SSH/FIAL Faculté de philosophie, arts et lettres (FIAL)
SSH/IACS Institute for the Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies (IACCHOS)
Présentation | Biography
Séverine De Croix est professeure de didactique du français et de littérature contemporaine à l’UCLouvain (Belgique). Ses intérêts de recherche concernent l’enseignement et l’apprentissage de la lecture et de l'écriture (textes littéraires et informatifs) aux différents niveaux de la scolarité ainsi que le développement professionnel des enseignants. Ses travaux portent plus particulièrement sur les difficultés d’apprentissage et sur les pratiques effectives d’enseignement de la lecture et de l’écriture. Elle codirige la collection « Recherches en formation des enseignants et en didactique » aux Presses universitaires de Louvain.
Séverine De Croix is a Professor of French Didactics and Contemporary Literature at UCLouvain (Belgium). Her research interests focus on the teaching and learning of reading and writing (literary and informational texts) across different educational levels, as well as the professional development of teachers. Her work specifically examines learning difficulties and effective teaching practices in reading and writing. She co-directs the series "Recherches en formation des enseignants et en didactique" (Research in Teacher Training and Didactics) at Presses universitaires de Louvain.
Fonctions internes et externes | Internal and external roles
Membre de l’Institut d’analyse du changement dans l’histoire et les sociétés contemporaines (IACCHOS) et du Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Éducation et la Socialisation (Girsef)
Membre associée du Centre de Recherche sur l’enseignement et l'apprentissage (CREA _ Université de Sherbrooke)
Membre du comité de rédaction de la revue Repères. Recherches en didactique du français (ENS Éditions, France)
Secrétaire de l’Association internationale pour la Recherche en Didactique du français (AIRDF)
Réseaux sociaux | Social Networks
Researchgate : https://www.researchgate.net/profile/Severine-De-Croix
Unités d'enseignement pour 2025
| Libellé | Code |
|---|---|
| Ces genres littéraires qu'on dit mineurs | LFRA1101 |
| Didactique du français, partie 1 | LFRA2001 |
| Didactique du français, partie 2 | LFRA2002 |
| Séminaire d'accompagnement du travail intégré et travail intégré | LFRA2920 |
| Stage long et séminaire d'accompagnement en Français (90h) | LFRA9010 |
Axes de recherche
- Les pratiques d’enseignement favorables aux apprentissages en lecture et en littérature chez les élèves les plus à risques de difficultés ou d’inégalités scolaires.
- Les pratiques d’enseignement favorables à l’appropriation, par les élèves, de la langue de scolarisation.
- L’appropriation, par les enseignant·e·s, des savoirs, dispositifs et gestes didactiques susceptibles de favoriser les apprentissages des élèves.
Projets de recherche
En cours
- CASIMIR (Erasmus+ avec des partenaires de France, Suisse, Grèce, Slovaquie et Pologne) (2025-2028) : « Comprehension at school. Implicit meaning in reading »
- EDA2 - FWB (2024-2029, en copromotion avec Sandrine Biémar) : « Dispositifs flexibles et transversaux pour favoriser l'appropriation de la langue de l'école »
- EDA1 – FWB (2021-2026, sous la direction de Jean-Louis Dufays) : « La lecture et l’écriture au cœur de la réussite de la 5e primaire à la 2e secondaire »
Finalisés
- Consortium Français & langues anciennes (FW-B, 2017-2025, sous la direction de Séverine De Croix et Patricia Schillings)
- Chaire Lirécrire (Fondation Louvain, UCLouvain, 2014-2019, sous la direction de Vincent Dupriez, Jean-Louis Dufays, Benoît Galand et Xavier Dumay)
- Accompagner la mise en place d’outils de différenciation pour l’enseignement et l’apprentissage de la lecture (FW-B, 2018-2021, sous la direction de Séverine De Croix, Jean-Louis Dufays et Patricia Schillings)
(Co-)promotion de thèses
En cours
- Nikita Marique, La construction de la mémoire didactique dans l’enseignement et l’apprentissage de la littérature (Copromoteurs : Séverine De Croix et Jean-Louis Dufays)
- Camille Drugmand, Lire des albums de fiction pour favoriser le développement des lecteurs adolescents : de la description d'un genre littéraire à sa réception effective par les élèves sur trois niveaux scolaires (Copromoteurs : Séverine De Croix et Stéphane Colognesi)
- Anouk Dumont, La lecture des albums jeunesse pendant la petite enfance : des questions pour la formation des professionnels en FW-B (Copromotrices : Séverine De Croix et Catherine Van Nieuwenhoven)
Soutenues
Publications représentatives
- De Croix, S. & Ledur, D. (2025). Le rapport à la fiction d’adolescent.es lecteur.ices d’albums : quelles difficultés d’interprétation du côté des élèves, quel regard sur ces difficultés du côté des enseignant.es ? Pratiques, 205-206. https://doi.org/10.4000/149ak
- De Croix, S., Falardeau, E., D. Ledur & Ronveaux, Chr. (2024). Les écrits intermédiaires partagés. Presses universitaires de Namur.
- De Croix, S., André, M., Dachet, D., Dumont, A., Ledur, D., Pénillon, E., & Schillings, P. (2023). Recourir à un devis de recherche mixte pour étudier l’évolution des compétences scripturales d’élèves qui pratiquent les ateliers d’écriture au premier cycle du primaire. Mesure et évaluation en éducation, 46(1), 55-108. https://doi.org/10.7202/1109755ar
- De Croix, S. & Ronveaux, Chr. (2020). Discipliner graduellement les élèves à la lecture par l’album de jeunesse. Repères, 62, 113-133. https://doi.org/10.4000/reperes.3184
- De Croix, S. & Ledur, D. (2019). Lire un album au début de l’enseignement secondaire : Étudier les conduites interprétatives des adolescents à la lumière des gestes professionnels posés par les enseignants. Repères, 59, 191-208. https://doi.org/10.4000/reperes.2116
Comité éditorial
Membre du comité de rédaction de la revue Repères. Recherches en didactique du français (ENS Éditions, France)
Réseaux de recherche
Membre associée du Centre de Recherche sur l’enseignement et l'apprentissage (CREA _ Université de Sherbrooke)
Secrétaire de l’Association internationale pour la Recherche en Didactique du français (AIRDF)