Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Anglais
Contenu
Premier quadrimestre (BMHAN1111A) : utilisation des temps (y compris les verbes irréguliers et les règles d'orthographe), du conditionnel et de la voix passive ; introduction à la transcription phonétique
Deuxième quadrimestre (BMHAN1111B) : introduction à la syntaxe anglaise (catégories grammaticales, analyse de la phrase) ; phonétique articulatoire et transcription phonétique
Deuxième quadrimestre (BMHAN1111B) : introduction à la syntaxe anglaise (catégories grammaticales, analyse de la phrase) ; phonétique articulatoire et transcription phonétique
Méthodes d'enseignement
La méthode s'organise en deux volets :
1. Les étudiants suivent un cours de 60 heures (30h + 30h) où la matière est présentée dans un premier temps à partir d'exercices variés, puis ex cathedra (ouvrages de référence : Foley M., Hall D., 2009. Advanced Learners’ Grammar. Longman et syllabus et documents déposés sur Moodle). Des exercices systématiques au cours sont prévus pour vérifier la qualité de la compréhension. Pour la partie ‘phonétique et phonologie', présentation rapide des phonèmes au premier quadrimestre pour permettre une utilisation optimale du système dans les autres cours d'anglais (maitrise de la langue orale et écrite). Ensuite, au deuxième quadrimestre, étude systématique des phonèmes anglais (phonétique articulatoire).
2. Au cours du second quadrimestre, outre le cours hebdomadaire, les étudiants travaillent à domicile une liste de mots et de phrases à transcrire (pour la partie ‘phonétique et phonologie'), ainsi que la liste des verbes irréguliers (partie 'Grammaire') tirée de l'ouvrage de Berland-Delépine Grammaire anglaise de l'étudiant (Ophrys, 2000). Ces deux listes font partie des notes de cours distribuées aux étudiants en début d'année académique.
Les étudiants qui présentent des lacunes en grammaire de base sont invités à travailler à domicile les leçons 1 à 25 et 38 à 48 de la grammaire English Grammar in Use (niveau intermédiaire) de Raymond Murphy (Cambridge University Press).
Si les mesures sanitaires liées au Covid-19 l’imposent, les cours passeront en mode distanciel sur la plateforme Teams.
1. Les étudiants suivent un cours de 60 heures (30h + 30h) où la matière est présentée dans un premier temps à partir d'exercices variés, puis ex cathedra (ouvrages de référence : Foley M., Hall D., 2009. Advanced Learners’ Grammar. Longman et syllabus et documents déposés sur Moodle). Des exercices systématiques au cours sont prévus pour vérifier la qualité de la compréhension. Pour la partie ‘phonétique et phonologie', présentation rapide des phonèmes au premier quadrimestre pour permettre une utilisation optimale du système dans les autres cours d'anglais (maitrise de la langue orale et écrite). Ensuite, au deuxième quadrimestre, étude systématique des phonèmes anglais (phonétique articulatoire).
2. Au cours du second quadrimestre, outre le cours hebdomadaire, les étudiants travaillent à domicile une liste de mots et de phrases à transcrire (pour la partie ‘phonétique et phonologie'), ainsi que la liste des verbes irréguliers (partie 'Grammaire') tirée de l'ouvrage de Berland-Delépine Grammaire anglaise de l'étudiant (Ophrys, 2000). Ces deux listes font partie des notes de cours distribuées aux étudiants en début d'année académique.
Les étudiants qui présentent des lacunes en grammaire de base sont invités à travailler à domicile les leçons 1 à 25 et 38 à 48 de la grammaire English Grammar in Use (niveau intermédiaire) de Raymond Murphy (Cambridge University Press).
Si les mesures sanitaires liées au Covid-19 l’imposent, les cours passeront en mode distanciel sur la plateforme Teams.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Pour obtenir les crédits liés à une UE, l’étudiant·e doit présenter toutes les parties de l'examen portant sur l'UE (qu'elles portent sur des activités d'apprentissage - AA - ou des parties de cours).
Deux épreuves écrites certificatives sont organisées, l'une pendant la session de janvier (matière abordée au premier quadrimestre ; 30% de la note finale) et l'autre pendant la session de juin (matière abordée au deuxième quadrimestre ; 70% de la note finale). La transcription phonétique et les verbes irréguliers (auto-apprentissage) comptent pour 1/3 de la note de l’examen de juin (BMHAN11111B).
À tout moment, les étudiants peuvent être évalués en confiant des exercices pour correction aux professeurs.
Si les mesures sanitaires liées au Covid-19 l’imposent, l’organisation de l’examen passera en mode distanciel.
Deux épreuves écrites certificatives sont organisées, l'une pendant la session de janvier (matière abordée au premier quadrimestre ; 30% de la note finale) et l'autre pendant la session de juin (matière abordée au deuxième quadrimestre ; 70% de la note finale). La transcription phonétique et les verbes irréguliers (auto-apprentissage) comptent pour 1/3 de la note de l’examen de juin (BMHAN11111B).
À tout moment, les étudiants peuvent être évalués en confiant des exercices pour correction aux professeurs.
Si les mesures sanitaires liées au Covid-19 l’imposent, l’organisation de l’examen passera en mode distanciel.
Bibliographie
Berland-Delépine, S. 2000. Grammaire anglaise de l'étudiant. Ophrys.
Hurford, J.R. 1994. Grammar. A student's guide. CUP.
Jones, D., Roach, P., Setter, J. & Esling, J. 2011. Cambridge English Pronouncing Dictionary. CUP.
Murphy, R. 2004. English Grammar in Use. A self-study reference and practice book for intermediate students of English. CUP.
Roach, P. 2009. English Phonetics and Phonology. CUP.
Swan, M. 2005. Practical English Usage. OUP
Faculté ou entité
en charge
en charge