Cette unité d'enseignement bisannuelle est dispensée en 2026-2027
Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Pour atteindre les objectifs fixés, le cours abordera les thèmes suivants :
Introduction aux enseignements du Bouddhisme, à ses rites, pratiques et institutions ; on mettra l'accent sur la diversité des courants, sur leurs sources et leurs apports spécifiques.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | comprendre les axes majeurs et les accents propres du Bouddhisme sur l'arrière-plan de l'histoire de cette religion et dans son évolution actuelle. |
Contenu
- Bouddhisme ancien et Theravâda
- L'avénement du bouddhisme dans le contexte de l'Inde du Ve s. avant J.-C.
- Les enseignements fondateurs (Quatre Nobles Vérités, Quatre Sceaux, co-production conditionnée).
- Les différents courants du bouddhisme ancien et leurs différences philosophiques.
- Les particularités de l'école Theravâda (S.E asiatique).
- Le Grand Véhicule ou Mahâyâna
- L'avénement du Mahâyâna et sa propagation.
- La voie du bodhisattva et ses spécificités.
- Les philosophies du Madhyamaka, du Yogâcâra et du tathâgatagarbha.
- Les différents courants et écoles du Mahâyâna en Extrême-Orient.
- Le Vajrayâna :
- Constitution du Vajrayâna et histoire de sa propagation (en Inde, au Japon et au Tibet).
- Les éléments-clés de la pratique tantrique.
- Les différentes classes de tantras, méthodes et voie de transformation.
- Le Bouddhisme ésotérique de Shingon, une approche directe et non tantrique du Vajrayâna.
Méthodes d'enseignement
Cours magistral avec des réflexions sur certains termes philosophiques, présentation des études réalisées par le professeur, et des débats autour des questions essentielles.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Examen orale à livre fermé.
Une liste de questions sera fournie en préparation à l'examen. Lors de l'examen, l'étudiant devra répondre à quatre questions de cette liste. Les critères d'évaluation sont : la manière dont la réponse est structurée, logique et à la fois personnelle, critique et à la fois autocritique, avec une bonne connaissance de la religion bouddhiste.
L'étudiant se verra proposer un deuxième examen lors de la prochaine période d'examens avec la même modalité.
Une liste de questions sera fournie en préparation à l'examen. Lors de l'examen, l'étudiant devra répondre à quatre questions de cette liste. Les critères d'évaluation sont : la manière dont la réponse est structurée, logique et à la fois personnelle, critique et à la fois autocritique, avec une bonne connaissance de la religion bouddhiste.
L'étudiant se verra proposer un deuxième examen lors de la prochaine période d'examens avec la même modalité.
Autres infos
sans objet
Bibliographie
Bareau, André et al. 1966. Les religions de l’Inde. III- Bouddhisme, jaïnisme, religions archaïques. Paris: Payot.
Baumer, Christoph. 2011. China’s Holy Mountain. An Illustrated Journey into the Heart of Buddhism. London: I.B.Tauris.
Borchert, Thomas A. 2019. Educating Monks. Minority Buddhism on China’s Southwest Border. Honolulu: University of Hawai‘i Press.
Bowring Richard & Eltschinger Vincent. 2015-2023. Brill’s Encyclopedia of Buddhism. Leiden: Brill.
Covell, Stephen G. 2006. Japanese Temple Buddhism. Worldliness in a Religion of Renunciation. Honolulu: University of Hawai‘i Press..
Curley, Melissa A.-M. 2017. Pure Land, Real World. Modern Buddhism, Japanese Leftists, and the Utopian Imagination. Honolulu: University of Hawai‘i Press..
Eliot, Charles. [1935]. 2005. Japanese Buddhism. London: Kegan Paul.
Gombrich Richard & Obeyesekere Gananath. 1990. Buddhism Transformed. Religious Change in Sri Lanka. Princeton: Princeton University Press.
Holt, John. 2009. Spirits of the Place. Buddhism and Lao Religious Culture. Honolulu: University of Hawai‘i Press..
Jerryson, Michael K. 2012. Buddhist Fury. Religion and Violence in Southern Thailand. Oxford: Oxford University Press.
Jones, Charles Brewer. 1999. Buddhism in Taiwan. Religion and the State, 1660-1990. Honolulu: University of Hawai‘i Press..
Lopez, Donald S. (Jr.). 1995. Buddhism in Practice. Princeton. Princeton University Press.
Mair, Jonathan. 2026. “The Anthropology of Buddhism”. In The Oxford Handbook of the Anthropology of Religion, edited by Robbins Joel & Coleman Simon, 255-72. Oxford: Oxford University Press.
Obadia, Lionel. 2007. Le bouddhisme en Occident. Paris: La Découverte
Prebish Charles S. & Keown Damien. 2006. Introducing Buddhism. London: Routledge.
Rahula, Walpola. 1961. L’enseignement du Bouddha d’après les textes les plus anciens. Paris: Seuil.
Rowe, Mark. 2011. Bonds of the Dead. Temples, Burial, and the Transformation of Contemporary Japanese Buddhism. Chicago: University of Chicago Press.
Silburn, Liliane (ed.). 1997. Aux Sources du bouddhisme. Paris: Fayard.
Suzuki, Shunryu. 1978. Esprit zen, esprit neuf. Paris: Seuil.
Spiro, Melford E. 1982. Buddhism and Society. A Great Tradition and Its Burmese Vicissitudes (Second, expanded edition). Berkeley: University of California Press.
Terwiel, Barend J. 1995. Monks and Magic. Analysis of Religious Ceremonies in Central Thailand. Bangkok: White Lotus Press.
Syryadinata, Leo. 2005. “Buddhism and Confucianism in Contemporary Indonesia: Recent Developments”. In Chinese Indonesians. Remembering, Distorting, Forgetting, edited by Lindsey Tim & Pausacker Helen, 77-94. Singapore: Institute of Southeast Asian Studies.
Faculté ou entité
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Mineure en sciences des religions (complément disciplinaire)
Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation orientales
Master [120] en sciences des religions
Mineure en sciences des religions (ouverture) - (accessible uniquement pour réinscription)
Certificat universitaire en sciences des religions
Mineure en Antiquité : Égypte, Orient, Grèce, Rome
Mineure « Décentrer l'histoire : Subalternités et critiques postcoloniales »
Mineure "Appréhender le religieux depuis les sciences sociales"