Langue des signes : maîtrise de la langue des signes (niveau A1 et A2)

Enseignants

Sanchez Moreno Susana;

Langue
d'enseignement

Langue des signes de Belgique francophone

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

À l'issue du cours de maitrise de la langue orale, l'étudiant-e démontrera qu'il/elle est capable de: - comprendre divers messages signés simples (dialogues de la vie courante, récits de faits, descriptions) émanant d'un ou plusieurs locuteurs natif(s) standard(s); - maitriser à l'oral le vocabulaire lié aux thématiques étudiées au cours; - identifier les informations essentielles du message (personnages, temps, lieux, faits essentiels), identifier les mots liés à un champ lexical dans leur contexte, et les restituer avec exactitude et en contexte; - rendre compte de la compréhension globale et détaillée de ces messages signés, oralement, mais aussi par écrit, en répondant à des questions, racontant, posant des questions à ses pairs; - reformuler les messages en LSFB en utilisant ses facultés d'analyse, de réflexion et en appliquant les notions grammaticales en contexte (iconicité, temps, signaire) et savoir utiliser des périphrases pour des concepts ne possédant pas de signe précis; - réagir rapidement à des messages signés assez simples produits par le professeur; - retenir le contenu des messages signés vus; - moduler des messages signés vus ou produire des messages signés selon certaines consignes ou modèles types; - maitriser la synonymie, l'antonymie, la variation lexicale et la définition des mots étudiés; - veiller à la correction lexicale (respect des paramètres)

Contenu

Le cours sera articulé autour de plusieurs séquences liées à la vie quotidienne de la communuaté sourde. L'étudiant·e apprendra à s'exprimer en LSFB autour de divers thèmes.
L'étudiant·e sera amené·e à étudier du vocabulaire en lien avec ces thèmes en semi-autonomie. En outre, une attention particulière sera apportée à l'expression manuelle et non manuelle (sourcils, regard, visage, corps ...), le respect des paramètres de la LSFB, la fluidité des signes.
Des personnes extérieures pourront être invitées pour converser avec les étudiant·es

Méthodes d'enseignement

Exercices (travail pratique en laboratoire, tutoriels, simulation, dialogues, etc.).
Au deuxième quadrimestre, un portfolio remis lors du premier cours sera complété par l’étudiant·e, avec ses productions, ses réflexions sur les activités consignées, ainsi qu’une analyse personnelle.
Exercices individuel.
Exercices en groupe.
Auto-enregistrement de la vidéo.
La présence aux cours est obligatoire. L’absence à plus de 1/3 des séances ou le défaut injustifié de la remise de 1/3 des travaux écrits dans les délais prescrits seront sanctionnés par un refus d’inscription à l'examen. 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

1er quadrimestre
Évaluation intermédiaire (30%) : épreuve vidéo et échanges avec l’enseignant
Évaluation finale (70%) : épreuve vidéo et échanges avec l’enseignant et/ou en groupe
2e quadrimestre
Évaluation intermédiaire (30%) : épreuve vidéo et échanges avec l’enseignant
Évaluation finale (70%) : épreuve vidéo et échanges avec l’enseignant et/ou en groupe, dont 30 % calculés sur base du portfolio

Autres infos

Supports :
- Powerpoint files 
- Videos
- Videos in LSFB

Bibliographie

- www.elix-lsf.fr
- www.lsfb.be
- www.sigra.lsfb.be
- https://www.corpus-lsfb.be/
- https://flash5.lsfb.be/

Faculté ou entité
en charge

> TIMB