Séminaire d'histoire : Europe et mondes extra-européens

Enseignants

Gijs Anne-Sophie;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

/

Thèmes abordés

Le séminaire met en oeuvre les principes de la critique historique par l'étude de cas et l'analyse concrète de sources de différentes natures et provenances. Il permet également d'explorer les concepts et les méthodes, les modèles et les hypothèses que suscite la confrontation des sources documentaires et des analyses théoriques. Au cours de séances de travail communes, chaque participant, sur base d'un travail personnel préalable, présente son analyse d'un aspect du thème retenu en veillant particulièrement aux aspects heuristiques et critiques et il la soumet à l'appréciation du groupe. Les procédures et les étapes de traitement, de même que la synthèse et les conclusions sont construites en commun. Par l'approfondissement de la démarche de l'historien qu'il représente et par l'effort de communication qu'il comporte, le séminaire constitue une préparation directe au travail de fin d'études ou au mémoire de master.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Au terme de ce séminaire, l'étudiant sera capable de traiter une question d'histoire du point de vue de l'heuristique, de la critique des sources et de l'interprétation des données. Il doit pouvoir rédiger un rapport de recherche qui délimite la question de départ et synthétise les hypothèses avancées, les difficultés rencontrées et les résultats obtenus.

Contenu

En formant les étudiants aux dimensions fondamentales du travail d’historien (exploration documentaire, analyse critique, construction d’une problématique, interprétation de données et communication des résultats), le séminaire les aidera à relever le défi que constitue la réalisation du mémoire de maîtrise.
En 2026-2027, nous travaillerons au départ des débats actuels visant les statues coloniales présentes dans l'espace public belge. Jadis construits pour rendre hommage à des personnalités considérées comme "héros nationaux", ces monuments font aujourd'hui l'objet de controverses : faut-il les conserver, les déplacer, les contextualiser… ou les déboulonner ?
Nous proposerons donc aux étudiants de mener l'enquête : qui étaient vraiment ces militaires, fonctionnaires, missionnaires, scientifiques ou explorateurs mis à l’honneur dans l’espace public ? Pourquoi a-t-on voulu les célébrer ? Et pourquoi leur présence pose-t-elle aujourd’hui problème, dans certains cas, mais pas dans d’autres ?
En remontant le fil de leur histoire et de leur présence dans l’espace public, nous explorerons les rapports complexes entre histoire et mémoire, passé et présent, patrimoine et politique, identités et représentations.

Méthodes d'enseignement

Le séminaire sera conçu comme une plateforme d'échanges et d'interactions où, pilotés par l'enseignant, travaux individuels et réflexion collective s'enrichiront réciproquement.
La participation à des activités hors horaire de séances de séminaire est possible  (en journée ou en soirée): projection de documentaires, visite d'exposition, débats ou autre.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Ils comprendront deux aspects complémentaires : d'une part, une évaluation continue portant sur la qualité de la recherche heuristique, sur la participation active lors des séances de séminaire et sur la qualité des exposés oraux. D'autre part, une évaluation finale sous forme d'un travail écrit démontrant l'acquisition des compétences développées durant le séminaire. Ce travail écrit fera lui aussi l'objet d'une défense orale.

Autres infos

Les intelligences artificielles (IA) génératives doivent être utilisées de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité académique et scientifique. L'intégrité scientifique impliquant que l'on cite ses sources, l'usage d'une IA doit toujours être signalé. L'utilisation des intelligences artificielles pour les tâches où celles-ci sont explicitement interdites sera considérée comme un cas de tricherie. 
L’utilisation des intelligences artificielles lors des épreuves d’évaluation de ce cours est balisée par les règles mentionnées dans la note facultaire approuvée par le Bureau ESPO le 1er juillet 2024, et disponible sur le site intranet de la faculté dans les informations à destination des étudiant.es.

Ressources
en ligne

Les powerpoints synthétisant le contenu des séances, la bibliographie, les supports audiovisuels, iconographiques et médiatiques, ainsi que les informations d'ordre pratique et méthodologique sont disponibles et téléchargeables sur la plateforme Moodle du cours.

Bibliographie

• Moodle

Support de cours

• Moodle

Faculté ou entité
en charge

> EHAC