Marie Verhoeven

Professeure

marie.verhoeven@uclouvain.be

SSH/ESPO Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication (ESPO)

SSH/ESPO/PSAD Ecole des Sciences politiques et sociales / Louvain School of Political and Social Sciences (PSAD)

SSH/IACS Institute for the Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies (IACCHOS)

Présentation | Biography

Marie Verhoeven est professeure de sociologie //....

Marie Verhoeven is a Professor of Sociology and researcher in education...

Fonctions internes et externes | Internal and external roles

Membre du GIRSEF (Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la socialisation, l'éducation et la formation) et de l'institut IACCHOS | Member of GIRSEF and IACCHOS institute ...

Marie Verhoeven intervient dans le programme doctoral en éducation de l'Université Catholique de Valparaiso

Unités d'enseignement pour 2025

Libellé	Code
Sociologie : structures et transformations sociales.	LOPES1330
Sociologie des relations interculturelles	LOPES2235
Séminaire pratique de recherche en sociologie et en anthropologie	LPOLS1326
Mutations culturelles contemporaines: approche sociologique	LSOC2013
Diversité culturelle, pluralisme religieux et conflits sociaux contemporains: enjeux sociologiques et modes de régulation	LSOC2075
Méthodes de théorisation ancrée	LSOC2087
Récits de vie et approches biographiques	LSOC2088

Axes de recherche

Projets de recherches

En cours

Debry Alita
Coulon Géraldine
Haverlant Iván

Finalisés

Co-promotions de thèses

En cours

Soutenues

Publications représentatives

Références significatives

Verhoeven M., Dupriez V., (2025). “Freedom and Equity. Iterations of market regulation reforms in French Speaking Belgium”. In Zancajo A., Fontdevila CL; Verger A., Research Handbook on Education Privatization and Marketization, Edward Elgar Publishing Ltd., pp. 368-382

https://www.e-elgar.com/shop/gbp/research-handbook-on-education-privatization-and-marketization-9781035311378.html

Mangez E., Draelants H., Dumay X., Verhoeven M. (eds), 2023. L’école face à la complexité. Désinstitutionnalisation, globalisation, accélération. Bruxelles, De Boeck Université

https://www.deboecksuperieur.com/livre/9782807350908-l-ecole-face-a-la-complexite

2024

Chapitre de livre

Jadot, E., Draelants, H., & Verhoeven, M. (2024). Les établissements scolaires comme espaces de socialisation différenciés. In E. Mangez, H. Draelants, X. Dumay, M. Verhoeven (ed.), L’école face à la complexité. De Boeck.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/266711

Jadot, E., Verhoeven, M., & Draelants, H. (2024). L’établissement scolaire, un espace singulier et complexe de socialisation morale. In E. Mangez, H. Draelants, X. Dumay, M. Verhoeven (ed.), L’école face à la complexité (De Boeck). De Boeck.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/266708

Article de journal

Bélanger, N., Verhoeven, M., Goastellec, G., & et al. (2024). Inclusion et Organisations scolaires. Education et Sociétés, 52(2), 1-228. https://doi.org/10.3917/es.052.0005 (Original work published 2024)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/233157

Verhoeven, M., & et al. (2024). Le référentiel de l’inclusion en actes : expansion et brouillage des frontières dans les organisations éducatives. Education et Sociétés, 52(2), 5-22. (Original work published 2024)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/233263

2023

Monographie

Mangez, E., Draelants, H., Dumay, X., & Verhoeven, M. (2023). L’école face à la complexité. De Boeck.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/24599

Dupriez, V., Valenzuela, J. P., Verhoeven, M., & Corvalan, J. (2023). Educational Markets and Segregation. Global Trends and Singular Experiences From Belgium and Chile. Springer.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/225168

