopassLa colección Elizabeth Larrea de Granados nace c, UNAE: Equateur, 2025. 978-9942-624-60-4 (Soumis).

Blondeau, Marc. Analyser des capsules vidéoscopiques de stagiaires en activité pour apprendre à discriminer des éléments signifiants en situation de stage ?. Colloque du CRIFPE (Montréal, du 01/05/2025 au 02/01/2026).

Blondeau, Marc. Discussion de J. Theureau “Que faisons-nous ?” . Colloque Fenêtre sur cours. (Dijon, du 03/09/2025 au 05/09/2025).

Moncarey, Coryse ; Dondeyne, Stéphanie ; Goosse, Nicolas ; Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Les supports des personnes ​ maîtres de stage :​ entre ressources et carcan​. Journée de la recherche en Haute Ecole (Bruxelles, 24/04/2025).

Blondeau, Marc ; De Kesel, Myriam ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Regards pluriels autour d’une leçon de sciences. . Colloque de l’AIPU Belgique (Namur, 09/12/2025).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Conception continuée de la plateforme Néopass Stages : le point de vue des formateurs et formatrices et des utilisateurs et utilisatrices. In: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol. 21, no.1, p. 55-76 (2024). doi:10.18162/ritpu-2024-v21n1-04.

Blondeau, Marc ; Maes, Olivier ; Dejaegher Charlotte. Construction et validation ​d’une échelle d’évaluation ​du rapport à la réflexivité en formation initiale des enseignants. 37ème colloque de l'ADMEE (Bienne, du 07/01/2026 au 09/01/2026).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Effets de la participation de stagiaires en enseignement à Néopass Stages, un programme basé sur l'autoconfrontation de situations de stage sur la durée de la formation. RESAALT (Lyon, du 20/11/2024 au 22/11/2024).

Blondeau, Marc. Néopass Stages : un observatoire/conservatoire du développement professionnel des stagiaires en classes pour créer des ressources pour la formation. . Rencontres du GIRSEF (Louvain-la-Neuve, 11/01/2024).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants.. Journée d'étude sur la vidéoformation (Université de Laval) (Québec, 23/05/2024).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine ; De Kesel, Myriam. Regards pluriel autour d'une leçon de sciences. L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (Sherbrooke, du 28/05/2024 au 31/05/2024).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Apprendre à faire la classe : comprendre les mécanismes d'apprentissage situé des stagiaires en enseignement pour mieux les accompagner. CRIFPE (Montréal, du 08/05/2023 au 12/05/2023).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Conception d'une plateforme pour la formation initiale des instituteurs belges francophones : Néopass Stages.. 1 coloquio internacional Neopass-UNAE-Ecuador 2023 (Cuenca, du 03/04/2023 au 06/04/2023).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Effets du programme Néopass Stages sur le développement professionnel des stagiaires et des formateurs.. 1 coloquio internacional Neopass-UNAE-Ecuador 2023 (Cuenca, du 03/04/2023 au 06/04/2023).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : un observatoire de l’activité des stagiaires qui permet de révéler des trajectoires de développement professionnel.. ACFAS (Montréal, du 04/05/2023 au 05/05/2023).

Blondeau, Marc. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants. Journée d’inauguration de la plateforme Néopass Stages (Bruxelles, 26/05/2023).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Moncarey, Coryse ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants. . Journée d'inauguration de la plateforme Néopass Stages (Bruxelles, 26/05/2023).

Blondeau, Marc ; Moncarey, Coryse. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants.. Journée CEREF - HELHA (Mons, 05/10/2023).

Blondeau, Marc ; Moncarey, Coryse. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants.. Journée du CEREF-HELHa (Mons, 26/05/2023).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Professionnalisation par vidéoscopie : effets perçus par les étudiants de l'usage de la plateforme Néopass Stages.. Gevapp (Strasbourg, du 23/02/2022 au 25/02/2022).

Blondeau, Marc. Apprendre à faire la classe : analyse de l’évolution de l’activité des enseignants stagiaires en formation initiale d’instituteur primaire en FWB, prom. : Van Nieuwenhoven, Catherine, 29/03/2023.

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Analyse de l’évolution de l'expérience professionnelle sur des empans temporels longs mesurés en années : une étude de cas dans la formation en alternance d'enseignants en Belgique. In: TransFormations, Vol. 1, no.21, p. 31-45 (2021) (Soumis).

Blondeau, Marc. Apprendre à faire la classe : une étude de cas sur les moments de transition. In: Education et Formation, Vol. e316, no.1, p. 1-12 (2021) (Soumis).

