TFE en & sur l’architecture : Atelier de recherche

9.00 crédits

90.0 h + 90.0 h

> Horaire

Enseignants

Camus Olivier; Fache Dimitri; Nottebaert Anne; Surroca Damien;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Chaque cours du domaine Travail de Fin d’Études (TFE) rencontre les thèmes et méthodes relatifs aux domaines Édification, Habitat et Sociétés, Histoire et Théorie et Territoire. Ces domaines croisent naturellement 3 enjeux longitudinaux : Durabilité, Patrimoine et Numérique.
L’objectif de ce cours est de permettre l’approfondissement du TFE et constitue l’aboutissement des cours Transversalité et TFE en & sur l’architecture suivies en M1 (Q1 et Q2) et M2 (Q1).
Ce cours est donnée en co-titulature, associant un·e ou des enseignant·es de cours théoriques avec un·e ou des enseignant·es de projet d’architecture.
Pendant ce cours, l’étudiant·e travaillera à :

Développer son projet et consolider le volet recherche,
Présenter l’essence de ce travail sous forme graphique, textuelle et orale.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Acquis d’apprentissage spécifiques

A la fin de ce cours, l’étudiant·e est capable de :

Affiner le plan du TFE articulant les dimensions EN et SUR l’architecture,
Démontrer la pertinence de l’hypothèse qu’il·elle développe et matérialise en autonomie,
Développer le projet, attentif·ve à l’articulation EN&SUR l’architecture, en regard de la problématique posée.

Contribution au référentiel des acquis d’apprentissage

Eu égard au référentiel d’acquis d’apprentissage (AA) du programme, ce cours contribue au développement et à l’acquisition des AA suivants :

AA1.1 Hiérarchiser les paramètres et les enjeux d’une situation donnée.
AA1.2 Justifier les intentions et les choix d’un projet d’architecture aux différentes échelles d’intervention.
AA1.3 Composer avec art des espaces propices au bien-être de leurs occupants humains et non humains.
AA1.4 Composer avec art les éléments matériels d’une construction ou d’un aménagement.
AA1.5 Composer avec art un projet de manière créative.
AA1.6 Intégrer les exigences du Développement durable dans le processus de conception, à de multiples échelles.
AA2.2 Représenter de manière inventive un parti architectural.
AA3.3 Comprendre et croiser des savoirs scientifiques et techniques en vue de concrétiser un projet d’architecture.
AA4.3 Comprendre et croiser les contenus d’autres disciplines artistiques ou scientifiques en vue de nourrir le projet d’architecture.
AA5.2 Communiquer de façon attentive, inclusive et efficace avec les multiples intervenant·es du projet d’architecture.
AA5.3 Organiser un travail individuel ou collectif de façon attentive, inclusive et efficace.
AA5.4 Argumenter et agir en faveur d’une architecture exemplaire au regard des exigences du Développement durable.
AA6.1 Connaître et appliquer avec rigueur les méthodes disciplinaires, interdisciplinaires ou transdisciplinaires de la recherche scientifique.
AA6.2 Formuler une question et délimiter un objet de recherche en et sur l’architecture.

Contenu

L'objectif de ce cours est de permettre l'approfondissement du TFE par la mise en correspondance du projet d'architecture et du volet recherche théorique.
Cet approfondissement s'appuie sur les articulations et les liens entre le projet et la recherche pour en faire synthèse.

Méthodes d'enseignement

L’atelier agit comme un révélateur de l’avancement du TFE. Les méthodes d’enseignement amènent l’étudiant.e à faire synthèse par la mise en perspective des différents enjeux de son TFE.
L’atelier ne se substitue pas au rôle du promoteur.trice dans l’accompagnement individuel tout au long du TFE. Il se place en synthèse des différents enjeux.
A ce titre les articulations, correspondances et croisements des enjeux sont convoqués par une série de présentations graphiques et orales. La participation active des étudiant.e.s par des lectures croisées et des présentations individuelles alimentent la réflexion et amènent à une pluralité de regards.
La vie de l’atelier, à l’instar d’une pratique professionnelle faite de collaborations et d’échanges multiples, est annonciatrice de la nécessaire dimension collective, transversale et englobante de la conception architecturale.
L’articulation En et Sur s’appuie sur les dispositifs suivants :
-Présentations orales des étudiant.e.s à l'appui de l'iconographie et de la rédaction du TFE.
-Réalisation du chemin de fer - vision d'ensemble et extraits des articulations.
-Maquettes de recherches spatiales du projet.
-Classements documentaires - ressources, documents, parcours, recueil des travaux.
-Retours critiques par les pairs et les enseignants. Autoévaluation selon la grille critèriée disponible sur Moodle.
Il s’agit de faire le lien entre chacune des parties du TFE et de mettre en cohérence tous les enjeux, à la fois dans leurs dimensions intrinsèques et leurs enchainements.
La répétition des séances et l’alternance des dispositifs amène l’étudiant.e à préciser et progresser dans son propos en et sur l'architecture.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Evaluation continue en séance - accompagnement pédagogique: la participation régulière aux activités d’apprentissage, aux différentes étapes du dispositif pédagogique est obligatoire (article 72 du RGEE) pour l’inscription à l’examen. Cette évaluation vaut pour 20% de la note. Elle est calculée par l’équipe pédagogique en dehors des jurys sur la base des documents révélant l'engagement et le processus personnel de recherche En&Sur l’architecture, par l’évolution du travail présenté et des prestations lors des séances d’Atelier.
Jury de fin d'activité selon la grille critériée disponible sur Moodle.
En matière d’utilisation de l’IA: les principes de responsabilité, d’authenticité et de transparence, repris sur la note déposée sur Moodle, sont d’application pour toutes les productions du séminaire.

Ressources
en ligne

https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=10753

Bibliographie

Sélection presse

Revue Dérivation (https://derivations.be/)

Ouvrages méthodologiques

GAUTIER Claire et Damien, Mise en page(s), etc. Editions Pyramyd
LOPEZ J. , AUBIN N., BERNARD V., GUILLERAT N. (2018), Infographie de la Seconde Guerre mondiale - ed Perrin, France
SORGE J. (2008) Data Flow, ed. Gesthalten , Berlin

Ressources

Rapport de synthèse du GIEC (Intergovernmental Panel on Climate Change) : https://climat.be/changements-climatiques/changements-observes/rapports-du-giec/2023-rapport-de-synthese (Site consulté le 27.09.23)
Dossier de subsides Be.Exemplary de Urban.Brussels : http://beexemplary.brussels/ (Site consulté le 27.09.23)

Applications web

Analyse de textes numériques en ligne :https://voyant-tools.org/
Carte conceptuelle en ligne : https://app.lucidchart.com/

Faculté ou entité
en charge

> LOCI

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [120] en architecture/TRN

ARCT2M