Chapitre de livre

Mangez, E., Draelants, H., Dumay, X., & Verhoeven, M. (2023). Faire société dans un monde incertain. Quels rôles pour l’éducation ? In E. Mangez, H. Draelants, X. Dumay, M. Verhoeven (ed.), L’école face à la complexité (p. p. 185-199). De Boeck.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/23843

Tay, D., Jadot, E., Verhoeven, M., Dupriez, V., Draelants, H., & et al. (2023). Socialisation Objectives and Practices in Schools; Towards a Fragmentation of the Field of Education? In Vincent Dupriez, Juan Pablo valenzuela; Marie Verhoeven; Javier Corvalán (ed.), Educational Markets and Segregation. Global Trands and Singular experiences (Springer, p. p. 277-294). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36147-0

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/266709

Verhoeven, M., & et al. (2023). Introduction: Studying School Segregation Through the Lens of Educational (Quasi-)Markets. In Vincent Dupriez, Juan Pablo valenzuela; Marie Verhoeven; Javier Corvalán (ed.), Educational Markets and Segregation. Global Trands and Singular experiences (Springer, p. p. 1-16). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36147-0

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/232848

Verhoeven, M., & Bernal Gonzalez, A. (2023). Inclusive education, globalisation and new philosophical perspectives on social justice. In Mattei, P., Dumay, X., Mangez, E., & Behrend, J. (Eds.) (ed.), The Oxford Handbook on Education and Globalization. OUP USA.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/22966

Verhoeven, M., & et al. (2023). School Segregation in belgium. In Dupriez V., Valenzuela J P, Verhoeven M., Corvalan C. (ed.), Educational Markets and Segregation. Global Trands and Singular experiences (Springer, p. p. 129-149). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36147-0

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/232846

Verhoeven, M., & et al. (2023). Conclusion : What can we learn from Belgium and Chile for a Less Segregated Education? In Vincent Dupriez, Juan Pablo valenzuela; Marie Verhoeven; Javier Corvalán (ed.), Educational Markets and Segregation. Global Trands and Singular experiences (Springer). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36147-0

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/233261

Mangez, E., Draelants, H., Dumay, X., & Verhoeven, M. (2023). Education et seconde modernité. In E. Mangez, H. Draelants, X. Dumay, M. Verhoeven (ed.), L’école face à la complexité (p. p. 7-21). De Boeck.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/29775

Verhoeven, M., & et al. (2023). School Desegregation policies in Belgium. In Vincent Dupriez, Juan Pablo valenzuela; Marie Verhoeven; Javier Corvalán (ed.), Educational Markets and Segregation. Global Trands and Singular experiences (Springer, p. p. 151-166). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36147-0

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/233259

2022

Article de journal

Verhoeven, M., Draelants, H., & Ilabaca, T. (2022). The role of elite education in social reproduction in France, Belgium and Chile : Towards an analytical model. Journal of Sociology, 58(3), 304-323. https://doi.org/10.1177/14407833211051759 (Original work published 2023)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/105546

Chapitre de livre

Jadot, E., Draelants, H., & Verhoeven, M. (2022). La fonction de socialisation de l’école dans un contexte d’incertitude et de pluralité normative : éléments de réponse. In L. Courtois, J. Pirotte (ed.), Du passé, faisons table rase ? La transmission des valeurs citoyennes auprès des jeunes de Wallonie (p. p. 131-160). Publications de la Fondation Wallonne.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/266715

2021

Papier de conférence

André, G., Bussi, M., Franssen, A., Verhoeven, M., Gonzalez, B., Rinschbergh, F., & Vaeremans, E. (2021). Présentation des résultats de la recherche « Les politiques publiques en matière d’enfance et de jeunesse en Belgique francophone de 1999 à 2020 ». Labo du Girsef, UCL.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/164272

Jadot, E., Draelants, H., & Verhoeven, M. (2021). Les leviers scolaires de la socialisation morale. La Société morale, Tunis.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/107719