Maes, Olivier ; Deprit, Agnès ; Blondeau, Marc ; Colognesi, Stéphane ; Van Nieuwenhoven, Catherine. La coévaluation est-elle un espace privilégié pour favoriser les liens entre la théorie et la pratique dans la formation des enseignants. In: Formation et pratiques d'enseignement en questions, Vol. 27, p. 117-136 (2021).

Blondeau, Marc ; Laurent, Anaïs ; Van Nieuwenhoven, Catherine. L’entretien d’autoconfrontation comme voie de développement professionnel des étudiants ?. In: Formation et Pratiques d’enseignement en question, Vol. 27, no.1, p. 245-265 (2021) (Soumis).

Blondeau, Marc ; Dondeyne, Stéphanie ; Moncarey, Coryse ; Paul, Alexandra. Accompagner l’étudiant dans le développement de sa pratique réflexive : un exemple de dispositif. In: B. Raucent, C. Verzat, C. Jacqmot, & C. Van Nieuwenhoven, Accompagner les étudiants. Rôles de l’enseignant, dispositifs et mises en oeuvre, 2021, p. 221-238. 978-2807318960.

Papadimitriou, Pascalia ; Blondeau, Marc ; Deprit, Agnès ; Huet, Amandine ; Maes, Olivier ; Paul, Alexandra ; Van Nieuwenhoven, Catherine. De la professionnalité émergente : perceptions croisées de stagiaires et de formateurs d'un master en sciences de l'éducation. In: sous la direction de Christophe Gremion et Cathal Paor, Processus et finalités de la professionnalisation (Méthodes en sciences humaines), De Boeck supérieur, 2021. 978-2-8073-3264-5 (Soumis).

Blondeau, Marc ; Laurent, Anaïs ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Développer la compétence à faire la classe à travers des épisodes disjoints d’activité de stage. In: S. Chaliès & V. Lussi Borer, Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance, 2021, p. 245-265. 978-2-36630-117-5.

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine ; Lambert françois. Néopass Stages, une plateforme de support vidéo pour la formation initiale des instituteurs : premiers jalons et études exploratoires. In: Petit Matthieu, Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique, 2021. 9782897991067.

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : Conception d'une plateforme de ressources vidéo pour la formation initiale des instituteurs primaires. . Journée des chercheurs en haute école (distanciel, 25/02/2021).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Ramener du réel dans la formation, à travers la conception d'une plateforme vidéo orientée activité, pour préparer les étudiants au regard de l’acte d’enseigner.. ACFAS (Montréal, du 03/05/2021 au 06/05/2021).

Blondeau, Marc ; Dondeyne, Stéphanie ; Moncarey, Coryse ; Paul, Alexandra. CABLER, un outil d’intelligence collective pour évaluer des situations de stage et se développer professionnellement.. ADMEE (Casablanca, du 22/01/2020 au 24/01/2020).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : conception d'une plateforme de ressources vidéos à partir de capsules qui témoignent de l'activité réelle de stagiaires en enseignement primaire.. AUPTIC (Louvain-la-Neuve, du 11/11/2020 au 13/11/2020).

Blondeau, Marc ; Laurent, Anaïs ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Développer la compétence à faire la classe à travers des épisodes disjoints d'activité de stage.. REF (Toulouse, du 08/07/2019 au 11/07/2019).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. L'autoconfrontation comme outil d'évaluation pour les pratiques de stage : le point de vue des étudiants. Communication dans le cadre du colloque de l’ADMEE. ADMEE (Lausanne, du 08/01/2019 au 10/01/2019).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : un projet qui débute (bien). CIRTA (Sherbrooke, du 20/11/2019 au 22/11/2019).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : une plateforme de ressources vidéo pour la formation initiale des instituteurs primaires. . Journée des chercheurs en haute école (Mons, 28/11/2019).

Blondeau, Marc. L’autoconfrontation de vidéos pour accompagner l’analyse des pratiques professionnelles dans la formation initiale des enseignants. In: C. Van Nieuwenhoven, S. Colognesi, & S. Beausaert (eds), Accompagner les pratiques des enseignants. Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en, Presses Universitaires de Louvain: Louvain, 2018, p. 45-56. 978-2-87558-662-9.

Blondeau, Marc. Apprendre à faire la classe : évaluation du développement professionnel des enseignants stagiaires en formation initiale dans une approche activité. . ADMEE (Luxembourg, du 10/01/2018 au 12/01/2018).

