Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Le cours projet a l'objectif de mettre en pratique les connaissances acquises dans les différents cours de chaque quadrimestre, dans le cadre d'un projet de communication d'organisation réaliste et concret. Les étudiants travaillent en groupe pour réaliser ce projet, guidés par le/les enseignants et des assistants. Le projet doit impliquer des dimensions analytiques et stratégiques, et permettre d'expérimenter la réalité professionnelle dans le domaine de la communication d'organisation. Il doit permettre de croiser les savoirs et les disciplines, en réalisant une forme de multidisciplinarité.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1. | Mettre en oeuvre concrètement les savoirs accumulés dans leur programme d'études, ils auront vécu une expérience proche de la vie professionnelle qui les attend ; |
| 2. | Utiliser les compétences scientifiques acquises, dans le cadre d'une pensée stratégique orientée vers des résultats précis ; |
| 3. | Pratiquer le travail en équipe, en étant accompagnés et coachés ; |
| 4. | Pratiquer la production de supports et formes expressives ; |
| 5. | Se poser des questions de type éthique et critique sur leur pratique. |
Contenu
Ce cours a pour objectif de mettre en pratique les connaissances acquises dans les différents cours du programme, dans le cadre de deux projets de communication d'organisation réalises et concrets : l'un pour une organisation du secteur marchand, l'autre pour une oranisation du secteur non-marchand.
Les étudiant.e.s travaillent en groupe (constitués de manière aléatoire via Moodle et différents en Q1 et Q2) pour réaliser ces projets, guidé.e.s par les enseignant.e.s et l'assistante du cours. Chaque projet implique des dimensions analytiques et stratégiques et permet d'expérimenter la réalité professionnelle dans le domaine de la communication d'organisation. Ces projets multidisciplinaires permettent de croiser les savoirs et les disciplines.
L'unité d'enseignement se déroule en deux phases distinctes et complémentaires :
Les étudiant.e.s travaillent en groupe (constitués de manière aléatoire via Moodle et différents en Q1 et Q2) pour réaliser ces projets, guidé.e.s par les enseignant.e.s et l'assistante du cours. Chaque projet implique des dimensions analytiques et stratégiques et permet d'expérimenter la réalité professionnelle dans le domaine de la communication d'organisation. Ces projets multidisciplinaires permettent de croiser les savoirs et les disciplines.
L'unité d'enseignement se déroule en deux phases distinctes et complémentaires :
- Q1 : secteur marchand, sous la responsabilité de Katia Delvaille (du 14 au 18 décembre 2026)
- Q2 : secteur non-marchand, sous la responsabilité de Thibault Dujardin-Bazier (du 12 au vendredi 16 avril 2027).
Méthodes d'enseignement
- Introduction au cours et mise à niveau à travers de présentations magistrales avec applications et exemples
- Briefing sur un cas réel présenté par un client (secteur marchand Q1 et non-marchand Q2)
- Travail de groupe accompagné, en format Hackathon intensif de 5 jours
- Workhops thématiques ciblés pendant la semaine
- Coaching des équipes par les enseignant.e.s et l'assistante présent.e.s toute la semaine
- Pitch en présence du client et d'un jury (pour les 3 groupes sélectionnés par le client)
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'évaluation porte sur les deux projets qui comptent chacun pour 50% de la note finale.
Dans chacun des quadrimestres, la note collective du groupe repose sur la rédaction d'un plan de communication (travail écrit de 20 pages + annexes). Ce travail est évalué sur la pertinence de l'audit, la qualité de l'analyse stratégique, la pertinence et la cohérence des concepts créatifs, le réalisme du plan d'action, le budget / retro-planning, la définition des KPI et une section réflexive sur la dynamique du groupe et l'engagement de chacun.e.
Stucture du plan de communication:
A noter que la présence est obligatoire aux deux séance d'introduction, au briefing des deux clients et aux deux semaines de Hackathon. Le format pédagogique de ce cours ne permet pas de rattraper une séance. En vertu de l'article 72 du Règlement général des études et examens, les titulaires de cours peuvent demander au jury de s'opposer à l'inscription à la session d'un.e étudiant.e qui n'aurait pas assisté à au moins 80% des séances.
Dans chacun des quadrimestres, la note collective du groupe repose sur la rédaction d'un plan de communication (travail écrit de 20 pages + annexes). Ce travail est évalué sur la pertinence de l'audit, la qualité de l'analyse stratégique, la pertinence et la cohérence des concepts créatifs, le réalisme du plan d'action, le budget / retro-planning, la définition des KPI et une section réflexive sur la dynamique du groupe et l'engagement de chacun.e.
Stucture du plan de communication:
- audit stratégique (base de la stratégie)
- plan de communication complet incluant stratégie, actions, retro-planning, budget et KPI
- section réflexive avec la contribution individualle de chacun.e, une réflexion sur la dynamique de groupe, les défis et apprentissages.
A noter que la présence est obligatoire aux deux séance d'introduction, au briefing des deux clients et aux deux semaines de Hackathon. Le format pédagogique de ce cours ne permet pas de rattraper une séance. En vertu de l'article 72 du Règlement général des études et examens, les titulaires de cours peuvent demander au jury de s'opposer à l'inscription à la session d'un.e étudiant.e qui n'aurait pas assisté à au moins 80% des séances.
Autres infos
Recours à l'intelligence artificielle générative
En cas d'utilisation d'IA générative dans le cadre de la rédaction des plans de communication, l'étudiant.e est tenu.e d'indiquer systématiquement toutes les parties ayant fait l'objet de cette utilisation, par exemple en note bas de page, en précisant si l'IA a été utilisée pour la recherche d'information, la production de visuels, la rédaction du texte ou sa correction.
Toutes les informations pratiques (dates des séances d'introduction, des semaines Hackathon, de la composition des groupes, des briefings, des modalités de remise des travaux) sont communiquées sur MoodleUCL.
Le cours n’est pas ouvert aux étudiant.e.s d’échange qui ne suivent que les cours d’un seul quadrimestre.
En cas d'utilisation d'IA générative dans le cadre de la rédaction des plans de communication, l'étudiant.e est tenu.e d'indiquer systématiquement toutes les parties ayant fait l'objet de cette utilisation, par exemple en note bas de page, en précisant si l'IA a été utilisée pour la recherche d'information, la production de visuels, la rédaction du texte ou sa correction.
Toutes les informations pratiques (dates des séances d'introduction, des semaines Hackathon, de la composition des groupes, des briefings, des modalités de remise des travaux) sont communiquées sur MoodleUCL.
Le cours n’est pas ouvert aux étudiant.e.s d’échange qui ne suivent que les cours d’un seul quadrimestre.
Ressources
en ligne
en ligne
Liste non exhaustive des ouvrages de référence:
- Libaert, Thierry (2023). Le plan de communication : définir et organiser votre stratégie de communication (6e édition). Dunod
- Libaert, Thierry (2018). Communication : l'ouvrage de toutes les communications numériques. Paris : Vuibert
- Ouvrages et ressources complémentaires spécifiques au secteur non-marchand, communiqués au Q2 via Moodle.
Faculté ou entité
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Master [120] en communication