Chapitre de livre

Jadot, E., & Verhoeven, M. (2021). Construire le commun à l’école : vers de nouveaux référentiels en matière d’éducation morale et citoyenne. In Margarita Sanchez-Mazas, Geneviève Mottet, Nilima Changkakoti, Aneta Mechi (ed.), L’école à l’épreuve de la complexité – Radicalisation, altérité, reconnaissance (L’Harmattan, p. p. 155-175). L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/222379

2020

Chapitre de livre

Jadot, E., & Verhoeven, M. (2020). L’éducation à la citoyenneté dans les établissements secondaires en Belgique francophone marqués par la diversité culturelle : les traductions locales d’une mission transversale. In Malet, Régis; Garnier, Bruno (ed.), Education, Mondialisation et Citoyenneté. Enjeux démocratiques et pratiques culturelles (Peter Lang, p. p. 21-37). Peter Lang.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/107711

2019

Papier de conférence

Draelants, H., Jadot, E., & Verhoeven, M. (2019). La fonction de socialisation de l’école dans un contexte d’incertitude et de pluralité normative. Éléments de réponse à partir de premiers résultats d’enquête. La transmission des valeurs citoyennes auprès des jeunes de Wallonie, Louvain-la-Neuve.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/223966

Jadot, E., & Verhoeven, M. (2019). Les traductions locales de l’éducation à la citoyenneté: nouveaux visages de la fabrication du citoyen? Socialisation et Citoyenneté à l’école : qu’avons-nous encore en commun?, Louvain-la-Neuve.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/60579

Jadot, E., Verhoeven, M., & Draelants, H. (2019). Fragmentation du champ scolaire, indétermination normative et socialisation morale : que nous disent les élèves de leur expérience scolaire ? AREF2019 (congrès international d’Actualité de la Recherche en Education et en Formation), Bordeaux, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/60586

2018

Article de journal

Dhume, F., Verhoeven, M., & et al. (2018). La formation des enseignants à la diversité ethnoculturelle : France, Québec, Belgique et Suisse . Education et francophonie, XLVI(2), 30-50. https://doi.org/10.7202/1055560ar (Original work published 2019)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/100847

Potvin, M., Dhume, F., Ogay, T., Verhoeven, M., & et al. (2018). Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs. Liminaire . Éducation et francophonie, 46(2), 1-14. https://doi.org/10.7202/1055558ar (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/100845

Verhoeven, M., & Jadot, E. (2018). Enquête sur l’éducation à la citoyenneté en Belgique francophone : nouvel imaginaire politique et traductions locales fragmentées. Education et sociétés - revue internationale de sociologie de l’éducation, 42(2), 85-100. https://doi.org/10.3917/es.042.0085 (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/126912

Hirsch, S., Teinturier, S., Verhoeven, M., & Tutiaux-Guillon, N. (2018). Entretien croisé France-Québec : la religion, marqueur de diversité dans l’Ecole. Recherche et formation, 89, 95-108. (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/93874

Tutiaux-Guillon, N., & Verhoeven, M. (2018). Former contre les discriminations (ethno-)culturelles. Recherche et formation, 89, 9-16. https://doi.org/10.4000/rechercheformation.4261 (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/169224

Verhoeven, M. (2018). Normes et professionnalité enseignante : entre performance et réflexivité. Recherche et formation, 88, 105-118. (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/94767

Tutiaux-Guillon, N., & Verhoeven, M. (2018). Dossier spécial : Former contre les discriminations (ethno-)culturelles. Recherche et formation, 89, 139. (Original work published 2018)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/93892

Chapitre de livre

Dupriez, V., & Verhoeven, M. (2018). Entre visions universaliste et différentialiste: les aléas d’une école commune en Belgique francophone. In Baluteau, François ; Dupriez, Vincent ; Verhoeven, Marie (ed.), Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? Etude comparative (pp. 149-173). Academia-L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/95553

