NEERLANDAIS Objectif B2 (SOCA, HUSO, SPOL)

Enseignants

Dachy Valérie; Houdmont Dag (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Neerlandais

Préalables

Avoir suivi le cours LNEER1201 ou avoir obtenu un niveau B1 au test de niveau. 

Thèmes abordés

Les médias - La Belgique décryptée et expliquée - La politique - Le bien-être - Diversité et égalité - L'engagement citoyen 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Acquis d'apprentissage des programmes de Bachelier en sociologie et anthropologie, en sciences humaines et sociales & en sciences politiques, orientation générale AAC4. Communiquer et collaborer, en français et dans deux langues étrangères, tant à l’oral qu’à l’écrit, en s’adaptant à ses interlocuteurs et au contexte en vue de pouvoir s’insérer dans un contexte international. AAC4.2. Pour 2 langues étrangères (anglais et néerlandais ou allemand ou espagnol) : communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire, cohérente, argumentée et avec aisance sur des sujets d’ordre général ou relatifs au domaine d’études ; Percevoir les différences et similitudes entre la culture cible (relative à la langue concernée) et la culture d’origine ainsi qu’utiliser des stratégies appropriées pour établir le contact avec des locuteurs de la culture cible. AAC4.4. Adopter une attitude de dialogue efficace et respectueuse en ajustant le mode de communication en fonction de l’interlocuteur (pairs, enseignants, personnel administratif, monde socio-professionnel) et en faisant preuve de capacité d’écoute, d’empathie et d’assertivité.

Acquis d'apprentissage du CECR pour le niveau visé, B2 Compréhension orale (général) – B2  comprendre les idées principales d’interventions complexes du point de vue du fond et de la forme sur un sujet concret ou abstrait et dans une langue standard ou une variété familière, y compris des discussions techniques dans son domaine de spécialisation.  suivre une intervention d’une certaine longueur comportant une argumentation complexe à condition que le sujet soit assez familier et que le plan général de l’argument soit indiqué par des marqueurs explicites.

Compréhension de l'écrit (général) – B2  comprendre un courriel ou une publication sur les réseaux sociaux même s’ils sont rédigés en langage familier.

Production orale (général) – B2  faire une description et une présentation claires et détaillées sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en développant et justifiant les idées par des points secondaires et des exemples pertinents.

Interaction orale (général) – B2  communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers habituels ou non en relation avec ses intérêts et son domaine professionnel. échanger, vérifier et confirmer des informations, faire face à des situations moins courantes et expliquer pourquoi il y a une difficulté. exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel comme un film, des livres, de la musique, etc.

Production écrite (général) – B2  introduire un contre argument dans un texte simple discursif (par exemple avec « cependant »).

Interaction écrite (général) – B1+/B2  relater des informations et exprimer des points de vue par écrit et s’adapter à ceux des autres.  apporter des informations et des idées sur des sujets abstraits et concrets, vérifier l’information, poser des questions sur un problème ou l’exposer assez précisément.

Compétence linguistique générale – B2  Possède un vocabulaire suffisant pour s’exprimer à l’aide de périphrases sur la plupart des sujets relatifs à sa vie quotidienne tels que la famille, les loisirs et les centres d’intérêt, le travail, les voyages et l’actualité.

Contenu

Cette unité d'enseignement vise à développer la compréhension (à la lecture et à l'audition) et de l'expression orale et écrite grâce à jeux de rôles, débats, discussions etc autour de thèmes tel que: la politique, le presse, le discrimination etc.

Cette UE vise également à enrichir le vocabulaire (tant général que relatif au domaine d'études) et la consolidation de la maîtrise de ce vocabulaire ainsi que des structures de la langue néerlandaise.

Méthodes d'enseignement

L'UE se donne principalement en présentiel avec un support e-learning.

• Développement de la compréhension (à la lecture et à l'audition) sur la base de documents authentiques (écrits et oraux) portant sur des sujets d'intérêt général ou spécifiques au domaine d'études.
   
• Développement de l'expression orale et écrite: enrichissement du vocabulaire (tant général que relatif au domaine d'études)  en contexte et consolidation de la maîtrise de ce vocabulaire ainsi que des structures de la langue néerlandaise par des exercices écrits et oraux (jeux de rôles,  petits débats, petits exposés, etc.).

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Évaluations
Q1

• Vidéo sur les activités individuelles et journal de bord à la fin de la semaine 13.
• Examen écrit pendant la semaine du 14/12 : (1) vocabulaire (les thèmes du Q1), (2) grammaire, (3) compréhension orale.

