Sport et société

3.00 crédits

22.5 h

> Horaire

Enseignants

Zeimers Géraldine;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Ce cours introduit les sciences humaines et sociales et leurs applications dans l’étude du sport et de ses liens avec la société. Le cours vise à donner aux étudiants plusieurs grilles d'analyse multidimensionnelle et critique du phénomène sportif contemporain et planétaire. Les dimensions thématiques suivantes seront abordées :

Le développement durable et le sport
La diversité (ethnique, sexuelle, genre, handicap, sociale, etc) et le sport
Les violences et les déviances (dopage, hooliganisme, paris sportifs, etc) et le sport

Le cours impliquera le développement d’un projet visant à répondre à un des enjeux sociétaux auxquels le sport fait face.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Identifier et expliquer comment appliquer des concepts et théories issues des sciences humaines et sociales à des problématiques comme le genre, l’ethnicité, les classes sociales, les identités, les médias, le dopage, la violence, l’argent dans le contexte du sport. (1.1.; 1.7; 7.3.; 7.4.; 9.1.; 9.2.; 9.3.). Expliquer pourquoi le sport a sa place dans les objectifs de développement durable et comment le sport peut contribuer au développement durable (1.1.; 1.7; 7.3; 7.4.; 9.1.; 9.2.; 9.3.). Expliquer les formes, les causes et les conséquences de l’influence du sport sur l’environnement et de l’influence de l’environnement sur le sport (1.1.; 1.7; 7.3; 7.4.; 9.1.; 9.2.; 9.3.). Expliquer les formes, les causes et les conséquences des inégalités et des discriminations dans le sport (sociale, genre, sexuelle, religieuse ou philosophique, culturelle, ethnique) et comment il peut contribuer à les réduire (1.1.; 1.7; 7.3; 7.4.; 9.1.; 9.2.; 9.3.). Expliquer les formes, les causes et les conséquences des déviances dans le sport ainsi que les moyens pour les réduire (1.1.; 1.7; 7.3; 7.4.; 9.1.; 9.2.; 9.3.). Expliquer l'intersectionnalité des enjeux sociaux, culturels, politiques qui influencent le sport (1.1.; 1.7; 7.3; 7.4.; 9.1.; 9.2.; 9.3.). Concevoir, rédiger, et présenter un projet visant à répondre à un des enjeux sociétaux auxquels le sport fait face (1.1.; 1.3.; 1.7.; 2.1.; 2.2.; 2.5.; 4.1; 4.2.; 4.3.; 4.4.; 4.6.; 5.1.; 6.1.: 6.2.; 6.3.; 7.2.; 7.3.; 7.4.; 9.1.; 9.2. 9.3.)

Contenu

Ce cours vise à donner aux étudiants plusieurs grilles d'analyse du phénomène sportif contemporain et planétaire, en référence aux perspectives écologique, éthique, historique, et sociologique.
Sont notamment abordées les questions de genre, d'inégalités sociales, de développement durable et transition (DD&T), de violence et de dopage.

Méthodes d'enseignement

L'enseignement prend la forme d'exposés thématiques par l'enseignant suivis par des activités pédagogiques interactives telles que des présentations d'invités et de discussions de groupe sur des questions précises en lien avec l'exposé.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Dans le cadre de ce cours, les étudiant.es sont évalués de deux manières :

L'évaluation continue certificative incluant plusieurs travaux obligatoires réalisés durant le quadrimestre à rendre sur Moodle (50% de la note finale)
Un examen final écrit en session (50% de la note finale)

L'absence d'une des trois évaluations conduit à l'échec pour l'ensemble du cours.
L’examen final prendra la forme d’un questionnaire à choix unique (QCU). Ce dernier est composé de 40 questions. Quatre propositions sont associées à chacune d'entre elles. Une et une seule proposition est exacte. Chaque réponse exacte rapporte un point sur 40. Vu que le règlement général des examens interdit les points négatifs en cas de mauvaise réponse, une fonction d'ajustement est utilisée afin de corriger la probabilité de donner une bonne réponse lors d'un choix aléatoire. L'application de cette fonction aux conditions de l'examen peut être trouvée dans l'outil "Fonction d'ajustement" de la plateforme Moodle du cours. Les étudiant·es sont informé·es que dans ces conditions, ils et elles ont grand intérêt à répondre à toutes les questions.
Les examens de première et de deuxième session prennent strictement la même forme. Néanmoins, comme il est impossible de répéter les travaux durant la période d’interruption des cours entre la session de juin et de septembre, les cotes du travail réalisé durant le semestre seront utilisées pour calculer la cote de la session de septembre.

Autres infos

Evaluation : éléments d'évaluation continue et examen écrit
Support : Présentations Powerpoint et portfolio de lectures.
Encadrement Titulaire(s) et/ou assistant(s)
Ce cours est réservé aux étudiants FSM. Son accès est possible aux autres étudiants UCLouvain sur base d'un dossier à remettre au coordinateur du cours.
Ce cours s’engage pour la transition et le développement durable en abordant les questions d’éthique et de durabilité.

Ressources
en ligne

Différentes ressources sont également mises à la disposition des étudiant·es. Il en va de même pour des liens vers des documents télévisuels. Voir site Moodle du cours https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=830

Bibliographie

Références bibliographiques des supports de cours:
- Coakley, J., & Pike, E. (2014). Sports in Society: Issues and Controversies. McGraw-Hill.
- Houlihan, B., & Malcolm, D. (Eds.). (2015). Sport and society: a student introduction. Sage.
- https://www.sportecology.org/teaching

Support de cours

Voir site Moodle du cours

Faculté ou entité
en charge

> FSM

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Bachelier en sciences de la motricité, orientation générale

EDPH1BA