2025
Philippette, T. (2025). Entre attention et intention : Le rôle des imaginaires dans l’écosystème informationnel des contenus recommandés. Séminaire CRH de l’EHESS, En ligne.
Philippette, T. (2025). (Re)penser les rapports entre jeu vidéo et apprentissages. Les rencontres des études du jeu vidéo de l’Université de Montréal, Université de Montréal (Montréal).
Philippette, T. (2025). Quand le jeu vidéo se fait instrument de résonance. Conférence-jouée autour de “This War of Mine” (11 bit Studio). Les rencontres Homo Ludens - Université du Québec à Montréal, Montréal.
Philippette, T. (2025). "Sors de ta bulle !" Imaginaires algorithmiques et pratiques informationnelles des jeunes (bruxellois). Séminaire Mensuel du Laboratoire sur la Communication et le Numérique (LabCMO), Université du Québec à Montréal (Montréal).
Philippette, T. (2025). Play, Learning and Literacy. Insights from French Play Theories. Visiting, Pittsburgh (PA).
Philippette, T. (2025). Entre fiction interactive et jeux vidéo : exploration de ce genre étrange que sont les jeux en réalité alternée. [Jeu 6002] Cinéma, jeu vidéo et fiction interactive, Université de Montréal (Montréal).
2024
Philippette, T. (2024). Quelques réflexions et mises en perspective sur les ludopédagogies à partir d’un parcours de recherches et d’enseignements. Journée de remise des diplômes de l’Académie de Lille-Hauts-de-France, DU Concevoir un dispositif gamifié - Apprendre par le jeu, Université de Lille.
2023
Claes, A., & Philippette, T. (2023). Algorithmes de recommandations et pratiques informationnelles : quelle place pour l’autonomie critique des usagers ? Séminaire Design des algorithmes de recommandation de biens culturels, En ligne.
Philippette, T., & Genvo, S. (2023). Journée d’Etude “Théories des Jeux vidéo : Le Livre !”. Théorie des Jeux vidéo : Le Livre !, Université de Lorraine (Metz).
Philippette, T. (2023). La place des imaginaires dans la réception médiatique. Etude de cas autour des algorithmes de recommandation. DIFEM 2023 - Doctoriales Internationales francophones en Etudes des Médias, Université du Luxembourg (Esch-Belval).
Philippette, T., & Guillamet, R. (2023). Ludopédagogie en gestion de projet : Tentative d’une approche 360 degrés de la ludolittératie. EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Brest (France).
Philippette, T. (2023). Educational potential (and risks) of (online) videogames. EAI TIE 2023 - 4th EAI International Conference on Technology, Innovation, Entrepreneurship and Education, Cambridge (UK).
2022
Malcorps, S., Dufrasne, M., Claes, A., & Philippette, T. (2022). Eduquer les jeunes publics aux algorithmes : Journée d’étude interdisciplinaire du projet Alg-Opinion. Journée d’étude interdisciplinaire du projet Alg-Opinion, Université Saint-Louis Bruxelles.
Claes, A., & Philippette, T. (2022). Designing for agency – Key lessons learned from developing an online platform to study users’ appropriation of algorithmic systems. 9th European Communication Conference (ECREA 2022), Aarhus, Denmark.
Philippette, T. (2022). Littératie algorithmique : accompagner la pensée critique par le design. AlgoJ. Les journalistes au défi des algorithmes, Bordeaux (France).
Claes, A., Philippette, T., Malcorps, S., & Dufrasne, M. (2022). Upholding young users’ autonomy and enhancing algorithmic literacy by web design: the case of the ALVEHO website. Everyday Algorithms: Algocount conference, Milano.
Claes, A., Malcorps, S., Dufrasne, M., & Philippette, T. (2022). ALG-OPINION: éducation à l’algorithmique et opinions citoyennes des adolescents. SETT, Namur.
Claes, A., Philippette, T., Malcorps, S., & Dufrasne, M. (2022). Upholding young users’ autonomy and enhancing algorithmic literacy by web design: the case of the ALVEHO website. Everyday algorithms - Algocount, Milan Museo Scienza e Tecnologia “Leonardo da Vinci”.
