Modalités qui contribuent à favoriser l'interdisciplinarité
Le master ingénieur civil biomédical est par nature interdisciplinaire, puisqu'il se place à l'interface entre l'art de l'ingénieur et les sciences biomédicales. Il est constitué d'un socle polyvalent destiné à permettre à l'étudiant·e de s'initier aux bases des grands domaines d'application du génie biomédical et d'un certain nombre d'options dans différentes disciplines.
Variété de stratégies d'enseignement
La pédagogie utilisée dans le programme de master ingénieur civil est en continuité avec celle du programme de bachelier en sciences de l'ingénieur : apprentissage actif, mélange équilibré de travail de groupe et de travail individuel, place importante réservée au développement de compétences non techniques.
Une caractéristique forte du programme est l'immersion des étudiant·es dans les laboratoires de recherche des enseignant·es du programme (à l'occasion des laboratoires didactiques, études de cas, projets et mémoire), ce qui leur permet de s'initier aux méthodes de pointe des disciplines concernées et d'apprendre par le biais du questionnement inhérent à la recherche.
Le travail de fin d'études représente la moitié de la charge de travail de la dernière année. Il offre la possibilité de traiter en profondeur un sujet donné et constitue, par son ampleur et le contexte dans lequel il se déroule, une véritable initiation à la vie professionnelle d'ingénieur·e ou de chercheur·euse.
Diversité de situations d'apprentissage
L'apprentissage est réalisé par l'intermédiaire de dispositifs pédagogiques variés, comme les stages, les études de cas, les cours, les projets, la confrontation à la recherche de pointe et la rencontre avec des acteurs industriels clés du domaine. Cette variété de situations aide l'étudiant·e à construire son savoir de manière itérative et progressive.
L'option "Formation interdisciplianire en entrepreneuriat" suit une approche interactive et orientée vers le problem-based learning. Durant toute la durée du programme, les étudiant·es doivent réaliser des travaux de groupe par équipes pluridisciplinaires. Le travail de fin d'études est conçu de manière interdisciplinaire afin de permettre à des groupes de trois étudiant·es, idéalement issus de facultés différentes, de travailler sur un projet de création d'entreprise.