Anglais III

Enseignants

Cipolla Gerlanda; Cré Marleen; George Garkov Julie; Longrée Françoise (coordinateur(trice)); Ochsenmeier Erwin (coordinateur(trice)); Riordan Madeline;

Langue
d'enseignement

Anglais

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

En Bloc3, l'objectif est de faire progresser les étudiant.e.s afin de les amener à un niveau « Indépendant » (B2+) ou « Avancé » (C1-). Les cours interactifs ainsi que les préparations à domicile aideront les étudiant.e.s à maîtriser la langue au niveau du lexique mais aussi des différentes compétences : l'accent sera mis sur l'expression orale (présentations professionnelles en groupe) et la compréhension de l'anglais parlé (en majeure partie) et écrit (lecture d'articles spécialisés).

Contenu

Contenu de l'activité :
- Présentations et débats documentés sur des sujets d'actualité dans le domaine POLS (au sens large): input (matériel de soutien) venant d’articles de presse, d’émissions de TV et de fichiers Internet.
Les sujets de présentations et débats  sont du domaine de l'étudiant.e.
- Techniques de communication (Structures langagières des présentations professionnelles, Comment utiliser les visuels, Descriptions de graphiques lors de présentations).
- Exercices systématiques de compréhension à l'audition en classe.
- Jeux de rôles (Speed Networking dans la recherche d'un emploi).
- Exercices en vue d'une préparation au test IELTS.
- (Uniquement si le temps le permet) ateliers d’écriture / cours sur les techniques de négociation.

Méthodes d'enseignement

BANGL1392 - Q1 - 30h Théorie/Exercices
*Cours interactif: approche communicative et interactive.
*L'Administration facultaire place les étudinat.e.s en petits groupes ou TP de 10-20 étudiants et elle seule peut décider des changements de groupe!
Les annonces ou matières vues aux cours et exercices à réaliser chez soi sont postés de semaine en semaine sur la page Moodle du cours. Il est impératif que les étudiant.e.s vérifient cette page chaque semaine.
Durant le Q2, les étudiant.e.s auront l’occasion de découvrir la « Reading Week », à la mi-mars, durant laquelle les méthodes seront diversifiées : les cours en TP « classiques » seront interrompus pendant cette semaine-là ; il y aura des rdv personnels avec le professeur pour de la remédiation sur mesure, devoir de lecture/vision d’un document complexe et dicussions en classe sur le sujet au retour en TP, réunions entre professeurs, proposition d’exposition ou activité culturelle faite aux étudiants, activités à la Babbel Room.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Il est très important de noter qu'il s'agit d'un cours basé sur la participation et l'implication régulière de l'étudiant-e. Les préparations (home assignments) demandées par le/la professeur.e doivent être faites minutieusement. Elles sont prises en compte dans l’évaluation finale.  Il n'y a pas d'examen en janvier, mais bien un examen hors-session en décembre, puis une seconde chance au Q3 (session d'août/septembre).  Partie orale : 10 points  Il est très important de noter que l'étudiant.e doit être le plus actif/ve possible pendant les cours interactifs. Participation en classe, activités de débats, connaissance du vocabulaire, maîtrise des exercices oraux, etc., seront en effet évaluées pendant tout le quadrimestre (/5). La présentation orale (en groupe) représente également une partie importante de l'évaluation orale (/5).  Partie écrite : 10 points (en décembre, hors-session) Vocabulaire et contenu des 4 sujets de présentation et des sujets vus en classe (The language of presentations, How to use visuals, Describing graphs & trends, Speed Networking), grammaire avancée (les mots-liens), compréhension à l'audition, et expression écrite (rédaction de phrases-clés reprenant du vocabulaire spécifique propre au domaine visé + rédaction d’un texte (essay) portant sur le contenu des 4 sujets de présentation). Lors de chaque session d’examen, toutes les parties écrites et orales de l’examen doivent être présentées. Toute évaluation non présentée se verra attribuer une note de 0 (zéro) qui sera comptée comme telle dans la moyenne finale du cours. A la fin du quadrimestre, l’étudiant.e obtient une cote pour la totalité du quadrimestre selon la répartition décrite ci-dessus. Une cote totale égale ou supérieure à 10/20 est nécessaire pour la validation de cette UE. Examen de rattrapage organisé en septembre (en session) au Q3 : même répartition des points (10 pour l'examen écrit, 10 pour l'examen oral), mais l'évaluation continue n'intervient plus.   La note des parties du cours dans lesquelles les étudiant.e.s ont eu 10/20 ou plus au cours de l’année académique est transférée à la session d’août/septembre. L'étudiant.e présentera un des sujets du cours (individuellement) pendant 10 minutes lors de l'examen oral, en plus de répondre aux questions sur le contenu du cours.   Utilisation des intelligences artificielles génératives (ou tout autre outil en ligne, comme par. ex. des traducteurs, des outils de vérification de l’orthographe et de la grammaire, …) Si l’étudiant.e choisit d’utiliser une ou plusieurs IA (ou tout autre outil en ligne), il ou elle est tenu.e d’indiquer systématiquement toutes les parties ayant fait l’objet de cette utilisation, par ex. en notes de bas de page. L'étudiant.e précisera si l’IA a été utilisée pour rechercher de l’information, pour la rédaction du texte ou pour l’amélioration ou la correction de celui-ci. Par ailleurs, l'étudiant.e mentionnera quelle IA a été utilisée (ChatGPT, Bing, Bard, Chatsonic...) et la date à laquelle il ou elle en a fait usage. Ces sources d’information seront systématiquement citées dans le respect des normes de référencement bibliographique indiquées par le ou la titulaire du cours. L’étudiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, indépendamment des sources utilisées.  Afin d’assurer que la production écrite de l’étudiant.e est personnelle, des critères tels que l’originalité, l’esprit critique, la créativité et l’illustration par des exemples (par ex. issus de sa propre expérience) seront pris en compte.  Tout comportement, de la part de l'étudiant.e, qui empêche ou tente d'empêcher, en tout ou en partie, une évaluation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou compétences sera considéré comme une irrégularité qui pourrait entrainer des sanctions. Retard aux examens: Tout retard exédant 20 minutes à un examen entraine la non-participation de l'étudiant.e à cet examen. Aucune dispense des cours n'est organisée au cours de l'année ni en début d'année. Pour s'inscrire à des présentations ou examens oraux, il faut respecter les délais (1er novembre au Q1, 1er mars au Q2).

Autres infos

Ressources
en ligne

Page Moodle pour le cours: BANGL1392 - Anglais III

Bibliographie

La bibliographie du syllabus est intégrée à chaque chapitre du syllabus de ce cours;
Pour écrire cette fiche, l'IA www.deepl.com fut utilisée pour les traductions.

Support de cours

• Syllabus BANGL1392 - Anglais III (POLS) 2026-2027

Faculté ou entité
en charge

> ESPB