Economie appliquée

Enseignants

Van Droogenbroeck Nathalie;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Le cours vise à introduire le raisonnement économique dans une approche globale de l’urbain, d’abord dans une perspective macroéconomique (« économie urbaine »), ensuite en descendant peu à peu vers le microéconomique (étude économique des marchés immobiliers, étude économique du bâtiment).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Comprendre l’actualité économique et la conjoncture, Appliquer des concepts économiques de base à la logique des localisations dans l’espace, tant résidentielles que non-résidentielles, Intégrer les enjeux de durabilité dans la notion de croissance économique. Contribution au référentiel des acquis d’apprentissage Eu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme, ce cours contribue au développement et à l’acquisition des AA suivants : A4.1 Comprendre et convoquer les concepts et les méthodes de disciplines scientifiques. AA4.4 Comprendre et évaluer les conséquences environnementales, sociales et économiques de choix architecturaux. AA5.1 Agir en acteur·rice conscient·e de ses responsabilités. AA5.2 Communiquer de façon attentive, inclusive et efficace avec les multiples intervenant·es du projet d’architecture.

Contenu

I. Qu’est-ce que l’économie ? A quoi sert-elle ?
Les concepts économiques de base et leurs utilisations micro- et macroéconomiques
            I.1. Le circuit économique et l’intégration micro/macro
I.2. La notion de PIB, mesure de l’activité économique               
            I.3. Les politiques de stimulation de la croissance
            I.4. Cycles économiques et conjoncture : actualité économique
II. Les théories économiques des localisations, leur apport, leurs limites
            II.1. Les fonctions économiques et leurs interactions
            II.2. La structure spatiale - les modèles économiques de localisation
            II.3. Spécificités des villes dans cette problématique
II.4. Limites de ces modèles - Comment dépasser ces limites ?
III. Une approche « historico-économico-géographique »
            III.1. Les conditions préalables au décollage économique 
III.2. Développement économique, localisation des activités et cycles longs 
III.3. Les métropoles : principaux pôles de commandement économique et financier et leur insertion dans l’espace des réseaux
III.4. Le modèle économique traditionnel a-t-il vécu ? Quelles alternatives ?

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Travail n°1 : travail individuel (10% de la note finale)
Travail n°2 : travail de groupe portant sur les logiques de localisation (40% de la note finale)
Examen « take home exam », à livres ouverts (50% de la note finale)

Ressources
en ligne

Le syllabus et les slides cfr Moodle présentent les points essentiels de la matière. Ils sont complétés par des graphes, des tableaux et des articles de presse illustrant les derniers développements de l’actualité économique.

Faculté ou entité
en charge

> LOCI