Responsabilité sociétale des entreprises

Enseignants

Courtois Sabrina (supplée Swaen Valérie); Swaen Valérie;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Dans cette perspective, le cours a pour objectif de doter les étudiants de références analytiques solides leur permettant d'identifier la place des valeurs dans les organisations, d'expliciter les arrière-plan philosophiques qui les sous-tendent, d'en évaluer la pertinence et de faire le tri entre des positions concurrentes. La CSR sera étudiée ici à la fois comme le révélateur d'une prise de conscience critique des entreprises contemporaines quant à leur domaine de responsabilité et comme un analyseur des orientations éthiques susceptibles d'orienter l'action des managers aujourd'hui.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	D’adopter un point de vue critique sur les questions éthiques, sociales et environnementales que pose le fonctionnement des organisations contemporaines; De comprendre la nature de la RSE, des concepts théoriques et des cadres conceptuels utilisés en adoptant un point de vue critique sur la littérature, d'une part, et sur les décisions managériales, de l'autre ; D’appliquer ces cadres théoriques pour analyser des défis organisationnels que les entreprises rencontrent dans la pratique, pour diagnostiquer les situations critiques et évaluer différents scénarios possibles pour l’entreprise/organisation, en vue de proposer des recommandations de décisions stratégiques et opérationnelles ; De comprendre que les entreprises et organisations - quelles qu’elles soient - font face à des tensions et des dilemmes qui doivent être résolus de manière proactive ; De mieux connaître leurs valeurs personnelles pour être capables de faire de meilleurs choix et de donner du sens à leur vie professionnelle et à leur vie privée.

Contenu

Ce cours vous invite à apprendre les concepts-clés, analyser des cas concrets, et porter un regard critique en lien avec le rôle des entreprises face aux grands défis sociaux et environnementaux de notre époque.
En préambule, nous explorerons les fondements du développement durable et de la responsabilité sociétale des entreprises (RSE), tout en questionnant la finalité même de l’entreprise : doit-elle uniquement créer de la valeur économique ou également contribuer au bien-être de la société et à la préservation de l’environnement ?
Dans un premier bloc, nous balayerons les différents types de raisons motivant l'existence et l'implémentation de la RSE. Les règlementations suffisent-elles ? Comment une entreprise peut-elle se positionner face aux grands défis qui les concernent de près ou de loin ? Est-ce que l'approche par les risques et la responsabilité vis-à-vis des parties prenantes peuvent convaincre les entreprises qui se sentent moins animées par des motivations morales ?
Dans un second bloc, nous aborderont l'implémentation de la RSE en tant que telle. Quels sont les acteurs et les outils du changement et comment les articuler afin de mettre en place une RSE ambitieuse et transformatrice ? En quoi les certifications comme B Corp peuvent soutenir la démarche RSE d'une entreprise ? Comment penser et intégrer un programme d'éthique et mise en conformité rigoureux ?
Dans un troisième et dernier bloc, nous explorerons les frontières, limites et critiques de la RSE, qui peuvent questionner sa légitimité mais aussi libérer pleinement son potentiel. Comment arbitrer entre des attentes parfois divergentes et dans des contextes de tensions ? Est-ce que les entreprises à elles seules peuvent avoir un effet transformateur ? Comment entrer dans une démarche d'apprentissage continu de ces thématiques, que ce soit pour un·e étudiant·e, un·e employé·e, un·e professeur·e, un·e dirigeant·e ?

Méthodes d'enseignement

• Séances de cours et interventions externes, y compris des exercices, études de cas, et lectures recommandées en soutien à ces séances
• Travaux individuels et collectifs.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L'évaluation du cours se décline comme suit :

1. Evaluation continue (50% de la note finale)
   • Travail individuel et participation active aux interventions (15%)
   • Travail à réaliser en groupe (35%)
2. Examen écrit individuel (50% de la note finale) 

Cas de la seconde session
En cas de seconde session (note totale obtenue inférieure à 10/20 et non délibérée positivement par le jury), vous aurez l'opportunité de réaliser à nouveau la ou les composantes échouées. Vous conserverez l'(les) éventuelle(s) composante(s) réussie(s), qui comptera(ont) pour le même pourcentage qu'en première session. Dans le cas où la composante de groupe a été échouée, un travail similaire sera à réaliser mais individuellement.
Remarques importantes
En participant aux activités d'évaluation de ce cours :

• vous avez connaissance et respectez le règlement des études et des examens de l'UCLouvain (https://www.uclouvain.be/fr/universite/rgee), y compris les consignes en matière de plagiat et d'irrégularité du fait de l'étudiant.
• vous n'utilisez pas l'IA dans le cadre des activités d'évaluation de ce cours, ou si vous le faites, uniquement à des fins de relecture et d'amélioration de la formulation de vos idées. Ce cours n'autorise pas la génération d'idées et la collecte de données par usage de l'IA. (NB: Il est vivement conseillé de faire un usage parcimonieux de l'IA au vu de ses impacts environnementaux.)

Si l'une de ces affirmations n'est pas vraie, que ce soit par intention ou par négligence, vous avez violé votre engagement en termes d'intégrité académique. Cela constitue une faute académique.
Aussi, il est interdit dans le cadre de ce cours d'alimenter la base de données d'une IA générative avec les supports de cours, en vertu du respect du matériel protégé par le droit d’auteur, des données personnelles et des informations confidentielles.

Ressources
en ligne

• Moodle

Bibliographie

Voir Moodle

Support de cours

• Moodle
• Notes prises par les étudiants pendant la préparation du cours et pendant les cours

Faculté ou entité
en charge

> CLSM