Dupriez, V., Bardana, S., & Verhoeven, M. (2018). Structural and systemic dimensions of school segregation in French-speaking Belgium. In Bonal, Xavier; Bellei, Christian (ed.), Understanding school segregation: Patterns, causes and consequences of spatial inequalities in education. Bloomsburry.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/226629

Baluteau, F., Dupriez, V., & Verhoeven, M. (2018). Conclusion. Éléments d’analyse comparative. In Baluteau, François ; Dupriez, Vincent ; Verhoeven, Marie (ed.), Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? Etude comparative (p. p. 175-196). Academia-L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/94702

Baluteau, F., Dupriez, V., & Verhoeven, M. (2018). Introduction. In François Baluteau, Vincent Dupriez, Marie Verhoeven (ed.), Entre tronc commun et filières , quelle école moyenne? Etude comparative (p. p. 11-27). Académia-L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/94398

Van Praag, L., Stevens, P., Van Houtte, M., & Verhoeven, M. (2018). Belgium : Cultural versus Class explanations for ethnic inequalities in education in the Flemish and French Communities. In Stevens Peter, Dworkin Gary (ed.), The Palgrave handbook of Racial and Ethnic inequalities in Education, (FORTHCOMING). Palgrave.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/218808

Papier de conférence

Jadot, E., & Verhoeven, M. (2018). Construire le commun à l’école : vers un nouveau modèle d’éducation à la citoyenneté. 3e Rencontres du Réseau International Education et Diversité – « Communautés éducatives : formations et pratiques en contexte de, Genève, Suisse.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/57627

Monographie

Baluteau, F., Dupriez, V., & Verhoeven, M. (2018). Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? Etude comparative. Academia-L’Harmattan.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/95552

2017

Chapitre de livre

Verhoeven, M., & Shaik, F. (2017). L’éducation inclusive à l’épreuve de la discrimination institutionnelle : le cas de la Belgique francophone. In LORCERIE Françoise (coord.) (ed.), Education et Diversité. Les fondamentaux de l’action (p. p. NS). Presses Universitaires de Rennes.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/274154

Document de travail

Mangez, E., Bouhon, M., Cattonar, B., Delvaux, B., Draelants, H., Dumay, X., Dupriez, V., & Verhoeven, M. (2017). « Faire société » dans un monde incertain. Quel rôle pour l’école ? (Les Cahiers de recherche du Girsef 110).

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/94986

Papier de conférence

Jadot, E., & Verhoeven, M. (2017). L’éducation à la citoyenneté dans les établissements secondaires en FWB : traductions locales et enjeux organisationnels de la redéfinition de la « communauté politique de référence ». Colloque diversité culturelle et citoyenneté, Corte, France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/57623

2016

Article de journal

Verhoeven, M. (2016). Justice éducative et approche par les capacités. Quelques balises méthodologiques pour appréhender l’égalité des capacités en éducation. Recherches sociologiques et anthropologiques, 2016(2), 15-35. (Original work published 2016)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/180252

Draelants, H., Verhoeven, M., Cattonar, B., Siroux, J.-L., & Zune, M. (2016). Accompagner le changement dans les trajectoires biographiques de jeunes en rupture sociale : la motivation individuelle, solution ou question ? Les Cahiers Dynamiques, 67(1), 91. https://doi.org/10.3917/lcd.067.0091 (Original work published 2016)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/266730

Papier de conférence

Verhoeven, M., & Jadot, E. (2016). L’éducation à la citoyenneté : renouvellement d’une mission classique ? Forum Belge Francophone des Sciences Sociales : Qu’en est-il de la démocratie ?, Charleroi.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/58897

Chapitre de livre

Verhoeven, M., JADOT, E., & Theys, C. (2016). Développer un projet d’école citoyenne dans des segments disqualifiés du système scolaire. Tensions, compromis et mobilisation autour d’un label distinctif. In Draelants H., Dumay X (ed.), Les écoles et leur réputation. L’identité des établissements en contexte de marché (p. p. 145-163). De Boeck.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/81616

