Théories des interventions sur les modes de vie physiquement actifs

lephy2204  2026-2027  Louvain-la-Neuve

Théories des interventions sur les modes de vie physiquement actifs
4.00 crédits
30.0 h
Q1
Enseignants
de Geus Sebastiaan;
Langue
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Lors de cette UE nous aborderons les thèmes suivants (3 ECTS correspondant au cours LEPHY1344 ‘Promotion de la Santé’ en BAC3): 
  • Stratégies de promotion et de changement en matière de comportement d’activité physique en tant que pilier de la santé.
  • Introduction aux modèles d’adoption de comportement d’activité physique en tant que pilier de la santé.
  • Introduction à l’EBP.
  • Adhésion aux comportements d’activité physique en tant que pilier de la santé.
  • Interventions pour augmenter l’activité physique et diminuer la sédentarité ainsi que l’inactivité physique.
  • Les inégalités en matière de santé et APS
  • Le rôle que peut jouer le master en éducation physique au sein des soins de santé
  • Sport sur ordonnance.
Les thèmes suivants seront abordés (1 ECTS):
Le processus d’implémentation d’une intervention basée sur l’évidence scientifique pour stimuler l’activité physique et combattre la sédentarité dans différentes populations (jeunes, adultes, personnes âgées, personnes atteintes d’une maladie non-transmissible), en fonction du contexte (sociétés actives, environnements actifs, personnes actifs), dans différents milieux (écoles, communes, entreprises, …) et par différents acteurs (les écoles, les pouvoirs publiques, les organisations sportives, les entreprises, les coachs, les enseignants…) sportifs
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

.
  • Identifier et/ou promouvoir différentes formes d’interventions pertinentes et efficaces pour stimuler l’activité physique et combattre la sédentarité dans différentes populations et dans différents contextes. (1.1, 1.2, 1.11, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 7.4)
  • Distinguer les avantages et inconvénients de ces interventions et justifier ses choix. (6.1)
  • Identifier les principaux acteurs impliqués dans ces interventions. (1.6) 
  • Distinguer les stratégies de promotion et de changement en matière de comportement d’(in)activité physique en tant que pilier de la Santé. (1.1, 1.2, 1.6, 3.1, 3.2, 3.3)
  • Concevoir une intervention pour augmenter l’activité physique et diminuer la sédentarité ainsi que l’inactivité physique. (3.1, 3.2, 3.3, 7.4)
  • Analyser des contextes sociaux en lien avec le comportement en (in)activité physique et le comportement sédentaire (3.1, 3.2, 3.4, 7.4).
 
Autres infos
Ce cours est strictement réservé aux étudiants FSM, son accès n'est pas possible aux autres étudiants UCLouvain.
Faculté ou entité
en charge
> FSM


Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
Master [120] en sciences de la motricité, orientation générale
MOTR2M
4
Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique
EDPH2M
4
Master [120] en enseignement section 4 : éducation physique
EDPH2M4
4