ESPAGNOL Objectif A2

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• AAC4. Communiquer et collaborer, en français et dans deux langues étrangères, tant à l’oral qu’à l’écrit, en s’adaptant aux interlocuteurs et au contexte, dans le but de pouvoir s’insérer dans un contexte international.
  • AAC4.2. Pour 2 langues étrangères (anglais et néerlandais ou allemand ou espagnol) :
    • communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire, cohérente, argumentée et avec aisance sur des sujets d’ordre général ou relatifs au domaine d’études ;
    • percevoir les différences et similitudes entre la culture cible (relative à la langue concernée) et la culture d’origine ainsi qu’utiliser des stratégies appropriées pour établir le contact avec des locuteurs de la culture cible.

• Compréhension orale (général) :
  Comprendre des expressions et des mots relatifs à des domaines de priorité immédiate (par ex., information personnelle et familiale de base, achats, géographie locale, emploi), à condition que l’élocution soit claire, bien articulée et lente.
• Compréhension de l’écrit (général) :
  Comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets comportant une fréquence élevée de langue quotidienne ou relative au travail.

• Production orale (général) :
  Décrire ou présenter simplement des gens, des conditions de vie ou de travail, des activités quotidiennes, ce qu’il/elle aime ou non, par de courtes séries d’expressions ou de phrases faisant partie d’une liste.
   
• Production écrite :
  Produire une série d’expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples tels que « et », « mais » et « parce que ».

• Interaction orale :
  Communiquer dans le cadre d’une tâche simple et courante ne demandant qu’un échange d’information simple et direct sur des sujets familiers relatifs au travail et aux loisirs. Peut gérer des échanges de type social très courts mais est rarement capable de comprendre suffisamment pour alimenter volontairement la conversation.
   
• Interaction écrite :
  Rédiger de brèves notes simples toutes faites en rapport avec des besoins immédiats.

• Compétence linguistique générale :
  Produire de brèves expressions courantes afin de répondre à des besoins simples de type concret : détails personnels, routines quotidiennes, désirs et besoins, demandes d’information.