Terminologie

Enseignants

Maubille Geneviève;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Fondements théoriques de la terminologie et de la terminographie et mise en pratique (élaboration de schémas notionnels et de répertoires terminologiques). 

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution de l'unité d'enseignement au référentiel AA du programme  Eu égard au référentiel d'AA du Master en traduction, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des AA suivants :  acquérir, développer et exploiter les savoirs thématiques et spécialisés qui sont pertinents pour les besoins de la traduction (maîtriser les systèmes de concept, les méthodes de raisonnement, les normes de présentation, la terminologie et la phraséologie, les sources spécialisées, etc.) (4 – Traduction) ;  comprendre et appliquer les normes en vigueur pour la fourniture de services linguistiques (32 – Prestation de services).  Les Acquis d'Apprentissage spécifiques au terme de l'unité d'enseignement  À la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e est capable de :  définir la terminologie et ses différentes approches théoriques ;  comprendre et utiliser le vocabulaire de la terminologie ;   identifier les caractéristiques d'un texte spécialisé sur les plans de la configuration, de la terminologie et de la syntaxe ;  construire, à partir d'un corpus de textes, un (des) schéma(s) notionnel(s) représentant les relations entre notions appartenant à un même domaine sur la base des exposés théoriques et des exercices pratiques réalisés au cours ;  rédiger, à partir d'un corpus de textes, des fiches terminologiques sur la base des exposés théoriques et des exercices pratiques réalisés au cours.

Contenu

Le cours de terminologie est constitué de deux volets, l'un théorique, l'autre pratique. Le volet théorique, sous la forme d'exposés magistraux, est consacré aux fondements théoriques de la terminologie et de la terminographie. Le volet pratique se compose de différents exercices commentés et corrigés par l'enseignant.

Méthodes d'enseignement

Cours magistraux et séances d'exercices.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Sessions de juin et août/septembre : examen écrit.
L'examen est constitué de deux parties : une partie théorique et une partie pratique en salle PC (élaboration de schéma(s) notionnel(s) et rédaction de fiches terminologiques).

Autres infos

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Ressources
en ligne

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Bibliographie

Monographies
AUGER, P . et ROUSSEAU, L. -J. (1977) : Méthodologie de la recherche terminologique, Québec, Régie de la langue française.

BOUTIN-QUESNEL, R., BELANGER, N., KERPAN, N. et ROUSSEAU, L.-J. (1985) : Vocabulaire systématique de la terminologie, Québec, Les publications du Québec (Les cahiers de l'Office québécois de la langue française).

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L'HOMME, M.-C. (2004) : La terminologie : principes et techniques, Montréal, Les Presses de l'Université de Montréal.

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PAVEL, S. et NOLET, D. (2001) : Précis de terminologie, Ottawa, Travaux Publics et Services gouvernementaux Canada, Bureau de la traduction, terminologie et normalisation.

Articles

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CORBEIL, J.-C. : La terminologie : une discipline au service d'objectifs multiples, adresse URL http://www.uzei.com/Modulos/UsuariosFtp/Conexion/Archi5A.pdf

DE BESSE, B. (1991) : « Le contexte terminographique », Meta 36 (1), pp. 111-120.

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RaDT (Conseil pour la terminologie germanophone) : Le profil du terminologue, adresse URL http://www.iim.fh-koeln.de/radt/Dokumente/RaDT_Berufsprofil_franzoesisch.pdf

ROUSSEAU, L.-J. (1983) : « La définition terminologique », Ducquet-Picard (dir.), Problèmes de la définition et de la synonymie en terminologie : Actes du Colloque international de terminologie, Université Laval, Québec, 23-27 mai 1982, organisé par GIRSTERM, OLF, DGTD avec la collaboration d'Infoterm, Québec, GIRSTERM, pp. 35-45.

 

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