2015

Chapitre de livre

Verhoeven, M., De Ketele, J.-M., Hambye, P., & Grootaers, D. (2015). Récits concurrents à propos de la refondation de l’École. In Albarello, L., Bouhon M, Delvaux B (ed.), Réfléchir l’école de demain (pp. 113-129). De Boeck Supérieur.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/180226

Verhoeven, M. (2015). Récits contemporains sur la « fin de l’école ». In Luc Albarello, Mathieu Bouhon, Bernard Delvaux (ed.), Réfléchir l’Ecole de demain. De Boeck Supérieur.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/180227

2013

Article de journal

Verhoeven, M. (2013). Desigualdades múltiples, carreras escolares y pruebas en sistemas educativos postmasificación. Los efectos de la segmentación educativa en la construcción del sujeto. Propuesta Educativa, 2(40 - 20ème année), 87 - 98 ( Nov. 2013 – Vol 2 – Págs ). (Original work published 2013)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/180224

2012

Monographie

Galand, B., Carra, C., & Verhoeven, M. (2012). Prévenir les violences à l’école. Presses Universitaires de France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/91645

Rapport

Cattonar, B., Draelants, H., Siroux, J.-L., Verhoeven, M., & Zune, M. (2012). Enquête rétrospective sur des parcours de jeunes ayant connus une inflexion positive.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/160526

Chapitre de livre

Carra, C., Galand, B., & Verhoeven, M. (2012). Relever le défi de la violence à l’école. In B.Galand, C.Carra & M.Verhoeven (ed.), Prévenir les violences à l’école (p. p. 9-23). Presses universitaires de France.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/92297

2011

Article de journal

Verhoeven, M. (2011). Multiple embedded inequalities and cultural diversity in educational systems: A theoretical and empirical exploration. European Educational Research Journal, 10(2), 189-203. https://doi.org/10.2304/eerj.2011.10.2.189 (Original work published 2011)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/38233

Verhoeven, M. (2011). Carrières morales et épreuves scolaires. Se construire dans un monde scolaire inéquitable. Education et sociétés - revue internationale de sociologie de l’éducation, 27(1), 101-115. https://doi.org/10.3917/es.027.0101 (Original work published 2011)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/43971

Vandenhole, W., Carton de Wiart, E., De Clerck, H. M.-L., Mahieu, P., Ryngaert, J., Timmerman, C., & Verhoeven, M. (2011). Undocumented children and the right to education: Illusory right or empowering lever? The International Journal of Children’s Rights, 19(4), 613-639. https://doi.org/10.1163/157181811X570690 (Original work published 2011)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/188730

2009

Article de journal

Verhoeven, M., & Serhadlioglu, E. (2009). L’école à l’épreuve de la violence. Modèles d’intelligibilité, recherche et action publique en Communauté française de Belgique. International Journal of Violence and School, ns(10), 37-55. (Original work published 2009)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/180250

Verhoeven, M., & Serhadlioglu, E. (2009). School being tested by violence. Intelligibility models, research and pulic action in the French-speaking community in Belgium. International Journal of Violence and School, n/s(10), 35-53. (Original work published 2009)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/180246

Verhoeven, M., Dupriez, V., & Orianne, J. F. (2009). Politiques éducatives et approches par les capacités. Ethique Publique, 11(1), 44-53. (Original work published 2009)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150510

2008

Chapitre de livre

Verhoeven, M., & Dupriez, V. (2008). Figures de l’égalité et politiques éducatives en Belgique francophone. In V. Dupriez, J.F. Orianne & M. Verhoeven (ed.), De l’école au marhé du travail, l’égalité des chances en question (p. p. 95-116). Peter Lang.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150579

