Enseignants
Brogna Valentina (supplée Orsini Amandine); Orsini Amandine;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| En adéquation avec le référentiel d’acquis d’apprentissage du programme d’enseignement en sciences politique, orientation générale, l’unité d’enseignement contribue au développement et à l’acquisition des compétences suivantes : I. Acquérir les bases disciplinaires et méthodologiques dans le domaine des sciences politiques : Maîtriser les savoirs fondamentaux des sciences politiques, situés sur le plan épistémologique, permettant de répondre aux questions clés de recherche adressées par la discipline ; Acquérir progressivement une culture poussée en sciences politiques, en particulier les relations internationales. III. Se former à la démarche scientifique : Maîtriser et mettre en œuvre les règles et les principes éthiques de la démarche scientifique en sciences politiques. Faire preuve d’esprit critique et d’indépendance de jugement. Acquérir la capacité à traiter les données, à partir d’un état des travaux pertinents en la matière et selon les méthodes d’analyse les plus appropriées. IV. Maîtriser la communication orale et écrite en français
Acquérir la capacité à suivre un cours, à l'étudier et à en présenter l'examen écrit en français. Exercer la maîtrise soutenue et professionnelle du français à l’oral comme à l’écrit ; plus spécialement, la possibilité de soutenir un dialogue argumenté, ainsi que de communiquer sur les objets et analyses des sciences sociales, dans le cadre des interactions avec les autres étudiants, l’enseignant et les assistants
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Contenu
Ce cours a pour objectif l’acquisition de connaissances et compétences pour la compréhension de l’histoire et de l’analyse des phénomènes internationaux. Plus précisément il s’agit : (1) d’acquérir les connaissances sur les principaux évènements, acteurs et enjeux des relations internationales ; (2) de comprendre les principaux concepts et les principales théories utilisées en relations internationales : au terme de la session, l’étudiant pourra les associer à des cas concrets ; (3) de développer un esprit d’analyse et de critique sur les idées émises par les observateurs et les acteurs des relations internationales. Au terme de la session, l’étudiant.e pourra faire une analyse critique de l’information contenue dans un court texte d’opinion sur les relations internationales.
Méthodes d'enseignement
Après une activité introductive (mise en situation, jeux, extraits de vidéo, etc.) chaque séance de cours expose simultanément une époque et des théories/concepts particuliers de l’étude des relations internationales et des exemples concrets. La lecture associée à chaque séance est également discutée avec les étudiant.e.s. Comme dans toute discipline, les internationalistes ont perfectionné leurs instruments d’analyse au fur et à mesure de l’évolution de leur objet d’étude. Si chaque séance de cours peut se comprendre de façon indépendante, l’ensemble du cours suit les évolutions historiques connues par la discipline. Le cours s’appuie sur trois démarches pédagogiques différentes : un travail actif autour d’activités utilisées pour introduire chaque séance ; des exposés magistraux qui présentent les points principaux du cours et des clés de lecture; des lectures personnelles qui viennent compléter ces exposés.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L’évaluation de l’enseignement se fait selon deux modalités :
- Un examen écrit (/20) comptant pour 50% de l’évaluation et composé de :
- Un QCM de connaissance (10/20) ;
- Deux questions de réflexion sur le cours (10/20)
- Un research paper (/20) comptant pour 50% de l’évaluation
Ressources
en ligne
en ligne
Tous les supports de cours (dias Powerpoint) sont disponibles sur moodle, semaine après semaine, de même que les articles ou chapitres dont la lecture sera requise.
Si des ressources supplémentaires sont proposées (à titre illustratif ou complémentaire), elles seront également mises à disposition sur moodle.
Si des ressources supplémentaires sont proposées (à titre illustratif ou complémentaire), elles seront également mises à disposition sur moodle.
Bibliographie
Bibliographie indicative
Ces ouvrages vous aident pour mieux comprendre le cours. Chaque manuel/ouvrage/dictionnaire développe tout ou partie des thèmes abordés par le cours.
Manuels/ouvrages disponibles à la bibliothèque de l’USL-B
BATTISTELLA, D., CORNUT, J., BARANETS, Elie. 2025. Théories des Relations Internationales, Paris, Presses de Sciences Po.
BONIFACE, P. 2017. Comprendre le monde, Armand Colin.
DEVIN, G. et LOUIS, M. 2023. Sociologie des relations internationales. La Découverte.
MOUGEL, F-C. 2023. Histoire des relations internationales : de 1815 à nos jours. Que sais-je ?
TELO, M., 2019. Relations internationales : une perspective européenne, Bruxelles, Editions de l'Université de Bruxelles.
VAISSE, M. 2025. Les relations internationales depuis 1945. Armand Colin.
JEANGENE VILMER, J-B. 2023. Théories des relations internationales, Que sais-je ?
Dictionnaires/lexiques disponibles à la bibliothèque de l’USL-B
ATTAR, F., Dictionnaire des relations internationales : de 1945 à nos jours, Paris, Seuil, 2009.
BONDITTI,P. et MACLEOD, A., Relations internationales, théories et concepts, Outremont, Athéna éditions, 2019.
SMOUTS, M. C., BATTISTELLA, D., VENNESSON, P., Dictionnaire des relations internationales : approches, concepts doctrines, Paris, Dalloz, 2012.
Revues
Études Internationales https://www.erudit.org/fr/revues/ei/
Questions internationales https://www.vie-publique.fr/questions-internationales
Revue internationale et stratégique https://www.iris-france.org/ouvrages/tag/1-revue-internationale-et-strategique/
Ces ouvrages vous aident pour mieux comprendre le cours. Chaque manuel/ouvrage/dictionnaire développe tout ou partie des thèmes abordés par le cours.
Manuels/ouvrages disponibles à la bibliothèque de l’USL-B
BATTISTELLA, D., CORNUT, J., BARANETS, Elie. 2025. Théories des Relations Internationales, Paris, Presses de Sciences Po.
BONIFACE, P. 2017. Comprendre le monde, Armand Colin.
DEVIN, G. et LOUIS, M. 2023. Sociologie des relations internationales. La Découverte.
MOUGEL, F-C. 2023. Histoire des relations internationales : de 1815 à nos jours. Que sais-je ?
TELO, M., 2019. Relations internationales : une perspective européenne, Bruxelles, Editions de l'Université de Bruxelles.
VAISSE, M. 2025. Les relations internationales depuis 1945. Armand Colin.
JEANGENE VILMER, J-B. 2023. Théories des relations internationales, Que sais-je ?
Dictionnaires/lexiques disponibles à la bibliothèque de l’USL-B
ATTAR, F., Dictionnaire des relations internationales : de 1945 à nos jours, Paris, Seuil, 2009.
BONDITTI,P. et MACLEOD, A., Relations internationales, théories et concepts, Outremont, Athéna éditions, 2019.
SMOUTS, M. C., BATTISTELLA, D., VENNESSON, P., Dictionnaire des relations internationales : approches, concepts doctrines, Paris, Dalloz, 2012.
Revues
Études Internationales https://www.erudit.org/fr/revues/ei/
Questions internationales https://www.vie-publique.fr/questions-internationales
Revue internationale et stratégique https://www.iris-france.org/ouvrages/tag/1-revue-internationale-et-strategique/
Faculté ou entité
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en information et communication (français-néerlandais-anglais)
Bachelier en sociologie et anthropologie (français-néerlandais-anglais)