Blondeau, Marc ; Dondeyne, Stéphanie ; Moncarey, Coryse ; Paul, Alexandra. CABLER, un outil de réflexion collective, fruit d’un travail collaboratif.. ADMEE (Dijon, du 25/01/2017 au 27/01/2017).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. L’utilisation de l’outil vidéo dans un dispositif de formation initiale d’instituteurs préscolaires. In: Luc Ria & Valérie Lussi Borer, Apprendre à enseigner, PUF: Paris, 2016, p. 144-145. 978-2-13-061890-6.

Blondeau, Marc ; Bernard Van Keirsbilck. Un dispositif vidéo interactif en formation initiale des enseignants dans la fédération Wallonie-Bruxelles. In: Ria Luc, Former les enseignants au XXIe siècle, 2015, p. 175-186. 9782804190637.

Van Nieuwenhoven, Catherine ; Blondeau, Marc ; Doidinho Viçoso, Marie-Hélène ; Labeeu, Marc ; Papadimitriou, Pascalia ; Paul, Alexandra ; Rahier, Nicole. Les stages dans le Master en sciences de l’éducation : une démarche de réflexion et de régulation de pratique en équipe apprenante. Association Internationale de Pédagogie Universitaire (Mons, du 19/05/14 au 22/05/14).

Blondeau, Marc. Témoignage de l’usage d’un dispositif vidéo en formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. . Deuxième conférence de consensus/dissensus "La vidéoformation dans tous ses états : Quelles options théoriques ? Quels scénarios (Lyon, 23/01/2014).

Blondeau, Marc. Évaluation des indices perçus comme pertinents par des enseignants novices en situation d’enseignement. ACFAS (Fribourg, du 09/01/2013 au 11/01/2013).

Blondeau, Marc. La perception de situations de classe par les enseignants novices en fonction de leur niveau de préoccupation.. ADMEE (Trois-Rivières, du 14/05/2012 au 18/05/2012).

Blondeau, Marc. Les ateliers de formation professionnelle ? Peut-on évaluer des compétences professionnelles dans un milieu scolaire ?. ADMEE (Luxembourg, du 11/01/2012 au 13/01/2012).

Blondeau, Marc ; Van Keirsbilck, Bernard ; Bregentzer, Laurence. L’épreuve intégrée, une évaluation authentique ? . ADMEE (Paris, du 12/01/2011 au 14/01/2011).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Apprendre à faire la classe en contexte de stage : un modèle en cinq expériences situées d’apprentissage. In: Formation et profession, Vol. 33, no.2, p. 1-16 (2026) (Soumis).

Blondeau, Marc ; Maes, Olivier ; Dejaegher, Charlotte. Construction et validation ​d’une échelle d’évaluation ​du rapport à la réflexivité en formation initiale des enseignants. 37ème colloque de l'ADMEE (Bienne, du 07/01/2026 au 09/01/2026).

Blondeau, Marc. La vidéoscopie comme situation intermédiaire : Evaluer des pratiques professionnelles de stagiaires en enseignement par l’analyse de l’activité. 9ème colloque du GEVAPP (Dijon, du 18/02/2026 au 20/02/2026).

Blondeau, Marc. La vidéoscopie comme situation intermédiaire : Evaluer des pratiques professionnelles de stagiaires en enseignement par l’analyse de l’activité. 9ème colloque du GEVAPP (Dijon, du 18/02/2026 au 20/02/2026).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Conception continuée de la plateforme Néopass Stages : le point de vue des formateurs et formatrices et des utilisateurs et utilisatrices. In: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol. 21, no.1, p. 55-76 (2024). doi:10.18162/ritpu-2024-v21n1-04.

Neuhaus Olivier ; Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. La vidéoscopie, instrument de professionnalisation ?. In: Iptic, Vol. 5, no.5, p. 62-85 (2025).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Learning to use the blackboard during the correction, discussion and recap phase: A challenge for preservice teachers during practicum. In: Teaching and Teacher Education, Vol. 157, no.104940, p. 1-12 (2025) (Soumis).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : un outil susceptible de générer et soutenir collectivement des transformations de l’activité de stagiaires instituteurs en formation initiale ?. In: Phronesis, Vol. 4, no.14, p. 27-48 (2025).

Blondeau, Marc ; hanin, vanessa ; Jacque, Florence ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Professionnalisation par vidéoscopie : effets sur les étudiants de l'usage de la plateforme néopass stages. In: Iptic, Vol. 5, no.1, p. 62-85 (2025).

