Enseignants
De Jaeger Dominique (coordinateur(trice)); Patris Sophie;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Principaux thèmes:
- Spécificité de la méthode scientifique: logique, concepts clés.
- La recherche bibliographique et l'utilisation des bases de données scientifiques spécifiques à la recherche en motricité: informations théoriques et exercices pratiques.
- Initiation à la lecture critique de publications scientifiques.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de comprendre la logique de la méthode scientifique. Il sera capable de réaliser une recherche bibliographique en utilisant les bases de données spécifiques aux sciences de la motricité. Il aura reçu une formation à la lecture critique de publications scientifiques. Il disposera ainsi d'une série d'outils utiles à l'élaboration du mémoire de maîtrise. |
Contenu
1) Spécificité de la méthode scientifique: informations théoriques illustrées au travers de présentations de recherches réalisées dans diverses disciplines des sciences de la motricité. Collaboration avec les chercheurs et doctorants de la FSM.
2) Recherche bibliographique et utilisation des bases de données scientifiques spécifiques à la recherche en motricité: combinaison d'informations théoriques et d'exercices pratiques réalisés sur ordinateur. Collaboration avec la bibliothèque de la FSM. Bases de données Pubmed et Scopus.
3) Initiation à la lecture critique de publications scientifiques et à la rédaction scientifique: analyse de publications scientifiques ou de vulgarisation, mode de présentation des références bibliographiques.
2) Recherche bibliographique et utilisation des bases de données scientifiques spécifiques à la recherche en motricité: combinaison d'informations théoriques et d'exercices pratiques réalisés sur ordinateur. Collaboration avec la bibliothèque de la FSM. Bases de données Pubmed et Scopus.
3) Initiation à la lecture critique de publications scientifiques et à la rédaction scientifique: analyse de publications scientifiques ou de vulgarisation, mode de présentation des références bibliographiques.
Méthodes d'enseignement
Cours théorique en auditoire.
Les concepts théoriques sont illustrés à l'aide d'exemples tirés de publications scientifiques.
Les concepts théoriques sont illustrés à l'aide d'exemples tirés de publications scientifiques.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
☒ En 1ère session, l’évaluation du cours comprend 3 composantes.
☒ Composante A – évaluation continue :
☒ travail individuel (La réalisation du travail est soumise à la charte « utilisation IA » en vigueur à la FSM (IA générative | Université catholique de Louvain). L’étudiant est tenu de remplir le formulaire de déclaration d’utilisation de l’IA et de le joindre à son travail.)
☒ participation active à des activités en ligne sur Moodle
☒ Pondération de la composante A :10 %
☒ Composante B – Interrogation portant sur la recherche dans les bases de données bibliographiques organisée durant les cours
☒ Pondération de la composante B : 30 %
☒ Composante C – examen en session : ☒ examen écrit
☒ Pondération de la composante C : 60%
☒ Règle de calcul de la note finale :moyenne arithmétique des notes attribuées.
☒ Les modalités d’évaluation de la seconde session sont différentes de celles de la première session.L’évaluation prend la forme d’un examen écrit (=100% de la note).
☒ Composante A – évaluation continue :
☒ travail individuel (La réalisation du travail est soumise à la charte « utilisation IA » en vigueur à la FSM (IA générative | Université catholique de Louvain). L’étudiant est tenu de remplir le formulaire de déclaration d’utilisation de l’IA et de le joindre à son travail.)
☒ participation active à des activités en ligne sur Moodle
☒ Pondération de la composante A :10 %
☒ Composante B – Interrogation portant sur la recherche dans les bases de données bibliographiques organisée durant les cours
☒ Pondération de la composante B : 30 %
☒ Composante C – examen en session : ☒ examen écrit
☒ Pondération de la composante C : 60%
☒ Règle de calcul de la note finale :moyenne arithmétique des notes attribuées.
☒ Les modalités d’évaluation de la seconde session sont différentes de celles de la première session.L’évaluation prend la forme d’un examen écrit (=100% de la note).
Autres infos
Ce cours est le prolongement du cours suivant : LIEPR1003 Compréhension et traitement des données
Ce cours est réservé aux étudiants FSM. Son accès est possible aux autres étudiants UCLouvain sur base d'un dossier à remettre au coordinateur du cours.
Ce cours est réservé aux étudiants FSM. Son accès est possible aux autres étudiants UCLouvain sur base d'un dossier à remettre au coordinateur du cours.
Ressources
en ligne
en ligne
https://moodle.uclouvain.be/course/edit.php?id=1247
Support de cours
- Dossier de cours sur Moodle
Faculté ou entité
en charge
en charge