Q2

• Examen écrit pendant la semaine du 10/05 : (1) vocabulaire (les thèmes du Q1), (2) grammaire, (3) compréhension orale.
• 2 examens oraux : (1) un examen oral collectif (jeux de rôle, discussion) au cours de la semaine 12 Q2, semaine du 3/05; (2) un examen oral individuel au cours de la semaine 13 Q2 ou pendant la session. (articles, thèmes, activités individuelles et journal de bord, prononciation)

Des présentations Flash individuelles sont données au cours des trimestres Q1 et Q2, les points comptent pour la note du trimestre Q2.
Les détails concernant le déroulement et les exigences des activités individuelles et du journal de bord sont discutés en détail lors du premier cours et sont également disponibles au début du programme et sur la page Moodle.
Répartition détaillée des points
Décembre et juin :
Q1 - 50 % de la note finale.
Sur ces 50 % :

• 40 % vocabulaire
• 20 % grammaire
• 15 % compréhension orale
• 25 % activités individuelles et journal (entretien semaine du 3 novembre + activités dans le journal jusqu'à mi-décembre + auto-évaluation vidéo)

Q2 - 50 % de la note finale
Sur ces 50 % :

• 35 % examens oraux (individuel et collectif)
• 20 % présentation flash
• 25% examen écrit
• 10 % activités individuelles et journal de bord
• 10% production écrite : opiniestuk 

Session d'août :

• Vocabulaire: 30 %
• Grammaire : 10 %
• Compréhension orale: 15 %
• Oral : 15 % (individuel)
• Activités individuelles et journal de bord : 20 % (les points obtenus lors de la première session sont conservés) 
• Présentation (les points obtenus lors de la première session sont conservés) : 10 %

La partie « activités individuelles et journal de bord » ne peut pas être représentée lors de la deuxième session. Les points obtenus en juin restent inchangés pour la deuxième session.
Aussi pour les présentations : la note de la première session est conservée.
Lors de la deuxième session, il n'y a pas d'examen oral de jeu de rôle ; tous les points pour la partie examen oral sont attribués à l'examen oral individuel. Il n'est pas tenu compte des points éventuellement obtenus pour le jeu de rôle lors de la première session.
Examen oral individuel en août : discussion sur 2 articles de presse, questions de discussion sur les thèmes du programme.
Toutes les évaluations sont obligatoires. Une absence (sans justificatif officiel) à un test d'évaluation permanent entraîne toutefois une note de zéro pour ce test ; une absence à un examen d'évaluation permanente ou à un examen écrit et/ou oral entraîne une note « Absent » pour l'ensemble de l'évaluation, ce qui empêche l'étudiant de s'inscrire aux autres évaluations.
En cas d'absence justifiée (par exemple pour cause de maladie), le certificat doit être remis au président du jury d'examen, au secrétariat de la faculté, avec une copie au professeur et au coordinateur du cours.
Article 103. – Toute étudiante ou tout étudiant inscrit aux examens et qui est empêché de se présenter à l’un ou à plusieurs d’entre eux notifie sans retard au président ou à la présidente du jury et à l’administration facultaire le motif de son absence. Au plus tard le jour qui suit la fin de l’empêchement, elle ou il remet à l’administration facultaire l’original des pièces justificatives éventuelles, c’est-à-dire un certificat médical ou tout autre document dont la force probante est laissée à l’appréciation souveraine du président ou de la présidente du jury. Toutefois, lorsque ce jour est un samedi, un dimanche, le 27 septembre ou un jour férié légal, le jour de la remise des pièces est reporté au plus prochain jour qui ne soit l’un de ceux-ci.
Nous vous rappelons qu’en cas d’absence, même justifiée, à un examen, vous ne pourrez présenter cet examen à une autre date durant la session.
En effet, la possibilité de représenter à une date ultérieure, durant la session, un examen en cas d’absence justifiée n’est envisageable, en application du Règlement général des études et des examens de l’UCLouvain (https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-cvrc/reglements/RGEE_2024-2025_VF.pdf), que lorsqu’il n’est pas possible de présenter cet examen à une session ultérieure dans l’année académique.
Si vous échouez à l'examen au Q1, il n'y a pas de rattrapage au Q2 pour cette partie du premier Q1. Le rattrapage a lieu fin août, lors de la troisième session officielle.
Si vous souhaitez obtenir une note de présence pour un examen, vous devez en faire la demande via votre Bureau Virtuel AVANT le début de l'examen !

Fin juin, après délibération, les modalités ci-dessus et l'organisation pratique de la 3e session seront envoyées par e-mail et disponibles sur Moodle. Les enseignants sont joignables par e-mail pour répondre à d'éventuelles questions.

Faculté ou entité
en charge

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