Blondeau, Marc ; Moncarey, Coryse ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Pasantías, una plataforma de videosoporte para la formación inicial de docentes de Educación Primaria en Bélgica. Presentación de la plataforma en línea. In: Collectif d'auteurs, Videoformación docente: la experiencia internacional del programa NéopassLa colección Elizabeth Larrea de Granados nace c, UNAE: Equateur, 2025. 978-9942-624-60-4 (Soumis).

Blondeau, Marc. Analyser des capsules vidéoscopiques de stagiaires en activité pour apprendre à discriminer des éléments signifiants en situation de stage ?. Colloque du CRIFPE (Montréal, du 01/05/2025 au 02/01/2026).

Blondeau, Marc. Discussion de J. Theureau “Que faisons-nous ?” . Colloque Fenêtre sur cours. (Dijon, du 03/09/2025 au 05/09/2025).

Moncarey, Coryse ; Dondeyne, Stéphanie ; Goosse, Nicolas ; Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Les supports des personnes ​ maîtres de stage :​ entre ressources et carcan​. Journée de la recherche en Haute Ecole (Bruxelles, 24/04/2025).

Blondeau, Marc ; De Kesel, Myriam ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Regards pluriels autour d’une leçon de sciences. . Colloque de l’AIPU Belgique (Namur, 09/12/2025).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Conception continuée de la plateforme Néopass Stages : le point de vue des formateurs et formatrices et des utilisateurs et utilisatrices. In: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol. 21, no.1, p. 55-76 (2024). doi:10.18162/ritpu-2024-v21n1-04.

Blondeau, Marc ; Maes, Olivier ; Dejaegher Charlotte. Construction et validation ​d’une échelle d’évaluation ​du rapport à la réflexivité en formation initiale des enseignants. 37ème colloque de l'ADMEE (Bienne, du 07/01/2026 au 09/01/2026).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Effets de la participation de stagiaires en enseignement à Néopass Stages, un programme basé sur l'autoconfrontation de situations de stage sur la durée de la formation. RESAALT (Lyon, du 20/11/2024 au 22/11/2024).

Blondeau, Marc. Néopass Stages : un observatoire/conservatoire du développement professionnel des stagiaires en classes pour créer des ressources pour la formation. . Rencontres du GIRSEF (Louvain-la-Neuve, 11/01/2024).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants.. Journée d'étude sur la vidéoformation (Université de Laval) (Québec, 23/05/2024).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine ; De Kesel, Myriam. Regards pluriel autour d'une leçon de sciences. L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées (Sherbrooke, du 28/05/2024 au 31/05/2024).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Apprendre à faire la classe : comprendre les mécanismes d'apprentissage situé des stagiaires en enseignement pour mieux les accompagner. CRIFPE (Montréal, du 08/05/2023 au 12/05/2023).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Conception d'une plateforme pour la formation initiale des instituteurs belges francophones : Néopass Stages.. 1 coloquio internacional Neopass-UNAE-Ecuador 2023 (Cuenca, du 03/04/2023 au 06/04/2023).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Effets du programme Néopass Stages sur le développement professionnel des stagiaires et des formateurs.. 1 coloquio internacional Neopass-UNAE-Ecuador 2023 (Cuenca, du 03/04/2023 au 06/04/2023).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : un observatoire de l’activité des stagiaires qui permet de révéler des trajectoires de développement professionnel.. ACFAS (Montréal, du 04/05/2023 au 05/05/2023).

Blondeau, Marc. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants. Journée d’inauguration de la plateforme Néopass Stages (Bruxelles, 26/05/2023).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Moncarey, Coryse ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants. . Journée d'inauguration de la plateforme Néopass Stages (Bruxelles, 26/05/2023).

Blondeau, Marc ; Moncarey, Coryse. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants.. Journée CEREF - HELHA (Mons, 05/10/2023).

Blondeau, Marc ; Moncarey, Coryse. Néopass Stages : une plateforme de ressources et outils vidéoscopiques pour la formation des enseignants.. Journée du CEREF-HELHa (Mons, 26/05/2023).

Blondeau, Marc ; Hanin, Vanessa ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Professionnalisation par vidéoscopie : effets perçus par les étudiants de l'usage de la plateforme Néopass Stages.. Gevapp (Strasbourg, du 23/02/2022 au 25/02/2022).

Blondeau, Marc. Apprendre à faire la classe : analyse de l’évolution de l’activité des enseignants stagiaires en formation initiale d’instituteur primaire en FWB, prom. : Van Nieuwenhoven, Catherine, 29/03/2023.