Monographie

Verhoeven, M., Delvaux, B., Druetz, J., Rea, A., Jacobs, D., Devleeschouwer, P., Herman, B., Martiniello, M., & Poncelet, A. (2008). Rapport de recherche à la Communauté française sur “Analyse des parcours scolaires des jeunes d’origine ou de nationalité étrangère en Communauté française”. UCL/ULB/Ulg.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/87286

2007

Article de journal

Verhoeven, M., Orianne, J. F., & Dupriez, V. (2007). Vers des politiques d’éducation “capacitantes” ? Formation emploi : Revue française de sciences sociales, 98, 93-107. (Original work published 2007)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150571

Chapitre de livre

Dupriez, V., & Verhoeven, M. (2007). Du droit à l’éducation à l’égalité des résultats : les avatars de la démocratisation scolaire. In M. Frenay & X. Dumay (ed.), Un enseignement démocratique de masse. Une réalité qui reste à inventer (p. p. 19-44). Presses universitaires de Louvain.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150584

Verhoeven, M., Dupriez, V., & Orianne, J. F. (2007). Vers des politiques d’éducation capacitantes ? Quelques jalons en vue de l’opérationnalisation de l’approche par les capacités dans le champ éducatif. In M. Frenay & X. Dumay (ed.), Un enseignement démocratique de masse. Une réalité qui reste à inventer (p. p. 45-62). Presses universitaires de Louvain.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150588

2006

Article de journal

Dupriez, V., & Verhoeven, M. (2006). Le renouvellement du débat sur l’égalité à l’école : fondements normatifs et politiques éducatives en Belgique Francophone. Les Temps Modernes, 637, 479-501. (Original work published 2006)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150572

2004

Chapitre de livre

Dauphin, N., Verhoeven, M., & Domingues Waltenberg, F. (2004). Mobilité scolaire. In Frenay, M. & C. Maroy (ed.), L’école, six ans après le décret “missions”. Regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique. (p. p. Chapitre 2). Presses universitaires de Louvain.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150565

2002

Monographie

Verhoeven, M. (2002). Ecole et diversité culturelle. Academia-Bruylant.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/89531

2000

Article de journal

Verhoeven, M. (2000). “Désinstitutionnalisation et transformation du rapport aux normes scolaires”. Recherches Sociologiques, 31(1), 197-209. (Original work published 2000)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/74670

1999

Article de journal

Verhoeven, M. (1999). “Pour une approche semi-inductive et contextualisée de la socialisation en établissement scolaire”. Pédagogies, 13, 57-65. (Original work published 1999)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150517

Verhoeven, M. (1999). “Procéduralisatiion et réflexivité : des outils pour la régulation scolaire ?”. Education et sociétés - revue internationale de sociologie de l’éducation, 4(2), 143-164. (Original work published 1999)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/50586

Verhoeven, M. (1999). “Violence scolaire, crise de la socialisation et exclusion scolaire”. Nouvelle Tribune, 22, 32-35. (Original work published 1999)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/85846

1998

Article de journal

Verhoeven, M. (1998). “Les mutations de la discipline scolaire : négociation des règles et résolution des conflits dans quatre établissements contrastés”. Déviance et société, 22(4), 389-413. https://doi.org/10.3406/ds.1998.1671 (Original work published 1998)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150541

1997

Monographie

De Munck, J., & Verhoeven, M. (1997). Les mutations du rapport à la norme : Un changement dans la modernité? De Boeck Université.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/150059

1996

Thèse

Verhoeven, M. (1996). Les mutations de l’ordre scolaire : régulation et socialisation dans quatre établissements contrastés.

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/81231

Article de journal

Delvaux, B., Dourte, F., Liénard, G., & Verhoeven, M. (1996). La transformation du métier d’enseignant : pratiques et représentations des intervenants. Les Cahiers du CERISIS-Ucl, 96(2). (Original work published 1996)

https://research.dial.uclouvain.be/handle/2078.5/84356

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