Society and Environment

Enseignants

Zitouni Benedikte;

Langue
d'enseignement

Anglais

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Reconnaître la nature politique de tout discours environnemental ainsi que ses fondements théoriques. Plus particulièrement, il·elle sera capable de faire la distinction entre l'éco-modernisme, l’écoféminisme, l’écologie décoloniale, l’écologie profonde, l’écologie politique (écomarxisme), l’écologie sociale (ou post-étatique), l’écologie humaine et post-humaine ainsi que les écologies indigènes. Il·elle ne considérera plus le problème environnemental comme un problème qui pourrait, avec suffisamment d’informations et de volonté politique, être résolu mais il reconnaîtra qu’il s'agit d'un problème politique, culturel et historique de premier plan qui nécessite des luttes soient menées, des interventions et des débats menés. Ce cours est certainement un atout pour les étudiant·e·s qui envisagent de poursuivre un master en études environnementales mais il est également très utile pour les étudiant·e·s qui s’intéressent aux problèmes environnementaux et qui veulent en connaître les implications et les enjeux sociétaux.

Contenu

A travers des séances de lecture et de discussion (qui doivent être préparées à l'avance!), le cours initie les étudiant·e·s aux arguments développés dans les humanites environnementales aujourd'hui. Il s'agit d'un champ interdisciplinaire relativement récent qui est porté par l'histoire, la philosophie, les sciences sociales et politiques, principalement. Les auteurs·rices portent un regard critique sur les causes de la destruction environnementale mais aussi sur le mouvement environnementaliste lui-même. Les questions de justice sociale, d'intesectionnalité, de rapports de pouvoir et de classes sont au coeur de l'interrogation. Bien que plusieurs des textes que nous approfondirons dans le cours sont de facture relativement trécente, plusieurs sont déjà des classiques de la pensée environnementale. 

Méthodes d'enseignement

Il s'agit d'un séminaire de discussion et d’analyse de textes menées par les étudiant·e·s avec l'aide de la professeure. Les étudiant·e·s doivent lire un texte chaque semaine avant de venir en classe où le texte sera analysé et discuté collectivement. En outre, tout au long du quadrimetre, la professeure imposera l'écoute de quelques podcasts et si besoin en est, elle postera des brèves capsules récapitulatives / explicatives sur Moodle afin d'assurer que les bases paradigmatiques et théoriques des textes ont bien été assimilées par les étudiant·e·s. Tous ces matériaux font partie de la matière à connaître pour l'examen. Pour suivre ce cours, un intérêt pour la lecture approfondie et une curiosité intellectuelle sont requises, ainsi que la volonté d'apprendre les un·e·s des autres au travers d'une discussion collégiale.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen oral à livre ouvert. Sauf si le nombre d'inscriptions à ce cours est trop important, auquel cas l'épreuve prendra la forme écrite. 

Autres infos

Vu les modes d'enseignement, la participation est requise. 

Bibliographie

The reader will involve texts by some of the following authors: William Cronon, Sophie Chao, Marisol de la Cadena, Amitav Gosh, Richard Groves, Silvia Federici, Ailton Krenak, Max Liboiron, Andreas Malm, Carolyn Merchant, Jason Moore, Val Plumwood, James Scott, Anna Tsing, Eve Tuck & Wayne Yang, Katrhryn Yusoff, amongst others. 

Support de cours

• The course's compulsory reader

Faculté ou entité
en charge

> ESPB