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Analyse de l’évolution de l'expérience professionnelle sur des empans temporels longs mesurés en années : une étude de cas dans la formation en alternance d'enseignants en Belgique. In: TransFormations, Vol. 1, no.21, p. 31-45 (2021) (Soumis).

Blondeau, Marc. Apprendre à faire la classe : une étude de cas sur les moments de transition. In: Education et Formation, Vol. e316, no.1, p. 1-12 (2021) (Soumis).

Maes, Olivier ; Deprit, Agnès ; Blondeau, Marc ; Colognesi, Stéphane ; Van Nieuwenhoven, Catherine. La coévaluation est-elle un espace privilégié pour favoriser les liens entre la théorie et la pratique dans la formation des enseignants. In: Formation et pratiques d'enseignement en questions, Vol. 27, p. 117-136 (2021).

Blondeau, Marc ; Laurent, Anaïs ; Van Nieuwenhoven, Catherine. L’entretien d’autoconfrontation comme voie de développement professionnel des étudiants ?. In: Formation et Pratiques d’enseignement en question, Vol. 27, no.1, p. 245-265 (2021) (Soumis).

Blondeau, Marc ; Dondeyne, Stéphanie ; Moncarey, Coryse ; Paul, Alexandra. Accompagner l’étudiant dans le développement de sa pratique réflexive : un exemple de dispositif. In: B. Raucent, C. Verzat, C. Jacqmot, & C. Van Nieuwenhoven, Accompagner les étudiants. Rôles de l’enseignant, dispositifs et mises en oeuvre, 2021, p. 221-238. 978-2807318960.

Papadimitriou, Pascalia ; Blondeau, Marc ; Deprit, Agnès ; Huet, Amandine ; Maes, Olivier ; Paul, Alexandra ; Van Nieuwenhoven, Catherine. De la professionnalité émergente : perceptions croisées de stagiaires et de formateurs d'un master en sciences de l'éducation. In: sous la direction de Christophe Gremion et Cathal Paor, Processus et finalités de la professionnalisation (Méthodes en sciences humaines), De Boeck supérieur, 2021. 978-2-8073-3264-5 (Soumis).

Blondeau, Marc ; Laurent, Anaïs ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Développer la compétence à faire la classe à travers des épisodes disjoints d’activité de stage. In: S. Chaliès & V. Lussi Borer, Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance, 2021, p. 245-265. 978-2-36630-117-5.

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine ; Lambert françois. Néopass Stages, une plateforme de support vidéo pour la formation initiale des instituteurs : premiers jalons et études exploratoires. In: Petit Matthieu, Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique, 2021. 9782897991067.

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : Conception d'une plateforme de ressources vidéo pour la formation initiale des instituteurs primaires. . Journée des chercheurs en haute école (distanciel, 25/02/2021).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Ramener du réel dans la formation, à travers la conception d'une plateforme vidéo orientée activité, pour préparer les étudiants au regard de l’acte d’enseigner.. ACFAS (Montréal, du 03/05/2021 au 06/05/2021).

Blondeau, Marc ; Dondeyne, Stéphanie ; Moncarey, Coryse ; Paul, Alexandra. CABLER, un outil d’intelligence collective pour évaluer des situations de stage et se développer professionnellement.. ADMEE (Casablanca, du 22/01/2020 au 24/01/2020).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : conception d'une plateforme de ressources vidéos à partir de capsules qui témoignent de l'activité réelle de stagiaires en enseignement primaire.. AUPTIC (Louvain-la-Neuve, du 11/11/2020 au 13/11/2020).

Blondeau, Marc ; Laurent, Anaïs ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Développer la compétence à faire la classe à travers des épisodes disjoints d'activité de stage.. REF (Toulouse, du 08/07/2019 au 11/07/2019).

Blondeau, Marc ; Van Nieuwenhoven, Catherine. L'autoconfrontation comme outil d'évaluation pour les pratiques de stage : le point de vue des étudiants. Communication dans le cadre du colloque de l’ADMEE. ADMEE (Lausanne, du 08/01/2019 au 10/01/2019).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : un projet qui débute (bien). CIRTA (Sherbrooke, du 20/11/2019 au 22/11/2019).

Blondeau, Marc ; Lambert, François ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Néopass Stages : une plateforme de ressources vidéo pour la formation initiale des instituteurs primaires. . Journée des chercheurs en haute école (Mons, 28/11/2019).

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