2021
Claes, A., Dufrasne, M., Malcorps, S., Philippette, T., & Wiard, V. (2021). Young people perceptions of content personalisation on social media: a user study. CRIDS: Time to re-shape the digital society, Namur.
2020
Cierro, A., Philippette, T., François, T., Nahon, S., & Watrin, P. (2020). Eye-tracking for Sense of Immersion and Linguistic Complexity in the Skyrim Game: Issues and Perspectives. ACM Symposium on Eye Tracking Research and Applications, p. 1-5. https://doi.org/10.1145/3379156.3391836
Gilson, G., & Philippette, T. (2020). Les discours au creux des espaces urbains vidéoludiques. Séminaire de recherche du Louvain Game Lab, Louvain-la-Neuve.
Gilson, G., Philippette, T., & et al. (2020). Présentation du Louvain Game Lab. Réunion des référents numériques pour Wallonie-Bruxelles Enseignement.
2019
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Philippette, T., Préat, C., Gilson, G., & Claes, A. (2019). Towards Gaming and Digital Literacy Critical Understanding. Carleton University Symposium, Ottawa (Ontario).
Fastrez, P., Philippette, T., Bihl, J., Burton, L., Claes, A., Gilson, G., Préat, C., Wuyckens, G., & et al. (2019). Littératie médiatique : Des compétences aux pratiques, des pratiques éducatives aux compétences. Un panorama des recherches menées au GReMS. SELIMeN - Séminaire de recherche sur l’Éducation et les Littératies Informationnelle, Médiatique et Numérique, UQAM, Montréal (CANADA).
Wiard, V., Mercenier, H., Dufrasne, M., Claes, A., & Philippette, T. (2019). « Ce qui est filtré, ce qu’on me propose » : Analyse exploratoire de l’influence des algorithmes de recommandation sur la formation des opinions des jeunes bruxellois. Digital Society Conference, Rennes.
Philippette, T. (2019). Penser le jeu (vidéo) en contexte scolaire et supérieur : constats et perspectives. Salon SETT (School Education Transformation Technology), Namur Expo.
Philippette, T. (2019). Vers une ludolittératie : penser les performances en jeu au regard du concept de compétence. Journée d’étude “Performance : en/jeux”, UQAM (Montréal).
Philippette, T., & Fenaert, M. (2019). La réinvention du lieu culturel passera-t-elle par la gamification ? Analogique 2.0 (Meet&Build), Charleroi (Quai 10).
Dufrasne, M., & Philippette, T. (2019). Les effets des « bulles de filtres » ou « bulles informationnelles » sur la formation des opinions. Journée d’étude pour le lancement du projet Alg-opinion, USL-B.
2018
Philippette, T., & Duek, C. (2018). Children, Platforms and Collections: a methodological approach to contemporary practices. Assises de la recherche en cultures populaires et médiatiques 2018 “Approches critiques des fictions médiatiques”, Paris (Nanterre).
Philippette, T., Préat, C., & Gilson, G. (2018). Education aux jeux (vidéo) et littératie (vidéo)ludique en contexte scolaire. Kiss Your Teacher 2018, Mons (Microsoft Innovation Center).
Dufrasne, M., & Philippette, T. (2018). Les bulles de filtres sur les médias socionumériques et formation de l’opinion. Kick-off Anticipate 2018 Axe “Intelligence Artificielle, digitalisation et automatisation” , Innoviris Bruxelles.
2017
Philippette, T. (2017). Jouer à l’école, est-ce bien sérieux ? Les Samedis de la Médiathèque, Braine-l’Alleud.
Philippette, T. (2017). L’immersion sociotechnique au sein des jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs. IMMERSION EN/JEUX, Université du Québec à Montréal.
Philippette, T. (2017). Translittératie et expérience transmédiatique : une étude de cas d’Alternate Reality Game. Journée d’études sur le transmédia, Namur.
