Ateliers d'adaptation audiovisuelle - Anglais

Enseignants

Rivas Ginel Maria Isabel;

Langue
d'enseignement

Français
> English-friendly

Thèmes abordés

Films, documentaires, interviews, séries, dessins animés, clips, reportages, émissions, documents informatifs ou promotionnels, etc.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution de l'unité d'enseignementau référentiel AA du programme Eu égard au référentiel d'AA du Master en traduction, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des AA suivants : 2.3, 2.4 3.1, 3.2 6.3 AA-FS-TA. Développer une expertise et un niveau élevé de compétence dans le domaine de l'adaptation, en français au départ de deux langues étrangères, de matériel audiovisuel afin de pouvoir s'engager avec efficacité dans le secteur professionnel de l'audiovisuel multilingue. Les Acquis d'Apprentissage spécifiques au terme de l'unité d'enseignement À la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant est capable de : ·         transcrire, vérifier ou corriger la liste de dialogues (script) du document source, ·         sous-titrer des documents audiovisuels dans des domaines et genres différents, ·         fournir une production exploitable, et ce dans le cadre d'un travail individuel et/ou collectif.

Contenu

Le cours Ateliers d’adaptation audiovisuelle – Anglais met l’accent sur la pratique du sous-titrage en conditions réelles. Dans le cadre de leur participation au Brussels Short Film Festival (BSFF), les étudiants travailleront en groupes pour réaliser les sous-titres de courts-métrages. Ils seront amenés à transcrire, vérifier ou corriger la liste de dialogues (script) des documents sources, à sous-titrer des œuvres audiovisuelles issues de genres variés, et à fournir une production répondant aux exigences du milieu professionnel. Le travail collectif leur permettra de développer une expertise technique et un haut niveau de compétence dans le domaine de l’adaptation audiovisuelle, en français à partir de l’anglais. L’ensemble des activités pratiques sera réalisé principalement à l’aide du logiciel EZTitles© et fera l’objet de corrections collectives et personnalisées.

Méthodes d'enseignement

Présentiel, salle informatique avec des ordinateurs pourvus du logiciel EZTitles©.
La présence est obligatoire.
Travail en groupe.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Pour la session de juin, les étudiants, par groupes de 2 ou 3, soumettent les sous-titres qu’ils ont réalisés dans le cadre de leur participation au BSFF. En cas d’échec, les étudiants remettent un travail individuel lors de la session d’août/septembre.
L’utilisation des IA génératives est tolérée dans le cadre de cette UE. Toutefois, les étudiants sont tenus d’indiquer systématiquement toutes les parties ayant fait l’objet d’une utilisation d’IA, en respectant les normes de référencement bibliographique.
 

Autres infos

Accessibilité numérique, technologies collaboratives, intelligence artificielle, accessibilité pour les personnes sourdes et malentendantes, audiodescription.

Ressources
en ligne

Glossaire de la traduction audiovisuelle professionnelle : https://www.ataa.fr/documents/ET-HS2-complet.pdf
Charte relative à la qualité du sous-titrage à destination des personnes sourdes ou malentendantes (2011) : https://www.arcom.fr/se-documenter/espace-juridique/textes-juridiques/charte-relative-la-qualite-du-sous-titrage-destination-des-personnes-sourdes-ou-malentendantes-decembre-2011
Directives et politiques internationales de traduction audiovisuelle (ESIST – European Association for Studies in Screen Translation) : https://esist.org/resources/avt-guidelines-and-policies/
ADLAB – Guide de bonnes pratiques et manuel d’apprentissage en audio-description (avec exercices) : http://www.adlabproject.eu/Docs/adlab%20book/
Tendances actuelles de la recherche en traduction audiovisuelle : https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0907676X.2022.2069226#d1e247
 

Bibliographie

1. Baños, Rocío & Dallı, Harun & Diaz-Cintas, Jorge. (2025). Pivot subtitling workflows in the age of streaming platforms. The International Journal of Translation and Interpreting Research. 17. 16-37. http://dx.doi.org/10.12807/ti.117202.2025.a02 
2. Baños, Rocío & Diaz-Cintas, Jorge. (2023). Exploring new forms of audiovisual translation in the age of digital media: cybersubtitling and cyberdubbing. The Translator. 29. http://dx.doi.org/10.1080/13556509.2023.2274119  
3. Bolaños García-Escribano, Alejandro & Diaz-Cintas, Jorge & Massidda, Serenella. (2021). Subtitlers on the Cloud: The Use of Professional Web-based Systems in Subtitling Practice and Training. Tradumàtica tecnologies de la traducció. 19. 1-21. http://dx.doi.org/10.5565/rev/tradumatica.276  
4. Gambier, Yves. (2019). Audiovisual translation and reception. Slovo.ru: Baltic accent. http://dx.doi.org/10.5922/2225-5346-2019-1-4 

Support de cours

• Les supports de cours seront disponibles sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

> LSTI