Philippette, T. (2017). Ludicisation de l’enseignement supérieur : travaux de groupe et évaluation continue à travers Classcraft. Penser (avec) la culture vidéoludique, Lausanne.
Ligurgo, V., Philippette, T., Fastrez, P., Collard, A.-S., & Jacques, J. (2017). A Method Combining Deductive and Inductive Principles to Define Work-Related Digital Media Literacy Competences. In Sonja Špiranec, Serap Kurbanoğlu, Joumana Boustany, Esther Grassian, Diane Mizrachi, Loriene Roy, Denis Kos (ed.), The Fifth European Conference on Information Literacy (ECIL) Abstracts (p. p. 90). Information Literacy Association (InLitAs).
Philippette, T., & Fastrez, P. (2017). Un modèle matriciel de la littératie médiatique pour le développement d’une éducation sociocritique aux médias numériques. Colloque international sur un approche sociocritique du numérique en éducation, Sherbrooke, CA.
2016
Philippette, T. (2016). Vers une littératie vidéoludique ? Pour dépasser le manichéisme des potentialités vidéoludique. AG Pédagogique de Action Médias Jeunes (ACMJ), Namur.
Philippette, T., & Servais, O. (2016). Jouet culturel et culture jouée : les jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs. Cycle de conférences de l’exposition “Jouet Star” (thème : jeux vidéo, jeux d’enfants ?), Musée de la Vie Wallonne (Liège).
Collard, A.-S., & Philippette, T. (2016). Les compétences numériques et médiatiques des travailleurs face aux valeurs “NWOW”. Digital Intelligence 2016, Québec.
Collard, A.-S., De Smedt, T., Fastrez, P., Ligurgo, V., & Philippette, T. (2016). How is Information Literacy Related to Social Competences in the Workplace? The Fourth European Conference on Information Literacy (ECIL). Book of Abstracts, p. 24.
2015
Philippette, T. (2015). Le système de jeu comme support de l’activité cognitive du joueur: le cas des MMORPG. Game Studies ? à la française ! (4ème édition) : “Les supports du jeu vidéo”, Université Paris 13.
2013
Philippette, T., & Fastrez, P. (2013). Les technologies de l’intelligence distribuée : Une étude des affordances épistémiques sociales dans les jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs. Séminaire “Usages du numérique” (Marsouin), Saint-Malo.
Philippette, T. (2013). Apprendre en jouant, jouer en apprenant. Les Midis de l’Innovation, UCL Mons.
2011
Philippette, T. (2011). Réflexions théoriques autour du jeu (vidéo) et de l’apprentissage. Journées doctorales en Information et Communication (EDSIC), Louvain-la-Neuve.
2010
Philippette, T. (2010). Les compétences sociales au sein de plateformes vidéoludiques. AISLF-CR33 : Dispositifs techniques de communication humaine : transformations du lien et nouveaux lieux sociaux, FUNDP (Namur).
2009
Philippette, T. (2009). Du ludosocial au socioludique. Colloque : “Le jeu vidéo, au croisement du social, de l’art et de la culture”, Limoges (France).
2024
Philippette, T. (2024). Jouabilité (Gameplay). In Gilles Brougère et Emmanuelle Savignac (coord.) (ed.), Dictionnaire Théorique du Jeu. Editions Erès.
2023
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Philippette, T. (2023). La recherche vidéoludique en Belgique. In Sébastien Genvo et Thibault Philippette (coord.) (ed.), Introduction aux Théories des Jeux Vidéo (p. 462 pages). Presses Universitaires de Liège.
2022
Philippette, T. (2022). Ludicisation dans l’enseignement supérieur : Penser les pédagogies avec le jeu au travers de l’exemple de Classcraft. In Selim Krichane, Isaac Pante et Yannick Rochat (ed.), Penser (avec) la culture vidéoludique. Discours, pratiques, pédagogie (p. 147 p.). Presses Universitaires de Liège.
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2016
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2024
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2023
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Philippette, T., & Bonenfant, M. (2023). Les médias sous couleur des Sciences du Jeu. Recherches en communication, 49(1), 153-157. (Original work published 2023)
Malcorps, S., Claes, A., Philippette, T., & Dufrasne, M. (2023). Littératie algorithmique et pratiques médiatiques des jeunes à Bruxelles/Algorithmic literacy and media practices among young people in Brussels/Algoritmische geletterdheid en mediapraktijken bij jongeren in Brussel. Brussels Studies, 182. (Original work published 2023)
2022
Philippette, T., Préat, C., & Gilson, G. (2022). (Re)penser l’intégration des jeux (vidéo) en contexte scolaire. Quelques idées mises en perspective. Educations, 22(6). (Original work published 2022)
2021
Claes, A., Wiard, V., Mercenier, H., Philippette, T., Dufrasne, M., Browet, A., & Jungers, R. (2021). Algorithmes de recommandation et culture technique : penser le dialogue entre éducation et design. tic & société, 15(1), 127-157. https://doi.org/10.4000/ticetsociete.5915 (Original work published 2021)
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Baur, M., & Philippette, T. (2019). Les Newsgames: Mise en jeu(x) de l’écriture journalistique. Recherches en communication, 49, 113-131. (Original work published 2019)
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2017
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Collard, A.-S., De Smedt, T., Dufrasne, M., Fastrez, P., Ligurgo, V., Patriarche, G., & Philippette, T. (2017). Digital media literacy in the workplace : a model combining compliance and inventivity. Italian Journal of Sociology of Education, 9(1), 122-154. (Original work published 2017)
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Philippette, T., Collard, A.-S., & Klein, A. (2016). L’économie collaborative : entre jeu, participation et confiance. Recherches en communication, 42, 189-202. (Original work published 2016)
2015
Philippette, T. (2015). La dimension sociocognitive de la jouabilité. Etude des MMORPG en tant qu’artéfacts cognitifs socialement distribués. Interfaces Numeriques, 4(1), 23-41. (Original work published 2015)
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Philippette, T., & Campion, B. (2013). On justification: WoW, EQ2 and Aion forums. Well Played, 2(2), 59-78. (Original work published 2012)
2010
Philippette, T. (2010). Les groupes d’affinité au service des compétences dans les jeux vidéo en ligne. Recherches en communication, 33, 147-160. (Original work published 2011)
2023
Genvo, S., & Philippette, T. (2023). Introduction aux Théories des Jeux Vidéo (1er édition). Presses Universitaires de Liège.
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Philippette, T. (2015). Bien jouer ensemble. Une étude des activités de coordination des joueurs de jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs (MMORPG) (Presses universitaires de Louvain). Diffusion universitaire Ciaco.
2022
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2019
Delforge, C., Fastrez, P., Campion, B., Philippette, T., & Vanoost, M. (2019). Rapport d’évaluation de la recherche-action “Ouvrir mon quotidien numérique”.
2009
Pérez Tornero, J. M., Celot, P., & et. al. (2009). Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels : A comprehensive view of the concept of media literacy and an understanding of how media literacy level in Europe should be assessed.
2019
Collard, A.-S., Derinöz, S., Dufrasne, M., Fastrez, P., Jacques, J., Ligurgo, V., Nikolova, I., Patriarche, G., Philippette, T., Ramioul, M., Vanderstukken, A., Vereycken, Y., & Zienkowski, J. (2019). How can Digital Media Literacy be Further Integrated in Team and Distance Work Structures and Practices in Order to Support Effective, Stimulating and Meaningful Ways of Working? / Comment développer les compétences médiatiques numériques pour encourager des pratiques de travail collaboratif à distance efficaces, stimulantes et porteuses de sens pour les travailleurs ? / Hoe kan digitale mediageletterdheid verder geïntegreerd worden in de structuren en praktijken van team- en afstandswerk om effectief, stimulerend, en betekenisvol werk mogelijk te maken?
2014
Philippette, T. (2014). Bien jouer ensemble : les activités de coordination des joueurs de jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs.
